【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2分）2這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們?cè)谇楦猩嫌泻尾煌浚?分）四、作文（50分）二題選一有句話(huà)兒在心頭一個(gè)公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶(hù)的刁難、老板的忽視，讓他苦惱不已，所以他決定換個(gè)工作。朋友提醒他說(shuō)：“現(xiàn)在找一份工作不容易，你應(yīng)該多和大家溝通，嘗試著改變自己?！彼邮芰伺笥训慕ㄗh。半年之后，再見(jiàn)到朋友時(shí)，他向朋友說(shuō)，現(xiàn)在自己在原來(lái)的公司很開(kāi)心，與同事的關(guān)系很融洽，客戶(hù)對(duì)他很滿(mǎn)意，老板也夸他工作出色，正準(zhǔn)備給他升職加薪。這個(gè)職員的經(jīng)歷至少給了我們這樣一些啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動(dòng)變換環(huán)境，不如主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境；耍主動(dòng)與人溝通，為自己打開(kāi)一片廣闊的天地；要善于采納別人正確的意見(jiàn)和建議。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷九年級(jí)上學(xué)期第一階段考試語(yǔ) 文 試 卷一、積累與運(yùn)用（31分）指出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全都正確的一項(xiàng)（）（3分）A、紅裝素裹（guǒ）一代天驕（jiāo）潤(rùn)如油膏（gāo）分外妖饒（r225。o）．．．．B、心無(wú)旁鶩（w249。）強(qiáng)括（guō）不舍媚（m233。i）上欺下彌（m237。）留之際 ．．．．C、惱（nǎo）羞成怒?。╣232。）盡職守重蹈覆澈（zh233。）涕（t236。）泗橫流 ．．．．D、氣吞斗（dǒu）牛一抷（p239。u）黃土怒不可遏（232。）廓（ku238。）然無(wú)累 ．．．．下列各句加點(diǎn)了成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、《傅雷家書(shū)》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐?tīng)僦椤＃瓸、雨果在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》中指出：做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。．．．．C、梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中指出：凡做一件事，都要全力以赴，心無(wú)旁騖，這方能．．．．稱(chēng)之為“敬業(yè)”。D、《沁園春雪》中勾畫(huà)了一幅氣勢(shì)磅礡的北國(guó)風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。．．．．下列景物描寫(xiě)中感覺(jué)角度不同類(lèi)的一項(xiàng)是（）（3分）A、瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。B、兩岸的青山在黃昏中，卻裝成了深黛顏色。C、冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響。D、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我試卷中的問(wèn)題的情景。B、他們趨炎附勢(shì)，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上。C、為了防止手足口病不再蔓延，一些學(xué)校采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。D、那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出別樣的風(fēng)姿。根據(jù)文意和句式特點(diǎn)仿寫(xiě)。（3分）趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許只是幾片磚瓦；，也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是帶著體溫的一枚硬幣??但在“孝”的天平上，它們。用一句話(huà)概括下面語(yǔ)段所透露出來(lái)的信息。（3分）我國(guó)中小學(xué)健康狀況較過(guò)去雖有進(jìn)步，但仍不容樂(lè)觀。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)于若木呼吁，推廣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐勢(shì)在必行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于膳食結(jié)構(gòu)不合理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等，成為影響我中國(guó)小學(xué)生健康發(fā)育的突出問(wèn)題。許多孩子偏食、挑食、吃零食過(guò)多，營(yíng)養(yǎng)不全面，不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)的利與弊”為話(huà)題的辯論活動(dòng)，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：（3分）初中生參加的社區(qū)公益活動(dòng)有弊無(wú)利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動(dòng)，無(wú)非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對(duì)初中生的成長(zhǎng)意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你是乙方主辯，你將怎樣針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點(diǎn)和理 1由？要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。觀點(diǎn)：反駁：名句默寫(xiě)（10分）（1）濁酒一杯家萬(wàn)里。（2），背灼炎天光。（3）蘇軾在《江城子 密州出獵》一詞中運(yùn)用典故，希望得到皇帝重用的詞句是，（4）李清照在《武陵春》中寫(xiě)“愁”思別有新意的詞句是：。（5）《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：。（6）建國(guó)以來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)績(jī)上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東在《沁園春 雪》中所寫(xiě)：。二、閱讀與欣賞（一）（9分）《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！本篇作者著名愛(ài)國(guó)人。他的作品以名熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與（人名）并稱(chēng)“”。（3分）文中表達(dá)作者的理想抱負(fù)的句子是。（1分）1作者說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以簡(jiǎn)析“壯”字的流露之處。（3分）（1）從題材上看；（2）從思想感情上看；（3）從語(yǔ)言風(fēng)格上看。1試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（2分）（二）（14分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。1解釋句中加點(diǎn)的詞（4分）（1）會(huì)天大雨（2）發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)．．（3）置人所罾魚(yú)腹中（4）吳廣以為然．．1指出下列各組句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（）（2分）（1）乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”（2）今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕 ．．乃不知有漢誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) ．．（3）或以為死，或以為亡（4）扶蘇以數(shù)諫故 ．．或以錢(qián)幣乞之卒數(shù)萬(wàn)人 ．．1陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的根本原因是，直接原因是（2分）1指出下列句中加點(diǎn)詞古今義相同的一項(xiàng)（）（2分）（1）卒中往往語(yǔ)（2）等死，死國(guó)可乎？ ．．．（3）先帝不以臣卑鄙（4）將軍豈有意乎？ ．．．．1陳勝為起義作了輿論準(zhǔn)備：（1），（2）（4分）（三）（16分）雪地里的紅棉襖30年前，我8歲。母親不在了，一群孩子擠在父親的脊背上，討吃求穿，日子十分凄涼。一個(gè)好心的媒人看著可憐，說(shuō)家里沒(méi)有女人，日子少光彩。于是，在那個(gè)青黃不接的春天，我大哥牽著一頭瘦毛驢馱回了我的嫂子。她年長(zhǎng)我15歲，嫁來(lái)時(shí)，驢屁股上綁著兩袋玉米，哥說(shuō)是嫂子用彩禮錢(qián)換的。大約是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來(lái)時(shí)，我已舔凈了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，說(shuō)鍋里有碗米飯，留給我的，里面掩著兩個(gè)雞蛋。我沒(méi)喝，也沒(méi)吃。我跑到河里，破冰給侄女洗尿布?！鞍⒕牛闾。床粌??！鄙┳于s來(lái)，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和，然后摸出兩個(gè)雞蛋，“還熱，吃吧?！蹦翘欤L(fēng)大，雪大。嫂子穿著紅棉襖，在雪地里像一團(tuán)火焰。20年前，我18歲。嫂子給我剃個(gè)新頭，然后背著行李送我到小鎮(zhèn)的車(chē)站上?！鞍⒕牛奂夷愠鱿ⅲ獬鲎x書(shū)要學(xué)會(huì)自己疼自己。”她說(shuō)。那天，風(fēng)大，雪大，隔著車(chē)窗，嫂子跑著向我招手。我覺(jué)得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍，盡管她穿的棉襖是藍(lán)色的?，F(xiàn)在，我38歲，號(hào)稱(chēng)作家。父親和大哥相繼隨我母親去了。他們留下的最后一句話(huà)都是給嫂子的：真有來(lái)世，我變把椅子，讓你坐著歇歇。我與嫂子最末的相見(jiàn)，是去年春節(jié)攜妻帶小回老家去。那次，我特意到店里買(mǎi)了最好的蛋糕。嫂子養(yǎng)了一輩子的雞，收了一輩子的雞蛋，自己卻沒(méi)有正兒八經(jīng)地嘗過(guò)雞蛋的味道。嫂子捧著蛋糕，眼里有若隱若現(xiàn)的淚花。她沒(méi)有吃，全給了我那貪吃的兒子。那天，風(fēng)很大，雪很大。透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)嫂子從屋外抱著柴草進(jìn)來(lái)給我燒炕，我覺(jué)得雪地里有一團(tuán)火焰永不熄滅。雖然她穿的棉襖是黑色的。晚上，嫂子坐在床上納鞋底，一雙鞋底可以到鎮(zhèn)上換上兩元錢(qián)，嫂子不斷地納鞋底，她納好的鞋底可以擺滿(mǎn)好幾個(gè)炕。我盯著嫂子久看，我突然發(fā)現(xiàn)她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且頭發(fā)竟也全白。但那一刻我跟30年前一樣想：嫂子其實(shí)是最美的。后來(lái)，我在日記里寫(xiě)過(guò)這樣的話(huà)：嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎。“我們”，自然也含著我的侄女，她現(xiàn)在美國(guó)攻讀博士。1請(qǐng)概括“嫂子”這一人物形象的特點(diǎn)（2分）1文章通過(guò)哪幾件事情寫(xiě)出了嫂子對(duì)我的關(guān)心？（5分）①②③④⑤文中畫(huà)線(xiàn)的句子“嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎”運(yùn)用了什么修辭手法？包含了哪些含意？（5分）2①這篇文章表現(xiàn)了哪幾種情感？（2分）②在表現(xiàn)這些情感時(shí)，作者采用了寄情于物、環(huán)境烘托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、一線(xiàn)串珠等寫(xiě)作手法，請(qǐng)你結(jié)合原文，選擇其中的一種作具體賞析。（2分）三、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作文春天的雨，總是那么溫馨；夏天的雨，總是那么瘋狂；秋天的雨，總是那么可愛(ài)；冬天的雨，總是那么陰冷。不同的季節(jié)，雨會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)；不同的雨，又帶給我們不同的記憶。雨是一個(gè)個(gè)故事的見(jiàn)證者，我們可能就是這個(gè)故事的主角，也可能是一個(gè)個(gè)被感動(dòng)的旁觀者。請(qǐng)以“雨，牽動(dòng)我的情思”為題寫(xiě)一篇文章，要求運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等各多種表達(dá)方式，不少于800字。第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷2010—2011學(xué)第二學(xué)期月考試卷九年級(jí)語(yǔ)文滿(mǎn)分：150分時(shí)間：150分鐘積累與運(yùn)用（35分），根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（3分）一個(gè)在災(zāi)難中傲然挺立的國(guó)家，必然是一個(gè)擁有偉大精神的國(guó)度；一個(gè)懂得弘揚(yáng)偉大精神的民族，必定會(huì)巍然釔立于世界民族之林。四川汶川、青海玉樹(shù)，見(jiàn)證了中華民族遭遇的重大．地震災(zāi)難，也zh249。就了中華民族的偉大抗震救災(zāi)精神。巍______zh249。____________改為_(kāi)_____ （）（3分）（227。）要游弋（y236。）風(fēng)馳電掣（ch226。）．．．A、丹麥著名的童話(huà)作家安徒生代表作有《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》和《皇帝的新裝》等。B、被稱(chēng)為“聊齋先生”的蒲松齡，曾以數(shù)十年時(shí)間寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō)《聊齋志異》。C、《伊索寓言》相傳為古希臘奴隸伊索所作。D、唐代著名詩(shī)人白居易的《觀刈麥》是一首諷喻敘事詩(shī)，它描寫(xiě)了農(nóng)民在夏日割麥的辛苦和貧婦在田中拾穗的辛酸，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的深切同情。7．填空。（每空1分，共10分）① 學(xué)而不思則罔。② 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼。③，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。④ 日月之行，若出其中。⑤ 不以物喜。⑥劉禹錫《陋室銘》中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是“，”⑦王維《使至塞上》中刻畫(huà)塞外奇特壯美風(fēng)光的句子是“?！?7分)(1)閱讀下面的材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。(3分)中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說(shuō)了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯。滿(mǎn)嘴含飯，邊嚼邊講話(huà)。剔牙打嗝。……都無(wú)關(guān)緊要。美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開(kāi)始自己吃飯，弄得滿(mǎn)臉滿(mǎn)身，家長(zhǎng)也不管。稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤(pán)子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來(lái)，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。(2)上海世博會(huì)活動(dòng)場(chǎng)館的l000多張廣場(chǎng)座椅,是用回收來(lái)的廢棄牛奶飲料盒加工而成。除了做成椅子,廢棄牛奶盒中的一部分還搖身變成了公廁內(nèi)的免費(fèi)衛(wèi)生紙。以7000萬(wàn)人次