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正文內(nèi)容

20xx屆高考一輪復(fù)習(xí)文化生活專練★(編輯修改稿)

2024-11-04 12:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,對(duì)春晚仍然做出了不同的“品評(píng)”。這種差異的存在表明()①人們對(duì)文化的需求呈現(xiàn)多層次、多樣化的特點(diǎn) ②人們的文化生活水平呈現(xiàn)下降趨勢 ③需要對(duì)流行文化加以管理和引導(dǎo) ④人們在文化生活中面臨著多種選擇 A.①③C.①④【答案】CB.②③D.②④2.文化部不時(shí)公布網(wǎng)絡(luò)音樂產(chǎn)品黑名單,要求互聯(lián)網(wǎng)文化單位下架那些內(nèi)容違規(guī)的網(wǎng)絡(luò)音樂產(chǎn)品,拒不下架的互聯(lián)網(wǎng)文化單位,將依法從嚴(yán)查處。上述材料表明()①我們要抵制落后文化,改造腐朽文化 ②網(wǎng)絡(luò)文化與社會(huì)主義文化背道而馳 ③國家加強(qiáng)對(duì)文化市場的監(jiān)管和正確引導(dǎo) ④傳媒的商業(yè)性引發(fā)了令人憂慮的文化現(xiàn)象 A.①② C.②④ 【答案】D【解析】①錯(cuò)誤,我們要改造落后文化,抵制腐朽文化。②錯(cuò)誤,網(wǎng)絡(luò)文化有精華也有糟粕。3.廣東《新快報(bào)》記者陳永洲為顯示自己有能耐,也為了獲取更多的名利,受人指使,連續(xù)發(fā)表針對(duì)中聯(lián)重科的大量失實(shí)報(bào)道,致使中聯(lián)重科聲譽(yù)嚴(yán)重受損。案發(fā)后,陳永洲對(duì)自己的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱,并進(jìn)行了深刻悔罪。這表明()①公民應(yīng)自省、自律,加強(qiáng)道德修養(yǎng) ②唯利是圖是導(dǎo)致文化市場令人憂慮現(xiàn)象的重要原因 ③政府要加強(qiáng)對(duì)文化市場的監(jiān)管和經(jīng)營 ④落后文化主要存在于大眾傳媒中 A.①② C.①③ 【答案】A【解析】③錯(cuò)誤,政府不能經(jīng)營文化市場。④錯(cuò)誤,落后文化常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來。4.國家把“掃黃打非”的主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng),這是因?yàn)楝F(xiàn)在一些淫穢色情的信息通過互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等終端,使得孩子能夠非常容易接觸到,威脅青少年的身心健康。為此,文化部公B.③④ D.①④ 強(qiáng)文化建設(shè)必須()①大力發(fā)展先進(jìn)文化,支持健康有益文化 ②努力改造落后文化,堅(jiān)決抵制腐朽文化 ③發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),滿足大眾的娛樂化需求 ④提高文化素養(yǎng),縮小人們鑒賞水平的差異 A.①② C.②③ 【答案】A【解析】文化產(chǎn)業(yè)只應(yīng)該滿足大眾合理、正確的娛樂化需求,③錯(cuò)誤;題干指向文化建設(shè)或生產(chǎn),④不符合要求;①②觀點(diǎn)都符合我國文化建設(shè)的要求,故入選。8.《我是演說家》自播出以來,收視率平均排名同時(shí)段全國第三。節(jié)目通過理性的思辨、感性的陳述、語言的碰撞和一個(gè)個(gè)熱血?jiǎng)?lì)志的人生故事,把綜藝節(jié)目的風(fēng)骨情懷提升到一個(gè)全新高度。這說明,文化創(chuàng)新要()A.奏響主旋律,傳遞正能量 B.百家爭鳴、百花齊放 C.滿足人們多樣化文化需求 D.克服大眾傳媒的商業(yè)性 【答案】AB.①④ D.③④9.帶著喜悅和希望的各大高校錄取通知書因其特有內(nèi)涵,而經(jīng)常成為媒體和公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。清華大學(xué)的通知書內(nèi)容告誡清華學(xué)生既要勤于思考、追求真理,又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng);中國人民大學(xué)的通知書內(nèi)容體現(xiàn)出人大學(xué)子既要爭做國民表率,又要敢為社會(huì)棟梁……。這說明我國高校()①用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生的思想 ②積極提高大學(xué)生的科學(xué)文化修養(yǎng) ③把培育“四有”公民作為教育的根本任務(wù) ④在文化多樣性中弘揚(yáng)文化主旋律 A.①② C.①④ 【答案】C【解析】題干中大學(xué)通知書的內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是一致的,是弘揚(yáng)我國文化主旋律的體現(xiàn),①④符合題意;題干指向的是思想道德修養(yǎng),②不符合題意;立德樹人是我國教育的根本任務(wù),③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。10.“段子”(指手機(jī)短信)是典型的草根文化,其通俗性、娛樂性廣為手機(jī)用戶所接受,市場空間巨大,但“草根”文化良莠不齊,不良信息不斷涌現(xiàn)。這說明()①發(fā)展大眾文化要順其自然 ②文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量 ③發(fā)展大眾文化必須堅(jiān)持提倡多樣化與弘揚(yáng)主旋律相統(tǒng)一 ④面對(duì)色彩斑斕的文化生活,應(yīng)當(dāng)作出正B.③④ D.②④ 絲,一旦改編成影視劇、游戲等,“粉絲效應(yīng)”就會(huì)疊加顯現(xiàn)。2015年,《羋月傳》、《何以笙簫默》、《花千骨》、《瑯琊榜》等IP改編劇火爆熒屏,收視率、網(wǎng)絡(luò)播放量及口碑爆棚。IP的火熱使得有些網(wǎng)絡(luò)小說還未寫完,版權(quán)就賣出去了,一個(gè)好故事好創(chuàng)意就能賣錢,這對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說的成長成熟并不一定是好事。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編熱不僅沒有實(shí)質(zhì)性的改變網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的生態(tài)環(huán)境,相反還加劇了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的浮躁,使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)難出精品。IP熱使得其他許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)原創(chuàng)作品拉不到投資,找不到人拍,在很大程度上擠壓了傳統(tǒng)原創(chuàng)作品的生存空間和發(fā)展前景。這無疑會(huì)給中國文學(xué)及影視業(yè)的發(fā)展帶來不良影響。當(dāng)“小鮮肉”席卷熒屏、當(dāng)“顏值”取代了價(jià)值,影視作品作為一種文化產(chǎn)品,其所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任正在被人們忽視。(1)運(yùn)用“發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化”的知識(shí),結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)IP改編熱潮的認(rèn)識(shí)。(2)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,請就影視作品如何承載社會(huì)責(zé)任提兩條建議?!敬鸢浮?1)①文化市場和大眾傳媒的發(fā)展,帶來了文化生產(chǎn)和消費(fèi)新的變化。IP改編熱潮說明人們在文化消費(fèi)的內(nèi)容和形式方面有了更多的選擇。②文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性,會(huì)導(dǎo)致文化產(chǎn)品的生產(chǎn)只追求經(jīng)濟(jì)效益,忽視社會(huì)效益。過多的IP改編及其低俗的價(jià)值取向,直接影響我國的文化建設(shè)。③文化市場不能放任自流,需要加強(qiáng)管理,正確引導(dǎo)。在文化生產(chǎn)方面,要奏響社會(huì)主義文化主旋律,走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。(2)①影視作品創(chuàng)作人要認(rèn)真打磨,力爭推出精品。②影視作品的內(nèi)容要健康向上,形式豐富多樣。③大眾傳媒要自覺抵制低級(jí)庸俗的作品。(答出2條即可。本題具有開放性,考生如有其他答案,言之有理均可酌情給分)14.綠色、內(nèi)容安全、健康,是我們發(fā)展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)必須堅(jiān)持的方向。發(fā)展綠色移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),利國利民。綠色移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè),各類網(wǎng)站、手機(jī)軟件運(yùn)營商、移動(dòng)客戶端軟件運(yùn)營商等企業(yè)肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任,但僅僅依靠他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí),請你從政府和消費(fèi)者角度為綠色移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)提出幾條合理化建議?!敬鸢浮空孩偌訌?qiáng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的管理和引導(dǎo)。②大力發(fā)展多種類型多種風(fēng)格的、人民大眾喜聞樂見的、健康有益的大眾文化,為綠色移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)注入新鮮的血液。③弘揚(yáng)主旋律,充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義文化在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的導(dǎo)向和示范作用。④加強(qiáng)思想道德建設(shè),倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明。消費(fèi)者:①提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力,增強(qiáng)抵御色情、暴力等腐朽文化的能力,文明使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。②加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高精神追求。【解析】一是明確解答方向,即文化發(fā)展的措施;二是明確設(shè)問對(duì)行為主體的要求,需要從政府和消費(fèi)者兩個(gè)角度分析問題;三是結(jié)合材料信息指向,以此調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)組織答案。第四篇:高考一輪復(fù)習(xí)文化生活 第六課 教案高考一輪復(fù)習(xí)文化生活 第六課 教案【教學(xué)目標(biāo)】、包容性的含義、博大精深的原因、中華文化與各民族文化的關(guān)系。、區(qū)域性、民族性?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】中華文化基本特征【教學(xué)課時(shí)】 23課時(shí)(含試卷講評(píng))【基本知識(shí)】,主要表現(xiàn)是什么?有何見證? 怎樣創(chuàng)造中華文化新輝煌??、博大精深的原因是什么?包容性的含義是什么?有何表現(xiàn)? 有何意義?? ?【知識(shí)關(guān)系】 關(guān)系 源遠(yuǎn)流長博大精深區(qū)側(cè)重點(diǎn)側(cè)重于從縱向和動(dòng)態(tài),即從中華文化側(cè)重于從橫向和靜態(tài),即從中別 不同 發(fā)展的軌跡上說明中華文化的特征,華文化的內(nèi)涵上說明中華文強(qiáng)調(diào)中華文化歷史悠久,在歷史發(fā)展化的特征,強(qiáng)調(diào)中華文化內(nèi)涵的長河中從未中斷過。豐富、形式多樣、范圍廣闊表現(xiàn)不表現(xiàn)為古代中華文化輝煌的歷程。漢具體表現(xiàn)在文化的獨(dú)特性、區(qū)同 字和史書典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的域性和民族性三個(gè)方面見證。聯(lián)(1)都是中華文化區(qū)別于其他文化的特征(2)中華文化特有的包容性是中華文系 化源遠(yuǎn)流長和博大精深的原因之一 中華文化民族文化區(qū)域文化區(qū)別 概念 中華民族創(chuàng)造的區(qū)一個(gè)民族在歷史和現(xiàn)在一定地域范圍內(nèi),在別于其他民族而獨(dú)今所共同創(chuàng)造的能夠歷史發(fā)展中形成的具有具特色的文化形式 代表其共同特點(diǎn)的文地域特征的文化明成果的總和特征 源遠(yuǎn)流長,博大精民族性與時(shí)代性的統(tǒng)具有獨(dú)特具體的地域深 一,一般指具有歷史傳性;研究對(duì)象是特定范統(tǒng)的、地域的、非主流圍的族群和社區(qū);民族文化 性 聯(lián)系 中華文 從外部看:中華文化與區(qū)域文化是一體的;從內(nèi)部看:中華文化化與區(qū)具有鮮明的地域性,由不同的地域文化構(gòu)成,呈現(xiàn)文化的“多元化” 域文化中華文 從世界角度看,中華文化是世界民族文化的一種。從內(nèi)部看:中化與民華文化由各民族文化構(gòu)成。各民族文化既有中華文化的共性,又有族文化 各民族文化的個(gè)性區(qū)域文 區(qū)域文化與民族文化并不完全重合,區(qū)域文化包括民族文化。民化與民族性是區(qū)域文化研究中經(jīng)常要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題 族文化【課堂反饋】一。選擇題1.(2011年高考廣東卷)“一個(gè)國家、一個(gè)民族或是一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)弱是動(dòng)態(tài)的、可以浮動(dòng)的,但是民族的文化卻是自己國家永遠(yuǎn)的一張王牌,尤其是擁有五千年歷史的中國?!边@段話的合理內(nèi)涵有A.①中華文化源遠(yuǎn)流長 ②文化有頑強(qiáng)的生命力③傳統(tǒng)文化不因時(shí)而變 ④文化與經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④:“天下沒有別國的文字3000年以后還能看懂,漢字可以?!?3.(2012屆鹽城模擬)“宮商角徵羽,琴棋書畫唱,孔雀東南飛,織女會(huì)牛郎,深愛這土地,絲路到敦煌,先人是炎黃,子孫血一樣??”。一曲《龍文》打動(dòng)人們的不僅是優(yōu)美的旋律,更有涌動(dòng)著的連綿不絕的中華文化血脈和融入其中的民族情感。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是(D.)①文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融②中華文化源遠(yuǎn)流長③優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量④中華文化博大精深A(yù).①④B.②③C.①②③D.②③④4.(2012屆北京西城區(qū)期末)下列說法能夠證明中華文化“源遠(yuǎn)流長,一脈相承”的是(D)①由甲骨文演變而來的漢字是世界上生命最長的文字②我國各民族文化異彩紛呈,共同熔鑄了燦爛的中華文化③發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存 ④我國古代科技注重實(shí)際運(yùn)用,具有實(shí)用性、整體性的特點(diǎn)A.①②B.①③C.②④D.③④ 5.(2011年高考海南卷)北京的“四合院”、上海的“石庫門”、廣東的“圍村”、陜西的“窯洞”、福建的“土樓”等民居建筑都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境息息相關(guān),具有鮮明的地域文化特色,是中華民族共有的文化財(cái)富。各具特色的地域文化()①?zèng)Q定于各地千差萬別的自然條件 C ②蘊(yùn)涵著中華文化的共性③深受地理環(huán)境的影響和制約④長期相互借鑒而日趨同一A.①②B.①④C.②③D.③④6.(2012年高考天津卷)初到臺(tái)灣的大陸游客,常會(huì)因臺(tái)灣民眾把“花生”叫“土豆”,把“熊貓”叫“貓熊”,把“公共汽車”叫“公車”,把“窩心”解釋為“溫馨、貼心”,而引發(fā)一些“美麗的誤會(huì)”。兩岸民眾對(duì)詞語使用的差異反映了(C)A.兩岸文化同根同源 B.中華文化底蘊(yùn)厚重 C.一方水土,一方文化D.漢字是中華文明的重要標(biāo)志 7.(2012年高考安徽卷7)京劇、文房四寶、剪紙??這些極具傳統(tǒng)特色的“中國元素”,在歷史的演變中已成為人類文化寶庫中的瑰寶。這些“中國元素”(D)①是中華民族精神的核心內(nèi)容②是中華文化發(fā)展的力量源泉③體現(xiàn)了中華文化的博大精深④顯示了中華文化的個(gè)性特征A.①②B.②④C.①③D.③④8.(2011年高考江蘇卷21)歷史上。東北流行二人轉(zhuǎn),南方流行越劇,有的地方還流行一些頗具地方特色的劇種,如南京的白局,揚(yáng)州的揚(yáng)劇等?,F(xiàn)在南劇北唱、北戲南演、文化市場異彩紛呈。戲曲文化的發(fā)展現(xiàn)狀說明,各地區(qū)文化C.①相互交流,相互吸收② 求同存異,時(shí)尚流行 ③市場調(diào)節(jié),繁榮興盛④各具特色,漸趨融合A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.(2012屆臺(tái)州模擬)每年中央電視臺(tái)舉辦的“春晚”都有一個(gè)民族歌舞大串聯(lián)的節(jié)目,諸如《和諧大家園》《我和草原有個(gè)約會(huì)》《卓瑪》《幸福生活亞克西》等。這表明(C)①中華文化具有包容性②各具特色的民族文化都代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向③中華各民族的文化都是中華文化的瑰寶④中華文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.(2012年高考新課標(biāo)全國卷)在澳門,道教、佛教、天主教、基督教、伊斯蘭教等幾百年來和睦相處,中式建筑與西式建筑比肩而立,中式婚禮與西式婚禮、中餐與西餐相映成趣。這表明(B)①澳門文化的內(nèi)容和形式具有多樣性②澳門文化的性質(zhì)是由其地理環(huán)境決定的③澳門文化以中華文化為主以西方文化為輔④澳門文化具有包容性、開放性 A.①②B.①④C.②③D.②④11.(2012屆昆明模擬)溫總理說,我去臺(tái)灣的愿望依舊是那么強(qiáng)烈,因?yàn)槲艺J(rèn)為中華民族5000年的文化,具有強(qiáng)大的震撼力和凝聚力,不要因?yàn)?0年的政治而丟掉5000年文化。這深刻說明(A)①中華文化源遠(yuǎn)流長,對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的②中華文化是凝聚中華民族的強(qiáng)大精神力量③中華文化是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力④中華民族具有厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④二.非選擇題 12.()上海世博會(huì)于2010年5月1日至10月31日在上海舉行,是首次由中國舉辦的世界博覽會(huì)。上海世博會(huì)各參展國與國際組織在展館設(shè)計(jì)和建筑上,創(chuàng)意獨(dú)特,并含有深厚的文化內(nèi)涵。中國館居中升起、層疊出挑,成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體——東方之冠,表達(dá)了中華文化的精神與氣質(zhì);尼泊爾館則截取了其首都加德滿都在兩千余年歷史中,作為建筑、藝術(shù)、文化中心的幾個(gè)輝煌時(shí)刻,通過建筑形式的演變來展現(xiàn)城市的發(fā)展與擴(kuò)張;非洲聯(lián)合館將
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