【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：故事里的小朋友為什么輸了？他遇到了什么困難？他是怎么做的？對(duì)不對(duì)？如果你是他，你會(huì)怎么做呢？在孩子小的時(shí)候，做事情總會(huì)遇到一些挫折，面對(duì)這種情況您會(huì)怎么做呢？下面的幾種情景，您是否似曾相識(shí)呢？怕麻煩型家長(zhǎng)：“他洗個(gè)小手絹，家里就像鬧水災(zāi)，還不如我自己來(lái)?！憋@能型家長(zhǎng)：“你這樣不行，爸爸給你露兩手?！钡凸佬图议L(zhǎng)：“寶貝，你還小，啥也不會(huì)干，媽媽給你弄?！被蛟S每個(gè)家長(zhǎng)都或多或少地想為孩子的成長(zhǎng)掃清障礙，但精心營(yíng)造的“無(wú)挫折”環(huán)境會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？孩子眼睜睜地看著自己的小臉盆被父母奪去，知道父母是嫌自己做得不好。怕麻煩型的家長(zhǎng)往往會(huì)把孩子美好的第一次變成了失敗經(jīng)歷的開(kāi)端，撲滅了孩子嘗試的欲望，不利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立思考能力。小結(jié)：家長(zhǎng)始終是孩子成長(zhǎng)的陪伴者，而不是代勞者。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要給予孩子充分的時(shí)間，給予孩子足夠的機(jī)會(huì)，讓孩子依靠自己的力量去體驗(yàn)去嘗試，去戰(zhàn)勝挫折。慢慢地，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折就像養(yǎng)料一樣，能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。不要扼殺孩子畫畫的天分。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，畫畫是他情緒的反應(yīng)和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。專家指出，知識(shí)可以教，但創(chuàng)造不能教。不要用下面這些話扼殺了孩子的天分和積極性?！锬惝嫷氖鞘裁囱?？怎么不像呢？孩子有畫不像的自由。因?yàn)?，畫得像，并不是繪畫藝術(shù)的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能，讓他養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣，并且勇于表達(dá)自我。如果父母太執(zhí)著于繪畫技巧，只求畫得像，就會(huì)忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創(chuàng)性（這正是畢加索等繪畫大師畢生追求的狀態(tài)）。所以，不要以“像不像”去評(píng)判一幅畫，而要提一些開(kāi)放式的問(wèn)題，如：“你能告訴我畫里面的小秘密嗎？”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢？”★我現(xiàn)在沒(méi)功夫聽(tīng)你講你的畫。我有“畫”要說(shuō)畫是孩子無(wú)聲的語(yǔ)言。當(dāng)他還無(wú)法以明確的語(yǔ)言表達(dá)他心中想說(shuō)的話時(shí)，會(huì)用繪畫代替口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。當(dāng)孩子給你講他的畫時(shí)，一定要全神貫注地聽(tīng)。你們的對(duì)話將會(huì)拓展他的詞匯，并使他保持繪畫的興趣?！锬惝嫷貌缓茫襾?lái)幫你畫。大人認(rèn)為，孩子畫的線不直，尺寸不對(duì)，所以，把著孩子的手，幫他規(guī)矩地畫完一張畫。孩子卻討厭這樣的做法：你限制了我的手和腦，不讓我獨(dú)立地做事。日久天長(zhǎng)，孩子便失去了原創(chuàng)的熱情培養(yǎng)寶貝自信的N種方法自信不是天生的。孩子的自信來(lái)源于父母的后天培養(yǎng)，以下方法，可以在生活中多多嘗試。★帶孩子出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是水族館”，給他選擇的`范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添他對(duì)自己的信心?！镉蒙塘康目跉庾尯⒆幼隽λ芗暗氖?，如：“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎？”被人需要是提高孩子自信心的好方法?！镌诩抑凶钚涯康膲γ嫔蠌堎N孩子的涂鴉之作；在柜子上為孩子做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感能激發(fā)孩子的自信心?！锝o孩子一個(gè)房間，沒(méi)有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”，會(huì)讓他充滿驕傲?！锊灰傄蚝⒆臃块g里或者桌面上亂而責(zé)備他，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。父母的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。★不對(duì)孩子說(shuō)：“某某都會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。★帶孩子去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他的自信。★給孩子買衣服，讓他自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始?！锖秃⒆右黄鹂此矚g的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等地交流有助于他建立自信?！镒尯⒆酉醋约旱男∫m子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可?！锖⒆颖硌荼吃?shī)、講故事和唱歌時(shí)，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。★和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)他，但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子?？梢哉f(shuō)：“寶寶會(huì)自己穿褲子了，有進(jìn)步嘛?！辈灰f(shuō)：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你?！本唧w的稱贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大?！飵椭⒆影l(fā)揮個(gè)性中積極的方面，讓他成為有個(gè)性的人。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心，更讓他失去自信?！锝趟麖男≌J(rèn)可自己的長(zhǎng)相。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可?！锉M量讓孩子在生活中脫離依賴。上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒(méi)有依靠的處境中充滿自信。★讓孩子從小學(xué)會(huì)游山玩水。帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。見(jiàn)多識(shí)廣才能自信倍增?！锔改缸裱侠淼男袨闃?biāo)準(zhǔn)，做受人尊敬的人。父母在社會(huì)中不受人尊重，會(huì)損傷孩子的自信心?！锖⒆犹岢鰡?wèn)題，耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了，老實(shí)告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理?！镒尯⒆咏咏吧∨笥眩e極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心?！锖⒆油婵蓸?lè)瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心?！锊挥萌枇R來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò)。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。★孩子遭遇挫折，用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。當(dāng)然好的班級(jí)，是離不開(kāi)我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的，雖說(shuō)幼兒園每天的生活是平淡重復(fù)的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真、可愛(ài)的孩子生活在一起，我們會(huì)覺(jué)得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂(lè)、煩惱、驚喜……通過(guò)對(duì)班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，當(dāng)我們?cè)俅位仡^去感受、仔細(xì)回味的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂(lè)的事情?？鞓?lè)是需要經(jīng)營(yíng)的，我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)!以上，是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)的各方面班級(jí)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望在今后的教育過(guò)程中，更好地與各位家長(zhǎng)攜手育兒，讓孩子更健康的成長(zhǎng)！幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)講話稿3尊敬的家長(zhǎng)：你們好!非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表本班的三位教師感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的配合和幫助!時(shí)間過(guò)得真快，孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了一天又一天，兩個(gè)學(xué)期的生活即將結(jié)束。這一年里，我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合，互相支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。接下來(lái)，我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)：一、班級(jí)工作小結(jié)孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活和學(xué)習(xí)，在各方面都有了明顯的進(jìn)步。孩子們能高高興興地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，可以獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜、會(huì)自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜地午睡，在活動(dòng)后也養(yǎng)成了自覺(jué)洗手喝水的習(xí)慣。孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，不僅知道了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結(jié)交了許多好朋友，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動(dòng)形象的充滿動(dòng)物的氛圍中，潛移默化中萌發(fā)了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。另為豐富班級(jí)自然角，老師們帶領(lǐng)孩子們一起種花。同時(shí)，在家長(zhǎng)的支持與配合下，我們收集了許多可以二次利用紙盒玩具等，在此向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，也希望在新學(xué)年里能得到大家更多的支持和肯定。二、中班年齡特點(diǎn)注意力集中的時(shí)間延長(zhǎng)了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課 15 分鐘，中班為 25~30 分鐘。我班幼兒在上課時(shí)基本能做到認(rèn)真聽(tīng)講，許多幼兒都能動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，但也有個(gè)別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅(jiān)持，后面的時(shí)間就坐不住了，需要老師多次提醒。能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。因此家長(zhǎng)可能都會(huì)覺(jué)得自己的孩子變得調(diào)皮了，不那么聽(tīng)話了。所以針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期嚴(yán)抓常規(guī)，如看書的規(guī)則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁(yè)一頁(yè)地翻書等。上課的常規(guī)：聽(tīng)到鈴鼓忙上坐到位子上，上課先舉手后發(fā)言，不要插話，把一句話將完整等。吃飯的時(shí)候不能講話，保持桌面、地面干凈，不挑食等。這樣做有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活自理能力有明顯進(jìn)步，絕大部分的孩子排隊(duì)洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學(xué)習(xí)用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問(wèn)題。這學(xué)期開(kāi)始我們鍛煉孩子自己折被子，大多數(shù)孩子已經(jīng)會(huì)折了。每天我們會(huì)安排小組長(zhǎng)幫助分飯分菜，也會(huì)有圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時(shí)候存在挑食、邊吃邊玩、進(jìn)餐速度慢的現(xiàn)象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現(xiàn)象，希望孩子在家中吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)要讓他們自己吃，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現(xiàn)象都應(yīng)該避免。三、幼兒發(fā)展情況匯報(bào)孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。在動(dòng)作發(fā)展方面，我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑、手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng)，由于個(gè)別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時(shí)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)，都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的時(shí)候，不夠積極主動(dòng)，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。語(yǔ)言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事，他們愛(ài)看圖書，每天飯后看圖書已經(jīng)成了一種習(xí)慣，但許多孩子不懂得愛(ài)惜圖書，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)搶圖書，圖書掉在地上不能及時(shí)撿起，因此破損的較多。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，聲音較小?？茖W(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。在學(xué)數(shù)方面，我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1 和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。附加內(nèi)容是 10 以內(nèi)的直加包括 1 到 10 的正確書寫。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據(jù)物體的特征分類。能區(qū)別上下、前后，有初步的空間概念。但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)我不會(huì)，有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)在暑假針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。四、注意事項(xiàng)在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望在家里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時(shí)能安靜地傾聽(tīng)。在家里家長(zhǎng)要根據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)情況，針對(duì)不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng)，如開(kāi)展一些涂色、繪畫、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。夏季來(lái)臨，天氣比較炎熱，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶幼兒盡量不要長(zhǎng)時(shí)間在戶外活動(dòng)， 盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發(fā)生。不暴飲暴食。鼓勵(lì)孩子做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，保持良 好的身體狀態(tài)。下學(xué)期報(bào)名時(shí)間是 8 月 15 日到 8 月 18 日，正式開(kāi)學(xué)時(shí)間是 8 月 19 日五、關(guān)于大班分班的事宜根據(jù)《綱要》指出幼兒教育的關(guān)鍵就是要把孩子的年齡特征作為教育的依據(jù)，并根據(jù)這一特征制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和施行不同的教育方法。不同年齡階段的孩子，她們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好不同，思維能力、接受能力、承受能力和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力也不同。因此，當(dāng)“小”孩子進(jìn)入‘大班后，由于心理、生理等方面的因素，各方面都處于落后地位，這對(duì)孩子心理上造成的打擊是可想而知的，因而上進(jìn)心和自尊心都受到了極大的傷害。實(shí)踐證明，不按年齡入學(xué)的孩子與同齡人相比，他們的智力并不差，但在班里的表現(xiàn)卻只有中下水平，沒(méi)有一個(gè)孩子能成為全面發(fā)展的佼佼者。究其原因，主要是孩子年齡偏小，注意力和思維能力等都正在發(fā)展，不要說(shuō)年齡只差一歲，就是幾個(gè)月，在某些方也會(huì)形成很大的差距，再加上不同年齡階段有不同的教育任務(wù)和教學(xué)方法，如果家長(zhǎng)不遵循循序漸進(jìn)的教育原則，強(qiáng)迫自己的孩子去做超出能力范圍之外的事，就會(huì)是使孩子由于屢遭失敗的打擊而對(duì)自己失去信心，心理和個(gè)性的發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重的影響。也許有人會(huì)說(shuō)“失敗是成功之母”，但對(duì)心理和生理都不成熟的孩子來(lái)說(shuō)，成功才是克服一切困難的基石。所以，除了個(gè)別智力超常者外，家長(zhǎng)應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律性，讓孩子按年齡入班，不要急于求成，以免影響孩子的正常發(fā)展。以上，是作為老師給家長(zhǎng)們的一些意見(jiàn)，家長(zhǎng)們是否有別的想法，也可以現(xiàn)在提出，我們及時(shí)解決。最后祝各位家長(zhǎng)及寶貝度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期!幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)講話稿4尊敬的家長(zhǎng)：你們好！又是新的一學(xué)期開(kāi)始了，感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們一如既往的支持，也感謝家長(zhǎng)朋友們今天抽空參加。在這學(xué)期，我們班又來(lái)了2個(gè)新小朋友，而我們幼兒園今年的招生更是火熱，從上學(xué)期末開(kāi)始到我園報(bào)名的家長(zhǎng)就絡(luò)繹不絕，本學(xué)期還有許多許多的家長(zhǎng)來(lái)園報(bào)名，都因?yàn)槊~滿了，無(wú)法來(lái)我園學(xué)習(xí)，感到十分的遺憾，并且有不少的家長(zhǎng)已預(yù)約了下學(xué)期的名額。今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是要讓家長(zhǎng)們