20xx—20xx學年度第二學期高一數(shù)學科組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-04 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。為了更全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長人才，我們要堅持做好培優(yōu)扶差工作，并且要做到經(jīng)?；⒅贫然?。培優(yōu)扶差工作的落實，各年級的習題中都有星號題、思考題，這些內(nèi)容要讓學有余力的學生去思考、嘗試，這當中教師要隨機作指導，選擇合適的內(nèi)容開小灶，讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時，扶差工作也不能放松，要根據(jù)差生的實際情況，實行因材施教、分層次教學，不能讓一個學生掉隊，真正體現(xiàn)新課程的基本理念，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，促使每個學生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學興趣小組，讓程度好的同學帶動程度不好的同學，小組長負責收集同學們學習中的問題，并且組織同學解決。重視初三、高三的教育、教學工作全體數(shù)學科組老師要關注和支持初三、高三教學，科組老師要共同關注中考、高考方向。數(shù)學科有李強主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關，中考、高考數(shù)學成績有不俗表現(xiàn)。第三篇：2016年第二學期數(shù)學科組工作總結(jié)這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領導的帶領下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深入班級、落實計劃,狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規(guī)工作要扎實,特色工作爭出色。在探索中學習和前進,在前進中反思和發(fā)展,回顧本學期的數(shù)學教學工作,主要有幾下幾點:一、增強了科組成員教學理論學習,提高了思想覺悟。實施新課程,關鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本,全面發(fā)展。立足校情,實踐創(chuàng)新”的工作新思路,積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓,聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的小學數(shù)學評優(yōu)課觀摩活動,四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學語文、數(shù)學骨干老師赴東北師范研修學習活動,通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟,增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓,發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的作用。通過開設講座,做輔導報告,引導科組成員領會新理念。通過討論、學習成功的案例,大部分老師嘗試新課程的教學。在新的教育形勢下,教師要不斷學習,提高自己的思想覺悟,在增強自己的專業(yè)素養(yǎng)時,更新教育觀念,做好教育教學工作。做一名優(yōu)秀的小學教師,讓我們的學生不僅能上學,也要上好學。一個好的教師除了熱愛教育事業(yè),還要樹立明確的教育觀念,學會反思和研究。一個小學教師需要有終身學習的信念,要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能適應新的教學形勢和教學觀念。二、落實科組工作計劃和總結(jié)。數(shù)學教研組根據(jù)學校教育工作的安排,以學校工作計劃為指導,各年級的數(shù)學教師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點。各年級通過認真展開討論,提出合理化建議,然后結(jié)合本組實際,結(jié)合學科特點、學生特點,制定了切實可行的教研組計劃、進度計劃及班主任工作計劃,并以此為根據(jù),時時、處處把工作落在實處,把計劃既當作是對工作的指導,又當作是對工作的監(jiān)督,由于計劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動,并且在每個期末制定工作小結(jié)。三、教研活動專題化、系列化,提高了教師的教學研究能力這學期為推進新課改,改進教學方法,提高教學效果,促進教師交流,我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學教研課,高中低年級都有,分別在一年級、五年級、六年級開展了同課異構(gòu)活動。這些教研課都按計劃完成了,每一個上課老師都是認真?zhèn)湔n,精心設計,沒有半點馬虎,同樣聽課的老師也認真參與,積極討論。通過聽課,發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象,值得我們大家學習。比如:羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài),靈活駕馭課堂的能力,突出“活”字的教學藝術值得我們學習。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動親切的教學語言和教學神態(tài)營造良好的師生互動氛圍,讓學生快樂學習,吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學能力進步很快,具有較好的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好,例如她在這節(jié)《找規(guī)律》教學中,強調(diào)學生從多方面去尋找事物的規(guī)律,以開發(fā)學生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學基本功扎實,善于組織教學,常規(guī)訓練有素,始終把培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣貫穿于整個教學過程中的那種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學習。還有林智能老師和何炎明老師規(guī)范的板書等等,都值得我們聽課的老師學習。從老師們的教學可以看出,我們的數(shù)學老師都有較強的敬業(yè)精神,有較高的基本素質(zhì)和教學能力。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學科組里各位
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