20xx12習(xí)慣養(yǎng)成教育主題教案★(編輯修改稿)
2024-11-04 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。第三篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案好習(xí)慣成就好人生七年級四班主題班會教案馬紅美教學(xué)目標(biāo)：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過程：一 課題引入（講習(xí)慣的重要性）猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）你相信嗎？在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。二 列舉良好習(xí)慣的作用1成功人士的良好習(xí)慣(由學(xué)生舉例子)世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。2個人的良好習(xí)慣（小組交流）從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下??3總結(jié)：好習(xí)慣包括哪幾個方面（1）做人真誠待人誠實守信認(rèn)真負(fù)責(zé)自信自強(qiáng)（2）做事遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費（3）學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)獨立思考勇于實踐總結(jié)反思 三 尋找身邊的不良習(xí)慣（小組討論）1先在組內(nèi)開展互評 2再在組內(nèi)開展自評（由各組選代表發(fā)言）例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。四 如何才能改掉壞習(xí)慣形成好習(xí)慣 首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn) 其次，學(xué)會時刻自我約束（1）交一些能夠管住自己的朋友（2）用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己(3)用寫日記來管住自己五 教師總結(jié)并讓學(xué)生制作決心卡時刻提醒自己____年____月____日我的不良習(xí)慣：———————— 我想這樣改進(jìn)：——————————我邀請______做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個星期后，我的進(jìn)步： 評判人給分：___________ 是不是表揚(yáng)：___________ 評判人簽名：___________第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育教案教學(xué)目標(biāo)：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過程： 猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）你相信嗎？在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候
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