【文章內容簡介】 環(huán)境系列。這些系列的有效進行，彰顯了我校心理健康教育的特色。（三）開辟由課上到課下、由校內到校外，既有主渠道又有多載體的德育途徑體系。狠抓主渠道，實現(xiàn)教學的育人功能學校教育的性質和教學活動的特點決定了課堂教學不僅是學校教學的基本形式，而且也是學校德育工作的主渠道和基本陣地。由此，要實現(xiàn)德育的基本目標，搶占德育工作的制高點，就必須熟練地把握課堂教學，以實現(xiàn)教育者、教育內容、教育對象三要素的順暢傳導，從而提高教學的效率和效益。如在思想政治課教學中，有針對性地對學生進行思想道德教育，進行“社會主義榮辱觀”重要思想教育。語文課主要進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。體育、音樂、美術結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發(fā)愛國主義情感，磨煉意志品質，培養(yǎng)團結協(xié)作和堅韌不拔的精神。教師們都能深度挖掘、準確捕捉教育點。精心設計載體，創(chuàng)造活動德育。豐富多彩的教育活動是德育工作的主要載體?！O立專題活動月。確定每年每個階段的活動內容，如三月份學雷鋒活動，四月份學生養(yǎng)成教育，五月份誠信系列活動，六月份社會實踐，九月份學尊師愛?；顒?，十月份“祖國在我心中”系列活動，十一月份感恩系列活動，十二月份文化藝術節(jié)活動?！_展校園文化活動。加強校園文化建設，為學生創(chuàng)造一個有利于他們成長的和諧優(yōu)美環(huán)境。如藝術節(jié)、讀書月、體育周、書畫展等。每周一的升國旗儀式風雨無阻，成為一道亮麗風景?！?、團會活動，此活動的有效開展建立在班集體建設上，我們首先抓好班主任隊伍建設。選用有正確教學思想、師德高尚、熱愛學生、善于科學管理的教師擔任班主任，對其每雙周集中培訓一次，每學期召開一次經(jīng)驗交流會。其次抓實班團干部隊伍建設，對班團干部民主選舉，每學期提前上學2天集中培訓，總結班級工作、述職等。以班團會各種活動為載體，尤以班會突出，每次班會主題鮮明，如以身邊出國學生來信為主題設計的“游子思歸”的愛國主義教育班會，“超越挫折”的心理健康教育班會等成效顯著，各班均有反映班級特色的班風。指導家庭教育，主動爭取全社會關心和支持學校德育工作首先提高家長的素質，通過家長會、家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪、校長公開電話等形式與學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。普及家庭教育知識，運用典型案例，幫助家長樹立正確的教育思想和人才觀、成才觀，掌握科學的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍。其次，邀請家長參與學校管理，認真聽取家長對學校管理和教育教學工作的意見和建議，這也是教育民主的具體體現(xiàn)。（四）選擇適合學生成長成才需要，既有針對性又有科學性的德育方法體系。落實學生在德育工作中的主體地位，樹立以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代德育觀，面向每個學生，尊重、關心、教育、引導好每一個學生，我們針對不同的學生進行不同的方式和方法開展教育，我們采用了正面教育法（學雷鋒報告會、參觀訪問、傳統(tǒng)報告會等）、評價激勵法、榜樣引導法、自我啟迪法、實踐鍛煉法、學科滲透法、環(huán)境熏陶法、個別談話法、藝術陶冶法、行為訓練法、親身體驗法等。德育工作方法的多樣化，實現(xiàn)了德育內化，如春風雨露，育人無聲。第三篇：德育工作材料鎮(zhèn)原縣城關初級中學學生思想道德建設工作匯報材料學校概況鎮(zhèn)原縣城關初級中學現(xiàn)有教職工201人，教學班54個，在校學生3368人。其中城鎮(zhèn)學生1083人，農(nóng)村學生2285人，是典型的城鄉(xiāng)結合而有偏重農(nóng)村的初級中學。近年來，學校先后榮獲“甘肅省標準化無煙學?！?、“甘肅省全民健身先進集體”、“市級文明單位”、“慶陽市教育系統(tǒng)先進集體”、“鎮(zhèn)原縣教育系統(tǒng)先進集體”、“鎮(zhèn)原縣示范性初中”等榮譽稱號。2002002002009年畢業(yè)會考名列慶陽市前一，二名，連續(xù)四年奪得 “鎮(zhèn)原縣初中畢業(yè)會考一等獎”，多次被評為 “鎮(zhèn)原縣教育工作管理綜合考核先進集體”。得到社會和上級主管部門的一致好評。學校取得矚目的教學成績，一方面得益于學校有一支業(yè)務精良，善于教學的教師隊伍，和求真務實團結奮進的教學傳統(tǒng)，更得益于學校有效的管理機制和一支敢于管理長于管理的管理隊伍，才使得學校鞏固率連年提高，流失率逐年降低，%以下，%的在校學生享受九年義務教育。學校德育工作：一、完善德育教育管理機制，打造一流德育教師隊伍。養(yǎng)成教育是素質教育的靈魂與核心。近年，學校將學生的德育教育工作作為工作的突破口，并列入重要議事日程。成立了德育教育工作領導小組，形成了以校長負總責，副校長分管，政教處牽頭，團委、學生會、班主任以及相關管理人員組成的立體化管理模式。校內建立“學校－年級組－班級”的三級管理機制。確立了“嚴管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路和“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的指導原則，制定了德育教育工作整體規(guī)劃，強化了學校德育教育常規(guī)管理，健全完善了崗位責任制、班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度、信息交流制度等，使我校的德育教育工作走上了制度1化、規(guī)范化的軌道。二、全員動員，多措并舉，齊心協(xié)力，提升學校鞏固率。每學期開學之初，學校組織人員清查各班人數(shù)，重點查清各班未報到學生的去向，并分類登記，要求各責任人或電話調查或親自家訪，千方百計動員其返校。三、豐富德育教育內涵，注重德育教育序列化。我校把培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣作為德育工作的核心。確定了以“講究文明禮儀、發(fā)奮努力學習、積極健康生活”為內容的日常行為習慣教育和以“感恩、愛國、安全、心理”為核心的思想道德教育。（一）針對我校學生實際情況，大力推進“四個好習慣”教育，即：良好的行為習慣——講究文明，懂得禮貌；良好的學習習慣——渴望求知，努力學習；良好的生活習慣——情趣向上，生活有序；良好的健身習慣——鍛煉有恒，體魄健康。完善制度保證。學校根據(jù)學生的實際情況，建立了諸如《城關中學學生一日常規(guī)要求》、《城關中學學生禮貌用語和文明行為要求》、《城關中學學生一日文明生活化細則》等多項具體的規(guī)范要求和制度，利用每周班會課或學生喜聞樂見的方式進行豐富多彩的學習和貫徹，保證行為規(guī)范落到實處。細化常規(guī)管理。學校每學年都要組織七年級新生軍訓及入學教育，讓學生明確養(yǎng)成教育的內容，在學生中大力宣傳“五提倡、五禁止”（即提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒），明確文明學生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動）。狠抓一日常規(guī)，加強習慣養(yǎng)成。政教處制定并向全體老師下發(fā)《學生養(yǎng)成教育、習慣教育提綱》，要求每位老師利用課前五分鐘對學生進行養(yǎng)成習慣教育，在抓好日常行為規(guī)范上下功夫。目前，學生到校見到老師主動問好，學生尊敬父母，教師愛護學生已蔚然成風。圍繞“敬”、“靜”、“凈”三點要求對學生進行品德養(yǎng)成教育。政教處、團委、年級組、學生會形成自主、交叉、立體、互動管理機制和齊抓共管的主線，對學生進行全方位、全員、多層次、全過程的強化教育。政教處檢查各樓層、各班課間秩序、自習秩序、衛(wèi)生情況，對在樓道、教室、樓梯上追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物的學生及時進行制止、記載并進行批評教育，限時糾正。做到事事有人管，時時有人抓，督促學生形成良好的行為習慣。加強檢查評價，實行“文明中學生”、“文明班集體”的評比和“流動紅旗”發(fā)放并掛牌活動制度。學校每學期進行一次“文明中學生”、“文明班集體”的評比并掛牌活動，并在班級間展開競爭。教導處、政教處對各班學風、紀律、衛(wèi)生等情況，堅持每周檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。并在每周一的升旗儀式上為先進班級頒發(fā)“流動紅旗”，有效促進了各班的自律。（二）針對學生青春期成長的特點，進行感恩教育，愛國教育，安全教育，青春心理健康教育。深化感恩教育，弘揚傳統(tǒng)美德。（1）學校通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、講述感恩孝敬故事。在學生中開展“孝敬父母的好孩子”和“文明標兵”評選活動。積極開展《二十四孝》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等內容的中華經(jīng)典文化誦讀活動，開展唱感恩歌曲、講感恩故事、頌感恩詩句、講感恩格言、寫感恩文章、開展親子運動會等活動，使感恩教育形成氛圍、深入人心。（2）廣泛開展感恩教育實踐活動，突出育人特色。自2002年初開始，我校以“孝敬父母，從小事做起”為主題開展了系列的感恩活動。在假期里給每個學生發(fā)放《假期活動評價表》，將假期“孝敬父母，從小事做起活動”的各項要求進行細化，要求每個學生在假期里做到“五個一”：每天做一次家務、給父母捶一次背、說一句問候語，為父母制作一張賀卡、洗一次腳。并明確家長配的責任，確保每一項感恩作業(yè)的