【文章內(nèi)容簡介】 加，每一個(gè)教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格躍然表中。通過班級(jí)學(xué)習(xí)委員和課代表對(duì)學(xué)科作業(yè)的布置，批閱和平時(shí)檢測情況的統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)。教師布置作業(yè)是否精選、是否適量、是否分層、批閱是否及時(shí)、是否按章組織進(jìn)行了檢測，所有的情況一表了然。按學(xué)校部署，在統(tǒng)一安排命題和審題教師的前提下，在本學(xué)期末尾，所有考試學(xué)科制卷實(shí)現(xiàn)了題卡分離和試卷密封，流水閱卷的格局已然形成，這將為今后考務(wù)工作的規(guī)范化和精細(xì)化奠定良好的基礎(chǔ)。改進(jìn)了學(xué)生對(duì)教師師德及課堂教學(xué)反饋評(píng)價(jià)的方式，給學(xué)填表過程以更多的時(shí)間和相對(duì)獨(dú)立的空間，質(zhì)性評(píng)價(jià)語句更能反映評(píng)價(jià)者自身的所感和所悟，評(píng)價(jià)量化結(jié)果應(yīng)該更趨準(zhǔn)確。沒有常規(guī)就沒有教學(xué)，所有教師都要確立扎實(shí)常規(guī)就能創(chuàng)造奇跡的理念，進(jìn)一步明確并落實(shí)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、上課、課后反思、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與記錄、測試評(píng)價(jià)等）的要求，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的督查，加大對(duì)教學(xué)過程監(jiān)控的力度。通過多種渠道落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”各環(huán)節(jié)的檢查與考核，多渠道了解教師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)做好總結(jié)和反饋工作，切實(shí)落實(shí)精細(xì)化管理。三、校本培訓(xùn)、初現(xiàn)端倪落實(shí)了教師專業(yè)報(bào)刊雜志征訂補(bǔ)貼制度，在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，許多教師為自己購買了稱心如意的繼續(xù)教育用書或雜志。在閱讀取向上走向了開放閱讀。許多教師在教學(xué)中已經(jīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，并將自身學(xué)習(xí)生活的這種狀態(tài)，遷移輻射到教學(xué)的主體，使學(xué)生在學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并不斷提高學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)過程中，升華了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。教師自修制度進(jìn)一步細(xì)化。培訓(xùn)與筆記如影隨形；每學(xué)期四本教育書籍研讀根深蒂固；公開課為必上課； 7500字學(xué)習(xí)筆記、2篇感想或案例分析成為必修課。構(gòu)建和諧人文課堂。制定了《深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的意見》，雖然并未下發(fā)，但人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人呼喚高效課堂教學(xué)成為共識(shí)。本學(xué)期我們?cè)诔跞昙?jí)就復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的規(guī)律性和實(shí)效性，課標(biāo)解讀等內(nèi)容組織開展了主題研討活動(dòng)。產(chǎn)生了諸多的的共鳴；而初一年級(jí)與初二年級(jí)的研討活動(dòng)雖為開展，但在內(nèi)容上有布置、時(shí)間上有要求、論文撰寫有檢查和歸檔。但不論哪一個(gè)年級(jí)的課堂都是以積極關(guān)注學(xué)生的課堂感受，關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)，構(gòu)建和諧課堂、活力課堂、高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，師生互動(dòng)，教學(xué)相長；氣氛和諧，環(huán)境寬松；自主參與，發(fā)展個(gè)性。依托教研組積極推行了以小課題研究帶動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新。本學(xué)期教務(wù)處專門下發(fā)通知，積極倡導(dǎo)教師從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)教學(xué)中的困惑和薄弱點(diǎn)立題，就教育教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)或課程目標(biāo)中某一方面展開細(xì)致的研究，包括對(duì)課堂教學(xué)流程、和諧師生關(guān)系創(chuàng)建、德育與教學(xué)的融合、社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)等進(jìn)行研究，營造組組有課題，人人有專題，個(gè)個(gè)搞研究的教研氛圍?，F(xiàn)學(xué)校已經(jīng)有5個(gè)課題申報(bào)，省級(jí)以上論文發(fā)表6篇。經(jīng)量化考核及沒有論文發(fā)表的教研組不能評(píng)優(yōu)的原則，數(shù)學(xué)組被評(píng)為優(yōu)秀教研組、政史地組被評(píng)為先進(jìn)教研組。這兩個(gè)教研組分別獲得獎(jiǎng)勵(lì)津貼200元。但就教研組工作職能的發(fā)揮情況看，存在以下主要問題：一是各教研組能夠集中活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)偏少，活動(dòng)頻數(shù)無法增加；二是大部分教研組重視學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)材料的發(fā)掘欠缺；三是對(duì)本組教師的培養(yǎng)計(jì)劃性不強(qiáng)，力度不夠。四是教研活動(dòng)較為單調(diào)，活動(dòng)記錄太過簡略（除理化生組外）；五是集體備課還普遍流于形式；四、研究中考，謀求突破積極倡導(dǎo)并部分落實(shí)了四個(gè)有效，即有效研究，有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)。制度保障：制訂2010年初三中考質(zhì)量目標(biāo)，充分體現(xiàn)“捆綁合作式”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。這種整體創(chuàng)優(yōu)機(jī)制其目的就是增強(qiáng)了學(xué)校、教師的向心力和凝聚力，為集體備課的“智慧共享”和建立和諧的教師團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航。初三年級(jí)教師體現(xiàn)了高度的主人翁責(zé)任感，率先提議組建尖子生強(qiáng)化輔導(dǎo)班機(jī)制，提升了優(yōu)秀率。教學(xué)督導(dǎo)組要深入初三畢業(yè)班級(jí)聽課調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)上課、復(fù)習(xí)進(jìn)度等復(fù)習(xí)工作的督查。及時(shí)將調(diào)研的情況總結(jié)和反饋。教師首先加大作題量，把超前備題作為超周備課的主要內(nèi)容，以先試作、后篩選，先精選、后布置為布置作業(yè)的基本原則。重視了章或單元檢測，在控制難度和時(shí)間的前提下，以考代練，以練促學(xué)，考出規(guī)律，學(xué)出自信。從而走出教師教的無序和學(xué)生學(xué)的疲憊。即通過及時(shí)反饋評(píng)價(jià)凸現(xiàn)了訓(xùn)練的有效性。五、第二課堂、提升素質(zhì)根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科實(shí)際，各教研組須積極組織學(xué)生開展第二課堂或綜合實(shí)踐活動(dòng)。如數(shù)學(xué)組成立了兩個(gè)年級(jí)的競賽輔導(dǎo)班，物理組成立了一個(gè)年級(jí)的競賽輔導(dǎo)班，制定計(jì)劃，確定時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證了上課質(zhì)量，學(xué)期末上交了總結(jié)、過程記錄和教案等過程資料。再如音體美組要認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》和蘭州市績效考核實(shí)施方案。堅(jiān)持“兩課一操活動(dòng)”，積極組織引導(dǎo)學(xué)生積極開展健身活動(dòng)。要制定出較為詳細(xì)的活動(dòng)職責(zé)輪值表，責(zé)任到人。要?jiǎng)?chuàng)建各藝術(shù)興趣小組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等開展活動(dòng)，落實(shí)措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，為全面提高學(xué)生素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。四、工作日程： 二月份：開學(xué)準(zhǔn)備月聘用教師、安排教學(xué)任務(wù)，制定課表 第1周 ，配發(fā)教材教參 第1周 第1周 4．調(diào)整統(tǒng)一考察科目課時(shí)計(jì)劃 第2周教研組長會(huì)議 第2周 三月份： “教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)月”、化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Τ踬?第2周 （表格化、具體化）、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定第3周 “六認(rèn)真”檢查啟動(dòng)會(huì) 第3周 第34 周 （各教研組）第45周 第5周 “六認(rèn)真”月考核工作 第67周 四月份：教學(xué)質(zhì)量檢測月（圍繞復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、考試說明解讀、集體備課等熱點(diǎn)問題）第7周、化學(xué)競賽組織工作 第7周 第8周 第9周 第10周 第10周 “六認(rèn)真”月考核工作 第1011周 （組組有課題、人人有專題）本月內(nèi) 五月份： “教學(xué)活動(dòng)月”、教改經(jīng)驗(yàn)材料學(xué)習(xí)第12周 第12周 第1213周 第13周 、八年級(jí)教師論壇活動(dòng)：構(gòu)建和諧人文課堂主題研討暨七、八年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)。第14周“六認(rèn)真”月考核工作 第1516周 本月內(nèi) 六月份：“教師師德與課堂教學(xué)量化考核月” 第1516周 、考試技巧培訓(xùn) 第16周 、中考 第1617周 第18周 “六認(rèn)真”月考核工作 第19周 七月份：教學(xué)常規(guī)落實(shí)月、八年級(jí)期末考試 第20周 第20周 、質(zhì)量分析，工作總結(jié) 第20周 （教師創(chuàng)新教育教學(xué)論文撰寫）假期西北師大二附中教 務(wù) 處 工 作 計(jì) 劃(2009—2010學(xué)第二學(xué)期)第四篇：2016—2017學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)2016—2017學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各位老師的支持和幫助下，在學(xué)校各部門的通力配合下，按照學(xué)校開學(xué)初的總體工作安排和教務(wù)處工作計(jì)劃，教務(wù)處順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、明確目標(biāo)，落實(shí)規(guī)范要求，按新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置及課時(shí)計(jì)劃，開齊開足各門課程，作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)安排表和課程表的貫徹落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不準(zhǔn)私自調(diào)課。加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、體育健康等課的監(jiān)督管理。特別強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班工作。對(duì)本學(xué)期學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、休學(xué)進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。統(tǒng)計(jì)20162017學(xué)第二學(xué)期借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)讀學(xué)生情況，期初期末兩次核查了全校學(xué)生注冊(cè)登記表。二、著眼課堂，加強(qiáng)質(zhì)量管理。學(xué)校通過年級(jí)組、備課組的集體備課、教研課等教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行高效課堂的交流與研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，排解疑難，進(jìn)一步提高教師對(duì)新教材、新課標(biāo)、新理念的認(rèn)識(shí)的理解。以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課堂教學(xué)工作落到實(shí)處。從解讀課標(biāo)、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評(píng)課、作業(yè)等每一環(huán)節(jié)都提出具體要求，制訂了每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)備課考試作業(yè)大檢查制度，并及時(shí)召開教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋、整改，為提高課堂教學(xué)效益提供制度了保障。利用網(wǎng)上閱卷，改卷后有評(píng)價(jià)與分析，提高考試的信度與效度。工作中從出卷、交卷、閱卷、考場編排、監(jiān)考巡考安排等細(xì)處入手，確?？荚嚬ぷ鞯挠袟l不紊。同時(shí)抓好考試后的質(zhì)量分析，本學(xué)期期中考試后，分別召開了各班級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)和全校期中質(zhì)量分析會(huì)，促進(jìn)教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)。三、多種渠道，落實(shí)教師培訓(xùn)教務(wù)處及時(shí)安排相關(guān)教師參加市縣等教研部門組織的各級(jí)各類教學(xué)研究、交流活動(dòng)，促進(jìn)教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。充分利用校內(nèi)外資源開展多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。通過專家的教學(xué)專題報(bào)告、組織教師到多校學(xué)習(xí)交流、組織校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展示等多種形式，開展了教師校本培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、狠抓畢業(yè)班工作，全力沖刺高考。成立以校長為核心，以校行政班子為抓手的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把所有行政人員落實(shí)到各班級(jí)，全方位跟蹤指導(dǎo)。將縣教育局下達(dá)高考任務(wù)目標(biāo)分解到各班級(jí)。建立家校聯(lián)系，主要介紹高三年級(jí)工作思路，并對(duì)家長提出建設(shè)性建議，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通、保持聯(lián)系，以取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題樹立“板凳班主任”意識(shí)，班主任須跟班到位，全天候跟班管理、抽空休息，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。大力營造畢業(yè)班的學(xué)習(xí)氛圍（通過標(biāo)語、黑板報(bào)、主題班會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等常規(guī)形式），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，第一輪復(fù)習(xí)中：2016年9月至2017年3月中旬（安慶