【文章內(nèi)容簡介】 想工作，要求學(xué)生不得進入，力促學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上來。通過多方協(xié)調(diào)和加強教育，有效抵制了這些不良場所對學(xué)生的負面影響，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。和派出所、交警隊、檢察院、管委會等單位建立協(xié)作關(guān)系近年來，我校和派出所、交警隊、檢察院等單位建立良好的協(xié)作關(guān)系，使這些單位成為我校的友好單位，同時也成為我校的德育基地。警校共建，扎實做好社會治安工作，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的社會環(huán)境。聘請抱石派出所的胡同志擔(dān)任我校的法制副校長，邀請他來我校作法制知識講座，大大提高了師生們的法制意識。多年來，我校一直保持零犯罪率。派出所的其他干警關(guān)心學(xué)生的事例也舉不勝舉。區(qū)交警支隊十分關(guān)心師生的交通安全。經(jīng)常派交警來校為師生作交通安全教育。本學(xué)期，還和我校一起舉辦了《鐵路交通安全教育》專題展覽。20多塊展板，有圖有文，詳盡地解說了交通安全的重要性。按照區(qū)教育局有關(guān)文件精神，學(xué)校還組織了“交通安全在我心中”征文比賽、演講比賽。建立管委會主任、關(guān)工委負責(zé)人為校外輔導(dǎo)員的社區(qū)學(xué)生校外管理網(wǎng)絡(luò)自社區(qū)學(xué)生校外管理網(wǎng)絡(luò)建立以來，觀下、橋下有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次組織學(xué)生家長學(xué)習(xí)先進教子經(jīng)驗，使德育工作進村入戶。每個管委會設(shè)點，讓學(xué)生假期有開展豐富多彩活動的場所，并有管理人員參與管理。這項活動涌現(xiàn)出了許多先進人物，如，觀下鐘主任、橋下宋主任等，他們不惜犧牲自己的休息時間，幫助做學(xué)生的思想工作，規(guī)范學(xué)生的日常行為。充分利用社區(qū)資源，開展社區(qū)教育活動平時，我校還充分利用現(xiàn)有資源，如區(qū)福利院、賽維公司、仰天崗革命舊址以及家鄉(xiāng)的人文景觀等，開辟為學(xué)校的德育基地，通過組織學(xué)生定期到德育基地參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、奉獻精神教育、熱愛勞動教育。一年來，我校以創(chuàng)建文明城市為契機，教育與實踐相結(jié)合，組織少先隊志愿小分隊，走進社區(qū)、公園、敬老院、福利院等地，做善事，獻愛心，以實際行動踐行現(xiàn)代文明，為我市文明城市創(chuàng)建出力添彩。也正是由于學(xué)校教育工作得到社會、家庭的有力支持和積極配合，三位一體，形成同心，同步、同向、全員、全程、全方位的大教育模式，才使我校的德育工作呈現(xiàn)“事事有人關(guān)心、處處有人留心、時時有人操心”的大好局面，使我校創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校工作扎實、深入、持久地開展。七、創(chuàng)建成果在創(chuàng)建特色學(xué)校工作的推動下，我校堅持“五育并舉，德育為首，和諧發(fā)展”的策略，全面著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校德育工作以其鮮明的特色受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，形成了“以愛國主義教育為主線，以學(xué)風(fēng)教育為中心，以道德規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點”的一條主線，一個中心，一個重點的德育工作“三個一”工程。德育工作開展得有聲有色，創(chuàng)造了和諧的人際環(huán)境、濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境、高雅的文化環(huán)境和催人奮進的育人環(huán)境。在創(chuàng)建特色學(xué)校工作的推動下，我校德育工作取得了可喜的成績。卓有成效的德育工作促進了良好的校風(fēng)的形成，創(chuàng)設(shè)了以“愛國讀書、求實向上、勤勉誠樸、民主創(chuàng)新”為內(nèi)涵的獨特的校園文化。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽蒸蒸日上。學(xué)校先后榮獲全省教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動先進單位（省教工委、教育廳2011年1月）；區(qū)關(guān)心下一代工作先進單位（區(qū)關(guān)工委、教體局2011年3月）；全市學(xué)校思想政治工作先進單位（市委、市政府2011年3月）；全市實施素質(zhì)教育示范校（市教育局2011年4月）；2011年度社會治安綜合治理先進單位（區(qū)教體局2012年2月）；2011 年度體育工作先進單位（區(qū)教體局2012年2月）；全市關(guān)心下一代工作先進集體（市關(guān)工委、精神文明辦2012年5月）。八、對創(chuàng)建特色學(xué)校的理性思考創(chuàng)建辦學(xué)特色是一種辦學(xué)思想在辦學(xué)過程中的物化。它既體現(xiàn)在管理目標(biāo)、內(nèi)容、規(guī)格、途徑、方法上，也應(yīng)滲透在學(xué)校的各項教育、教學(xué)活動中。創(chuàng)建辦學(xué)特色必須以先進的教育思想作指導(dǎo)，在實踐中不斷創(chuàng)新提煉，才能在時代飛速發(fā)展的步伐中保持并發(fā)展特色。我校創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校，能堅持以課程改革中先進的教育觀、學(xué)生觀、課程觀為先導(dǎo)，將課程改革與城郊小學(xué)的實際相聯(lián)系。學(xué)校的辦學(xué)特色表現(xiàn)為一所學(xué)校的風(fēng)氣、校園文化、校園群體價值觀念和精神風(fēng)貌，要使它們“漸入佳境”，就有一個“特色的內(nèi)在驅(qū)動”問題。如果說，社會發(fā)展對教育領(lǐng)域人才觀、質(zhì)量觀的影響是外在動力，那么還得靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的事業(yè)心、敬業(yè)精神、開拓精神的內(nèi)在驅(qū)動。只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生形成共識，同甘共苦，才能凝集成引人注目的辦學(xué)風(fēng)貌。我校創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校，能做到目標(biāo)明、人心齊、方法實。辦學(xué)特色應(yīng)具有學(xué)校自身的傳統(tǒng)，它的形成是長期艱苦的教育實踐的結(jié)果，且具有相對的穩(wěn)定性。我們認為，發(fā)展是絕對的，穩(wěn)定是相對的，一旦停止實踐，這個傳統(tǒng)就不復(fù)存在。因而必須在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)造新形式、方法，豐富其內(nèi)容，并體現(xiàn)它的獨創(chuàng)性和多樣性。因而，我校創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校，必須與時俱進，不斷探索，不斷實踐，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基。創(chuàng)建特色學(xué)校的過程，是教育理想的實施過程，是對現(xiàn)代教育理論的實踐過程，是對傳統(tǒng)優(yōu)勢的發(fā)揚過程，是對學(xué)校的自我再認識、再提高的過程。我校以創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校為動力，促使學(xué)校、家庭、社會的教育形成合力，構(gòu)建德育新體系，為學(xué)生的未來發(fā)展構(gòu)建了堅實的平臺。我們深知，教育發(fā)展日新月異，改革潮流滾滾向前?！扒嗌秸诓蛔?，畢竟東流去”。創(chuàng)建特色學(xué)校，是歷史的必然，是時代的選擇，是學(xué)生發(fā)展的需要。不進是退，慢進也是退。任何觀望、徘徊、猶豫、等待，都是毫無出路的。我校將根據(jù)我校的校情，牢記市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，牢記“辦人民滿意的教育”的承諾，著眼未來，依時順勢，揚長避短，敢于創(chuàng)新，同心同德，勇于超越，謀求學(xué)校發(fā)展的后勁，奠定學(xué)生最優(yōu)發(fā)展平臺，繼續(xù)扎實創(chuàng)建特色學(xué)校，促使我校向內(nèi)涵發(fā)展邁出堅實的步伐！第二篇：創(chuàng)建