【文章內容簡介】 ss deal easy to get instance，a foreign pany may pay to get permission to import mon type of this category is the facilitating payment to clear are smaller sums of money paid to customs A Social Event P250 What do you know about Randy and Carle in A Social Even？ Why are they anxious to get invited to Scottys funeral？ Randy and Carole are a young Hollywood have been married only a short have achieved a certain degree of success in pictures，but their careers in the show business are still in the promising Woodrow，a worldfamous movie star has just died，and Randy and Carole are anxious to go to his funeral，which will be a gathering of celebrities and is regarded as a big social is said that flowers have e from the and the British and Carole think it is extremely important for their career to be seen there with a lot of big they havet got an invitation while some of their Hollywood friends，also young actors and actresses like themselves，have been why they are worried and are trying hard to find ways of getting themselves invited in the last 回答者： 美小惠一級2009626 11:40我來評論提問者對于答案的評價： 謝謝，幫助很大，相關內容? 請問誰有自考綜合二下冊的課文話語概括資料??只有上冊,很急..希望大家?guī)蛶偷谌盒睦硇l(wèi)生與心理輔導自考模擬題與答案一、單項選擇題、不同水平和側面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的哪個基本原則?() 、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?()、教養(yǎng)態(tài)度 、詞進行強調，用較短的語句以強調性的聲音說出，引導來訪者注意其忽略或未說清的部分，對此再作出詳細的說明，這是傾聽技術中的() ，在人格結構中遵循“理想原則”的部分是下列哪個選項?() ?() ?() ，可以把心理測驗分為() 、職業(yè)測驗與臨床測驗 、人格測驗和學績測驗 ，不能應付日常生活要求或保持對現(xiàn)實的恰當接觸，以上表現(xiàn)屬于下列哪種心理障礙? ，哪一項是不正確的?()，代之以更有效能的能力 ?() ?() ?() ?()，代之以更有效能的行為，使來訪者進行自我探索 、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實的認知問題的思維方法 () ?() 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個選項中有二至四個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。多選、少選、錯選均無分。?() 、焦慮等消極情緒 ，常常采用以下哪些具體的技術來提高會談效果?() () ?() () 三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)、___________、沖突、挫折和防御機制及人格類型特征。、自我和超我三部分組成。、懲罰和___________。、憤怒或愧疚而引起，也許是內心正經歷某種___________。、談話法、問卷法、測驗法和___________。，標志著心理分析的正式創(chuàng)立。；二是幫助來訪者克服_______沖突。，人的心理問題是由其___________或扭曲的認知造成的。四、名詞解釋(本大題共4小，每小題3分，共12分) 五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)，輔導人員應注意觀察來訪者哪些非言語信息? ，并說明幫助學生克服固執(zhí)的方法。六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）。并設計一份按系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案。全國2002年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導答案一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分) 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分) 三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分) 生活事件與心理應激 29.《關于歇斯底里研究》 潛意識 現(xiàn)實狀況四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產生的一種矛盾心理狀態(tài)。，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。、動機減弱、身心不適等現(xiàn)象。五、簡答題(每小題6分，共18分)37.(1)目光(2)面部表情(3)身體語言(4)聲音特征(5)空間距離(6)沉默38.(1)固執(zhí)的表現(xiàn)主要是不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖，不承認錯誤，一條道走到黑，易形成緊張的人際關系。(2)克服固執(zhí)的方法主要有：認識固執(zhí)的本質，歡迎不同意見，學會角色互換，找自己信得過的老師、朋友、征求他們的意見。39.(1)輔導的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待提高。(2)心理輔導所著重解決的問題，是引導學生在一個更新層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。(3)強調發(fā)展的原則，即側重在促進學生心理素質的發(fā)展，包括指導學生調節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自信心等。(4)發(fā)展性輔導是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分。六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)40.(1)整體性原則：心理輔導旨在學生個體的整體性發(fā)展；心理輔導活動與學校的教育活動的整體協(xié)調一致。(2)主體性原則：把學生作為輔導活動的主體。(3)活動性原則：重視活動對個體心理健康的作用。(4)個別對待與面向全體相結合的原則：輔助活動在對象上包括全體在校學生，在方法上針對不同學生的身心特點和具體問題。(5)預防與發(fā)展相結合的原則：心理輔導的目標既包括促進心理的健康發(fā)展，又包括預防心理疾患和行為偏差。41.(1)系統(tǒng)脫敏法基本原理：學習身心放松狀態(tài)、對抗原有的焦慮或緊張情緒，逐步消除神經癥式的反應。(2)異性交往緊張的表現(xiàn)：(2分)和異性交往時過分緊張，不敢說話、不敢目光接觸，甚至面紅耳赤、出汗、發(fā)抖等。(3)根據(jù)系統(tǒng)脫敏法操作要點設計方案： ①建立異性緊張的等級層次表。②進行放松訓練。③進入系統(tǒng)脫敏的過程。第四篇：《心理衛(wèi)生與心理輔導》自考筆記第一章 心理衛(wèi)生概述考核知識點（一）心理、衛(wèi)生與心理衛(wèi)生 1．心理的構成2．衛(wèi)生與心理衛(wèi)生的一般概念（1）衛(wèi)生的概念（2）對心理衛(wèi)生的三種理解（二）保持心理衛(wèi)生的原則 1．自我意識良好 2．社會功能良好 3．良好的人際關系 4．積極勞動實踐（三）心理衛(wèi)生思想的產生 1．心理衛(wèi)生思想的淵源（1）國外的心理衛(wèi)生思想（2）古代中國的心理衛(wèi)生思想 2．古代心理衛(wèi)生思想的主要特點（1）古代西方心理衛(wèi)生思想的主要特點（2）中國心理衛(wèi)生思想的主要特點（四）心理衛(wèi)生運動1．世界心理衛(wèi)生運動簡況 2．中國心理衛(wèi)生運動概況（五）心理衛(wèi)生的意義 1．心理衛(wèi)生的健康意義（1）預防心理疾?。?）防治軀體疾病2．學校心理衛(wèi)生的教育與發(fā)展意義（1）心理素質的培養(yǎng)是實施素質教育的重要內容（2）有效地解決中小學生發(fā)展中所產生的各種心理與行為問題考核要求（一）識記1．心理、衛(wèi)生的含義 2．心理的構成成分 3．保持心理衛(wèi)生的原則（1）自我意識良好（2）社會功能良好（3）良好的人際關系（4）積極勞動實踐（二）領會1．心理衛(wèi)生內涵的界定 2．心理衛(wèi)生思想的產生（1）柏拉圖、希波克拉底的心理衛(wèi)生思想（2）管仲的心理衛(wèi)生思想（3）孔子的心理衛(wèi)生思想 3．古代心理衛(wèi)生思想的主要特點（1）古代西方心理衛(wèi)生思想的主要特點（2）古代中國心理衛(wèi)生思想的主要特點 4．心理衛(wèi)生運動的興起與演變（1）比爾斯對心理衛(wèi)生運動的貢獻（2）中國心理衛(wèi)生運動概況 5．心理衛(wèi)生的健康意義（1）心理衛(wèi)生對預防心理疾病的作用（2）心理衛(wèi)生對防治軀體疾病的作用（三）應用1．舉例說明對中小學生進行心理衛(wèi)生教育的意義第二章 心理健康的影響因素考核知識點（一）健康概念（二）心理健康的標準1．美國心理學家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準 2．判斷個體心理健康應堅持的原則 3．健康心理的標準（三）影響心理健康的生物學因素 1．遺傳因素 2．體質因素 3．性別和年齡因素 4．器質性因素（四）影響心理健康的心理社會因素 1．家庭環(huán)境與早期教育（1）親子關系（2）父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式（3）父母親的文化修養(yǎng)及個性（4）家庭成員的關系及氣氛 2．沖突、挫折及心理防御機制（1）心理沖突（2）挫折（3）心理防御機制 3．生活事件與心理應激（1）應激（2）生活事件與心理應激對中小學生心理健康的影響 4．人格類型特征考核要求（一）識記1．世界衛(wèi)生組織關于健康的定義 2．世界衛(wèi)生組織提出的10條健康標準3．美國心理學家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標準 4．判斷個體心理健康應堅持的原則 5．健康心理的標準 6．心理沖突的定義及表現(xiàn) 7．挫折的定義 8．心理防御機制定義 9．應激定義（二）領會1．影響中小學生心理健康的生物學因素 2．影響中小學生心理健康的心理社會因素（1）家庭環(huán)境與早期教育的影響（2）心理沖突的影響（3）挫折的影響（4）心理防御機制的影響（三）應用1．舉例闡述父母親不良教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式，對中小學生心理健康的影響 2．舉例闡述中小學生常出現(xiàn)的心理應激及影響第三章 學校心理輔導考核知識點（一）心理輔導的概念 1．心理輔導的含義2．心理輔導的特征（二）學校心理輔導1．學校心理輔導是心理輔導的重要內容 2．狹義的學校心理輔導的概念（三）學校心理輔導的基本類型與特點 1．學校心理輔導的兩種類型 2．適應性輔導及特點 3．發(fā)展性輔導及特點（四）學校心理輔導與思想政治教育的一致性 1．在基本目標和任務上的一致 2．在職能上的互相銜接 3．在實際操作過程中的融合（五）學校心理輔導與思想政治教育的差異性 1．目標的不同 2．內容上的差異 3．工作角色上的不同（六）心理輔導與思想政治教育的有機結合1．有助于增強學校思想政治工作的針對性和有效性 2．豐富和發(fā)展學校思想政治教育的方法和手段 3．擴大和豐富學校思想政治教育的內涵（七）心理輔導的目標 1．心理輔導目標的特征 2．學校心理輔導的基本目標 3．學校心理輔導的具體目標（八）心理輔導的內容 1．認知發(fā)展輔導 2．情緒穩(wěn)定輔導 3．意志優(yōu)化輔導 4．個性完善輔導 5．學習適應輔導 6．人際和諧輔導 7．職業(yè)適應輔導 8．心理障礙預防（九）心理輔導的原則 1．整體性原則 2．主體性原則 3．活動性原則4．個別對待與面向全體相結合的原則 5．預防與發(fā)展相結合的原則（十）學校心理輔導的途徑 1．開設心理輔導課2．在學科教學中滲透心理輔導 3．個別心理輔導 4．小組心理輔導（十一）學校心理輔導人員的專門素質要求 1．高度的事業(yè)心和責任感 2．特殊的職業(yè)道德 3．特殊的智能結構 4．健全的人格考核要求（一）識記1．美國《哲學百科全書》關于心理輔導內涵的界定 3．狹義的學校心理輔導的定義 4．學校心理輔導目標具有的特征 5．學校心理輔導的基本目標 6．學校心理輔導的主要途徑（二）領會1．學校心理輔導是心理輔導的重要方面 2．發(fā)展性輔導的內涵及特點 3．適應性輔導的內涵及特點4．學校心理輔導與思想政治教育的區(qū)別與聯(lián)系 5．學校心理輔導的具體目標 6．學校心理輔導應遵循的基本原則（1）整體性原則（2）主體性原則（3）活動性原則（4）個別對待與面向全體相結合的原則（5）預防與發(fā)展相結合的原則 7．學校心理輔導的主要內容（1）認知發(fā)展輔導（2）情緒穩(wěn)定輔導（3）意志優(yōu)化輔導（4）個性完善輔導（5）學習適應輔導（6）人際和諧輔導（7）職業(yè)適應輔導（8）心理障礙輔導8．學校心理輔導人員的職業(yè)道德要求（三）應用舉例闡述學科教學中如何滲透心理輔導第四章 學校心理輔導的操作過程考核知識點（一）心理輔導的操作步驟 1．開始階段（1）建立輔導關系（2）掌握來訪者的資料①來訪者的基本情況②來訪者的心理問題（3）進行分析、鑒別與診斷①確定心理問題的類型及性質②分析心理問題的程度③尋找心理問題的原因 2．指導與幫助階段（1）制定輔導目標的原則與方法①共同制定目標②保證目標的針對性③中間目標與終極目標相統(tǒng)一④目標必須具體、可行（2）確定輔導方案（3）實施指導與幫助 3．鞏固與結束階段（1）鞏固效果及具體工作內容（2）追蹤調