高效課堂班級文化建設(shè)策略(編輯修改稿)
2024-11-04 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)鍵是要本著民主、平等、一切為了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一起協(xié)商制定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所制定的一些制度。強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故。在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則不但你的學(xué)習(xí)成績會受到影響，還會影響其他同學(xué)。同時還可充分利用教材資源，強(qiáng)化其 規(guī)范意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。建立切實(shí)可行的班規(guī)班規(guī)是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等多個方面，是班級活動的行動指南。班規(guī)的制定和完善要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣可獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成其追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，才能促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。班級還相應(yīng)地制定了操行平分細(xì)則，依據(jù)班規(guī)進(jìn)行有效的約束。建立高效的班干部隊(duì)伍（1）班干分工明確班干部，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、午餐、兩操、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)行分管督促，做好老師的小幫手。把全班分成若干小 組，由小組長對組內(nèi)事務(wù)全面負(fù)責(zé)，并做好各成員的操行記載。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)程度則由其他同學(xué)進(jìn)行民主評定。相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。（2）干部值日制為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和班級凝聚力，實(shí)行干部值日制，即一個班干部加一個小組長輪流值日，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事務(wù)上進(jìn)行總結(jié)、反饋，從不同角度樹立班級典型，盡量做到全方位調(diào)動學(xué)生的積極性。在每天的“布置——督促——檢查——總結(jié)”中，不斷成長。在班級制度文化的建立上，應(yīng)牢記一個規(guī)則，有布置一定要有檢查，否則長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實(shí)施教師要把握好實(shí)施的力度，點(diǎn) 到為止，不要傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中通過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行為，一視同仁，營造一個人人遵守規(guī)則的氛圍。四、開展豐富的主題班會活動，構(gòu)建和諧德育平臺。主題班會活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有效途徑。一次精心設(shè)計(jì)的主題班會活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。開展主題班會要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，在思想上受到教育，在行動上得到改進(jìn)。班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、辯論、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶祝活動等為主。還要注意聯(lián)系本校本班的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。如果說校園文化是學(xué)校教育中的“社會”的話，那么班級文化就是學(xué)校教育的“家庭”。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，因此，不僅班主任要高度重視班級文化建設(shè)，學(xué)校也要為班級文化的建設(shè)提供一切有利的條件，幫助總結(jié)、歸納班級的文化特點(diǎn)，創(chuàng)建班級文化的各種模式，并鼓勵形成班級文化的多樣化局面。只要每位班主任都能做個有心人，共同來關(guān)注班級文化建設(shè)，我相信班級文化一定能在學(xué)校教育中有效地發(fā)揮它的作用，真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。注：本文為桔園小學(xué)和諧德育子課題研究成果，獲貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會2014年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評選二等獎。第四篇：高效課堂下的班級文化建設(shè)4高效課堂下的班級文化建設(shè)——就是為了實(shí)現(xiàn)“管為了不管”雖然我們班的大多數(shù)同學(xué)在各方面表現(xiàn)都不錯，但是我認(rèn)為班里的個別學(xué)生自制力差，自我管理能力上不去，我考慮了很久，也曾嘗試了很多方法，后來通過閱讀許多班級文化建設(shè)的文章，我才知道一個班級文化建設(shè)是班級的靈魂，能有效推動班級的管理效果，提高班級的管理水平，又能對學(xué)生身心起著熏陶和感染的作用，學(xué)生的能力在參與管理的過程得到了鍛煉，學(xué)生的知識水平參與幫助的過程得到了提高，學(xué)生的意識參與競爭的過程中得到了提升。班級精神的培養(yǎng)——宣誓文化。每天都要利用幾分鐘的時間去舉手莊嚴(yán)宣讀小組宣誓詞。目的就是讓學(xué)生在宣誓中反思自己一周的學(xué)習(xí)生活和行為習(xí)慣，不斷的提升自己的認(rèn)識和完善自己的學(xué)法和做法。從而形成小組的精神。一周下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確了，都有了自己的奮斗方向。只有這樣大部分的同學(xué)都能做到“抓住時間學(xué)習(xí)，不斷超越自己，為自己為集體爭先”構(gòu)建班級的競爭措施。首先是小組的競爭，制定了班級的小組競爭細(xì)則，每個星期都對小組學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等進(jìn)行評比。其次是學(xué)習(xí)成績上的競爭，每次考試都有競爭細(xì)則。這樣的措施下，班級同學(xué)的學(xué)習(xí)競爭氛圍就得到了很好的推動，人人都想為小組爭先，都怕拖小組
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