高中區(qū)域地理如何學習(編輯修改稿)
2024-11-04 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、相互聯(lián)系而形成，故需通過全面、系統(tǒng)的分析，從整體方面來認識。分析過程中要善于抓主導因素。例如氣候酷寒是南極洲區(qū)域特征的主導因素，它直接影響到該區(qū)的其他自然（地勢高，烈風，淡水資源和風能等）和人文（無常住居民）。比較的方法，就是通過不同地區(qū)的自然和人文地理要素的對照、比較和分析，找出他們的相似性和差異性，從而更加深刻地認識和理解區(qū)域地理特征。多采取列表法。例如：我國秦嶺—淮河南北的比較主要地形區(qū) 冬季氣溫 年降水 溫度帶 干濕區(qū) 植被 耕地性質(zhì) 秦淮以北 秦淮以南掌握區(qū)域地理特征，應是綜合的方法和比較的方法結(jié)合、配合使用。掌握區(qū)域地理特征應注意：（1）首先弄清區(qū)域范圍和位置，這是分析區(qū)域特征的前提，也是區(qū)域特征重要成因。（2）充分利用地圖，樹立明確的空間觀念，利于區(qū)域特征的掌握和成因分析。（3）學會以人地關(guān)系為主線，可持續(xù)發(fā)展為指導，分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和前景。第三篇：區(qū)域地理學習與教學的心得體會區(qū)域地理學習與教學的心得體會堰坪小學 戴瓊雖然網(wǎng)上的學習與觀看視頻非?？菰铮抑肋@次培訓級別很高，機會難得，告誡自己要耐住性子，認真觀看與學習專家的講座，并結(jié)合自己十幾年的教學，對區(qū)域地理的教學有如下體會：區(qū)域地理是初中地理教學的重要組成部分，它將自然地理和人文地理有機結(jié)合起來，將地理知識作為一個整體呈現(xiàn)給學生。學習區(qū)域地理有利于全面提高學生地理素養(yǎng)，同時讓學生足不出戶便可盡收天下于眼底，飽覽各地風俗人情、優(yōu)美畫卷,陶冶學生情操。因此,學好區(qū)域地理就成為地理教學的關(guān)鍵一環(huán)，教好區(qū)域地理更需要教師擁有扎實的基本功和豐富的地理知識。同時還需要教師配以靈活多樣的教學方法。，盡量能激發(fā)學生學習的欲望，即創(chuàng)設(shè)教學情境。教學之始，如能激起學生探索新知識的欲望，可以說這節(jié)課的教學已經(jīng)成功了一半。很多區(qū)域的導入可以采用視頻或音樂，激發(fā)學生的興趣，同時啟迪地理思維。如教學“黃土高原”時，以歌曲《黃土高坡》一曲：我家住在黃土高坡，大風從坡上刮過......(最好是老師清唱,效果更好)。如教學“西雙版納”時，以《月光下的鳳尾竹》開始。教學“珠江三角洲”時播放“深圳對外開放”的視頻并配以歌曲《春天的故事》，等等，起到事半功倍的效果。，盡量形象直觀。初中學生年齡小，抽象思維能力差，他們更喜歡形象直觀的東西，而不是枯燥的理論知識，所以教師要盡量把地理知識以形象直觀的形式呈現(xiàn)給他們，如多讓學生讀圖，析圖，從圖中提取相應的地理信息。，突出區(qū)域特征。每個區(qū)域都有自己獨特的特征，引導學生進行區(qū)域比較，找出區(qū)域差異。如青藏地區(qū)，讓學生認識“高、寒”及在高寒影響下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。西北地區(qū)，讓學生認識“深居內(nèi)陸，距海遙遠”及在此特征影響下的城市分布和農(nóng)業(yè)特色。，把握區(qū)域聯(lián)系。區(qū)域地理的內(nèi)容涵蓋了自然地理和人文地理，在教學中要引導學生進行歸納梳理，明確自然地理主要包括位置、地形、氣候、資源、河流、植被等內(nèi)容。人文地理主要涉及人口、城市、經(jīng)濟和文化等內(nèi)容。這樣化繁為簡，使學生形成知識體系。，為區(qū)域發(fā)展出謀劃策。課堂上讓學生進行分組角色模擬，既起到了創(chuàng)設(shè)教學情境的作用，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，同時為本區(qū)域的發(fā)展起到了一個小小的獻計獻策作用，培養(yǎng)學生的地理思維。第四篇：關(guān)于高中作文以習慣為話題什么是“習慣”?字典上說，習慣就是長期重復地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。那好習慣，當然是長期以來重復做的好的活動，這好習慣是我們平時每時每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實”。以下是小編精心收集整理的關(guān)于高中作文以習慣為話題，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。關(guān)于高中作文以習慣為話題1對于“習慣”這個名詞，相信大家都很熟悉吧。有人說，習慣有沒有都無所謂，它又不是至關(guān)重要的。也有人說，好習慣的養(yǎng)成很難。還有人說，習慣每個人都有，不值一提。而我卻認為，好習慣的養(yǎng)成對于我們每個人都很重要，習慣可以決定一個人的命運。好習慣可以伴你走向，成功，相反，壞習慣則可以令你走向失敗。成功的人之所以成功是因為他們習慣與勤奮和努力同行，失敗的人之所以失敗，是因為他們習慣與懶惰和放棄同行。而且成功的人又都充滿信心，這樣的人怎能不成功?回看我中了十年的“習慣樹”，看看都結(jié)了哪些果實?我想最大的一顆應該是“不挑食”。聽媽媽說，小時的我很淘氣，大人不讓做的事偏偏要做，大人讓做的事偏偏不做。媽媽為了讓我不挑食，使出了渾身解數(shù)，但都沒成功。奶奶一句話，我便再也不挑食了。奶奶說的是：“大孫女，我看你不是不想吃，是不敢吃，怎么，連我都不如啊?”起初要強的我只是想證明給奶奶看，但后來我慢慢就習慣了，使我的“習慣樹”上長出了一個嫩芽。十多年后，嫩芽長成了果實。而“習慣樹”上最漂亮的果實則是“勤學習、惜時間”。記得剛上一年級的時候，我很拖拉，不到一小時的作業(yè)我可以寫兩個小時。媽媽為了給我改過來這個壞習慣，給我制定了學習時間表。提前寫完作業(yè)，有獎。超出預定時間，受罰。而我寫完作業(yè)后的時間除了玩兒，還要預習新課，復習舊知識，讓我早早樹立起“溫故而知新”的思想。讓習慣
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