【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，再現(xiàn)的次數(shù)可是是五遍、六遍甚至十幾遍，以期突破難點(diǎn)、練熟練性。6．輔導(dǎo)（1）制度。繼續(xù)實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（補(bǔ)差、盯人、談心），要切實(shí)做好“一類(lèi)一策”、“一人一策”的相關(guān)工作，并將補(bǔ)差效果與對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤。（2）原則。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。鼓勵(lì)每個(gè)階段對(duì)每個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象形成一個(gè)《談話記錄》。（3）方式。班主任要鼓勵(lì)學(xué)生去問(wèn)老師，在班級(jí)中形成一種問(wèn)問(wèn)題的風(fēng)氣，全體科任老師對(duì)于比較內(nèi)向不愿意動(dòng)腿、動(dòng)嘴的學(xué)生要采取“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”的辦法主動(dòng)和他們預(yù)約，實(shí)行預(yù)約式的輔導(dǎo)。7．考試（1）考試管理。實(shí)行階段抽測(cè)制、堅(jiān)定不移地以滾動(dòng)式的專(zhuān)題訓(xùn)練為主。各命題人員要確保試題不出錯(cuò)，答案考前做。要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求，加強(qiáng)考試流程管理，做到多走動(dòng)多觀察，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題。（2）質(zhì)量分析。每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作：級(jí)部重點(diǎn)要做好均分差、優(yōu)生變化、符合率等的分析工作，排找差距，分析原因，落實(shí)整改；班主任要準(zhǔn)備分析材料，牽頭召開(kāi)班科分析會(huì)，要將成績(jī)的分析上升到班級(jí)管理層面，下浮到每一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)甚至家庭因素的影響。（3）整改提高。通過(guò)考試，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)要早發(fā)現(xiàn)，早采取措施。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分，減少低級(jí)失誤，恢復(fù)學(xué)生的應(yīng)有水平。(三)學(xué)生管理1．重視班風(fēng)建設(shè)。班主任跟班到位和學(xué)生自主管理到位，要有對(duì)班級(jí)實(shí)行全天候、全方位的監(jiān)督和管理的機(jī)制。全體老師要牢記班風(fēng)就是一個(gè)班級(jí)高考成功之魂，要嚴(yán)格管理班級(jí)，圍繞班風(fēng)做工作，認(rèn)識(shí)到宿舍、課間、晚自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現(xiàn)，要以“零容忍”為原則，狠殺一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀(jì)行為。同時(shí)，班主任要努力建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作友愛(ài)奮進(jìn)的班集體，要讓班級(jí)朝氣勃勃，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感。注重班級(jí)方向性建設(shè)，把學(xué)生精力全都吸引到高考上來(lái)。2．適時(shí)危機(jī)干預(yù)。我們將抓住幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)（一百天、半個(gè)月、考前一周，臨考）把握好學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏與心態(tài)調(diào)整。以發(fā)放資料、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，開(kāi)展適度的心語(yǔ)暖流懇談活動(dòng)、體育活動(dòng)與調(diào)適活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生生活，及時(shí)疏導(dǎo)緊張情緒，消除心理障礙，保持良好的精神狀態(tài)。3．建立學(xué)生檔案。各班主任要善于察言觀色，及時(shí)把握學(xué)生情緒，關(guān)注學(xué)生的起伏，建立學(xué)生檔案，包括學(xué)習(xí)檔案和心理檔案，每次大型考試后，班主任匯總，供班級(jí)分析會(huì)和教師談心使用（以?xún)芍転橐恢芷冢獪?zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化和思想行為的動(dòng)態(tài)定期與學(xué)生交流。與學(xué)生交流要方法常新，以緩減學(xué)生心理壓力為前提，以督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步為目的。4．規(guī)劃狀態(tài)調(diào)動(dòng)。從時(shí)間和空間兩條線規(guī)劃對(duì)學(xué)生的狀態(tài)的調(diào)動(dòng)工作。比如，可以通過(guò)班級(jí)墻壁布置、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、每?jī)芍芤环庑诺刃问酱罅I(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)誓師動(dòng)員大會(huì)激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的斗志；繼續(xù)推行主題班會(huì)，班主任集體備課，提高班會(huì)課的針對(duì)性，確保主題班會(huì)教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。開(kāi)展優(yōu)秀優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀錯(cuò)題集、優(yōu)秀答卷等展覽，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)和示范作用；通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生通過(guò)各種途徑現(xiàn)身說(shuō)法，既是指導(dǎo)，又是激勵(lì)。5．協(xié)調(diào)全員參與。全體教師要做到“兩個(gè)至少、三個(gè)按時(shí)”，即教師每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注；按時(shí)上、下課，按時(shí)到班輔導(dǎo)，按時(shí)批、評(píng)作業(yè)，從而讓學(xué)生在“健康”的狀態(tài)下進(jìn)入下一課，而不是在“病態(tài)”狀態(tài)進(jìn)入下一課。每次大型考試后要分配教師談心對(duì)象、家訪對(duì)象；繼續(xù)推行課堂紀(jì)律科任教師負(fù)責(zé)制。班主任和全體教師要全面了解學(xué)生，針對(duì)具體學(xué)生設(shè)計(jì)具體教育個(gè)案，有的放矢，克服學(xué)生不良品質(zhì)（包括學(xué)習(xí)品質(zhì)），教給學(xué)生自我控制自我調(diào)節(jié)的方法，并跟蹤控制。同時(shí)，要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，建設(shè)好家校聯(lián)系信息化平臺(tái)，組織好家長(zhǎng)大會(huì)，將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)。6．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由懂到會(huì)，由會(huì)到通的轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是要加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題簿建立的檢查和管理，每個(gè)學(xué)生都要有，每個(gè)學(xué)生都要檢查。實(shí)施“一分工程”，關(guān)注對(duì)每日學(xué)習(xí)知識(shí)的整理和反思工作的效能（“問(wèn)今天”工程）。調(diào)控學(xué)科自習(xí)和公共自習(xí)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。7．培養(yǎng)考試習(xí)慣。就一般學(xué)生而言，審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問(wèn)題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)、一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟，如“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等，對(duì)一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)時(shí)同步指導(dǎo)。8．分類(lèi)定位推進(jìn)。根據(jù)進(jìn)入高三之前的歷次考試，以及進(jìn)入高三后的前兩次大型考試，徹底摸清學(xué)生的真實(shí)底子，劃分不同的能級(jí)層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，讓每一塊云彩都下雨，這是實(shí)現(xiàn)11高考目標(biāo)突破的關(guān)鍵?？傮w思路是：界定尖子生，促其沖擊名牌；圈住邊緣生，保其本科上線；盯緊弱科生，推其沖擊本科線；心系心理障礙生，促其輕裝上陣；嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。五、工作安排二月份1．寒假放假，春節(jié)；2．入境教育：我理想中的大學(xué)、觀看勵(lì)志影片《高考1977》；3．考前100天（2月27日）：高考百日沖刺誓師大會(huì)；；級(jí)組管理意見(jiàn)征集；三月份；2．考前90天（3月9日）：教育教學(xué)工作要求；3．考前80天（3月19日）：優(yōu)秀高三學(xué)生的考前80天；4．級(jí)組課堂效益提高、教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)題研討；四月份1．考前60天（4月8日）：考前60天，還能做什么；2．考前42天（4月26日）；布署到每一個(gè)細(xì)