【文章內(nèi)容簡介】 （2）長廊的形狀美，(“”)像一條長成臥在萬壽山腳下。（3）長廊上的畫美，(“”)這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。（4）長廓周圍的風(fēng)景美，(“”)這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。（5）長廊上游人的心情美，(“”)看出游人的心情十分舒暢。默讀第三段作者在萬壽山腳下看到什么？請同學(xué)看圖回答。這些景物有什么特點(diǎn)？輕聲讀第四段,說一說昆明湖有什么特點(diǎn)？請用有的?有的?有的?還有的?來描述一下橋欄桿上雕刻的石獅子的樣子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評價(jià)第18課 《頤和園 》問題訓(xùn)練單評價(jià)單小組姓名教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識15個(gè)生字，學(xué)會其中的13個(gè)；正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。4．了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，收到情感的熏陶；難點(diǎn)是引導(dǎo)體會課文中的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。1．組詞。堤（）閣（）漆（）昆（）殿（）爽（）提（）各（）膝（）混（）臀（）大（）作者是按怎樣的順序游覽的？（）（）（）（）閱讀短文，回答問題進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有７００多米長，分成２７３間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。１）、文中用具體數(shù)字來說明長廊的＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)。２）、“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的?！辈坏f明畫＿＿＿＿＿，而且體現(xiàn)了我國＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。３）、作者為了寫出長廊的美，主要寫畫和花，用“＿＿＿＿＿＿＿＿”“??”分別劃出相關(guān)的句子。４）、文中哪個(gè)詞可看出游人的心情舒暢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿對照目標(biāo)，談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲：通過學(xué)習(xí)，我明白寫景的文章可以按（）順序?qū)懀闻c段之間要（）。寫景物要（）。導(dǎo)游詞各位游客大家好，我是（）旅行社的導(dǎo)游，今天就由我來帶領(lǐng)大家共同游覽這個(gè)清代的皇家園林——頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時(shí)光。請大家隨著我走?，F(xiàn)在，我手指的這個(gè)是著名的長廊。這個(gè)長廊可不一般。它全長700多米，分成273間。大家可以看到，每間的橫檻上都有許多五彩圖畫，畫得各式各樣，有人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。難怪被稱為“世界第一廊”。大家往前看，這就是碧波蕩漾的昆明湖。這片湖靜得像一面鏡子。游船經(jīng)常從這里經(jīng)過，大家可以聽到船上游人們的歡歌笑語。在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬壽山。站在這里，我們可以看到頤和園的全部風(fēng)景。站在這里看，整個(gè)頤和園真可謂是無比壯觀。郁郁蔥蔥的樹叢掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，這就是古香古色的佛香閣。大家快隨我看看這美麗的石橋吧！這座石橋有17個(gè)橋洞，叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著姿態(tài)不一的活靈活現(xiàn)的小獅子。這座在歷史上為帝王建造的古典園林，現(xiàn)已成為中國最著名的旅游參觀熱點(diǎn)之一，每年接待游客數(shù)百萬人。1986年，頤和園被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。大家聽了我的介紹，也心動了吧！那就親自到頤和園看看吧評價(jià)教學(xué)反思本設(shè)計(jì)運(yùn)用了看、聽、讀、說、寫的方法。不僅幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，而且鍛煉了學(xué)生的理解、閱讀、說話等多種能力，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。讀的還是少，為了分析課文段落中長廊的美、長；站在萬壽山腳下看到了佛香閣、排云殿的壯觀和美；登上萬壽山頂看到昆明湖的靜、美；十七孔橋小獅子可愛和多。學(xué)生的朗讀總的來說還很不到位，離語文以讀為主，讀中感悟還有一段距離。在與學(xué)生的交流和互動上還不夠，今后逐步改正第二篇：《頤和園》教案《頤和園》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)正確讀寫課文生字、詞語。有感情地朗讀課文。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。學(xué)習(xí)按從不同角度觀察，抓住景物特描寫的方法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會課文第一段換角度觀察事物的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。三、教學(xué)策略與手段本課教學(xué)運(yùn)用品讀學(xué)習(xí)型教學(xué)模式，產(chǎn)生式教學(xué)策略與替代式教學(xué)策略交替使用，利用課件演示等手段。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：讀通課文，理解生字詞語，收集頤和園相關(guān)資料。教師的教學(xué)準(zhǔn)備：制作好課件，了解頤和園的相關(guān)內(nèi)容，最好對課文熟悉到能背誦的程度。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：無教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入課前播放《北京歡迎你》歌曲渲染氣氛。談話導(dǎo)入：圖片展示一些北京的著名景點(diǎn)。北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——頤和園。（課件出示頤和園圖片）只要一進(jìn)頤和園，你準(zhǔn)會著迷、陶醉、驚嘆。板書課題：頤和園。（二）．新課解決字詞感知課文內(nèi)容，把書讀薄。(1)、生自由讀課文。(2)、提問：讀完課文，請告訴我，跟隨作者的腳步你都到了頤和園的哪些地方？ 板書：長廊——萬壽山——昆明湖（三）深入課文學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點(diǎn)，體會頤和園是一個(gè)美麗的大公園的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者簡潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。過渡：現(xiàn)在就讓我們跟著作者的步伐去細(xì)細(xì)的游覽一下吧。游覽“長廊”。學(xué)生整體感受整個(gè)自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來。首先我們來到了第一站長廊：（1）、請同學(xué)們用自己最喜歡的方式讀一讀描寫長廊的段落，邊讀邊想這一段描寫了哪些景物？長廊有哪些點(diǎn)，拿起筆來把那些重點(diǎn)的字詞勾畫出來，開始吧?。ǔ鍪尽伴L廊”圖片。）1）有誰發(fā)現(xiàn)了，這一段描寫了哪些景物？（抽生答）2）長廊有哪些點(diǎn)？（長）；你從這一段的哪個(gè)地方看出來長廊很長？（長廊有700多米長、分273間，一眼望不到頭。PPT出示）誰能把這長廊的長讀出來（評價(jià)）一眼望不到頭啊，誰再來讀一讀。通過朗讀，長廊仿佛就來到了我們的眼前，看來列數(shù)字這個(gè)方法很讓人印象深刻。（2）、除了長，長廊還給你留下了怎樣的印象？根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過填詞練習(xí)，邊讀邊想象把書讀厚的讀書方法理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫??”這個(gè)句子，體會長廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點(diǎn)簡潔表達(dá)的寫法（3）、再次出示表示觀察角度的短語并配合由此看到的景象圖片，學(xué)生練習(xí)分三層感情朗讀本段句子，體會表達(dá)順序，達(dá)到段的積累。（4）、小結(jié)：原來作者就是這樣看長廊的，先整體看，再看廊內(nèi)，再看廊外，（PPT出示）游頤和園要有順序，介紹某一個(gè)具體的景物原來也是非常講究順序的，作者正是運(yùn)用這樣的順序，單看長廊連詞成段，用列數(shù)字、換角度的方法把長廊的長和美展現(xiàn)在我們面前，同學(xué)們喜歡嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著心中的那份喜愛有感情的把這一段再讀一遍。（6）、出示PPT圖片，師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀看某一具體事物寫一段話，填空的形式。（7）、小練筆：請同學(xué)們運(yùn)用剛才所講的寫作方法。從不同的角度寫一寫我們的教室。（8）、展示（適時(shí)鼓勵）。（五）總結(jié)今天，老師帶大家了解了作者游覽頤和園的的順序：長廊——萬壽山——昆明湖，并細(xì)細(xì)跟隨作者的腳步游覽了頤和園中的第一站長廊，這說明寫作要有一定的順序。以后，我們不管是去游覽，還是寫作，都要按照一定順序。有機(jī)會，再帶大家去其他景點(diǎn)游覽。北京在歡迎你呢！同學(xué)們，就讓我們在《北京歡迎你》這首歌中結(jié)束我們的課文吧！附板書設(shè)計(jì)：第三篇：頤和園教案頤和園【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識7個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫“長廊、神清氣爽、金碧輝煌、宮殿、蔥