【總結(jié)】分式方程教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生更加深入理解分式方程的意義，會(huì)按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學(xué)生檢驗(yàn)解的原因，知道解分式方程須驗(yàn)根并掌握驗(yàn)根的方法重點(diǎn)難點(diǎn)：1.了解分式方程必須驗(yàn)根的原因；2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)，提高學(xué)生觀察能力和分析能力。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)引入解方程：（1
2024-12-08 17:55
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程（三）回憶一下答題？審題找等量關(guān)系設(shè)未知數(shù)列方程解方程檢驗(yàn)：4、寫：寫出結(jié)論1、化：把分式方程化為整式方程2、解：解整式方程3、檢驗(yàn)：檢驗(yàn)是否為增根解：方程兩邊
2025-06-18 13:33
2025-06-18 12:18
【總結(jié)】河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)分式方程（第2課時(shí)）濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)郭金花河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)解較復(fù)雜的分式方程和較簡(jiǎn)單的含有字母系數(shù)的分式方程．2．能夠列分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題．3．通過學(xué)習(xí)分式方程的解法，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想．?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分式方程的解法．課標(biāo)要求
2024-11-21 02:59
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程（一）你敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問題，某縣決定分期分批固沙造林，一期工程計(jì)劃在一定期限內(nèi)固沙造林2400公頃，實(shí)際每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多30公頃，結(jié)果提前4個(gè)月完成計(jì)劃任務(wù)。原計(jì)劃每月固沙造林多少公頃？1、這一問題中有哪些已知量和未知量？未知量：
【總結(jié)】1、列方程（組）解應(yīng)用題的一般步驟是什么？（1）根據(jù)題意設(shè)末知數(shù)（2）分析題意尋找等量關(guān)系，列方程（3）解所列方程；（4）檢驗(yàn)所列方程的解是否符合題意；（5）寫出完整的答案。2、列方程（組）解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？分析題意尋找等量關(guān)系，列方程。課前預(yù)習(xí)檢測(cè)a1462a2146212146
2024-11-19 09:51
【總結(jié)】分式方程三—分式方程應(yīng)用題永安市第六中學(xué)馮永樂設(shè)計(jì)理念:堅(jiān)持“以學(xué)生為本”確立學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)作為教師教學(xué)的起點(diǎn)。教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者課堂上努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的情景和機(jī)會(huì)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性給學(xué)生充分的時(shí)間與空間讓學(xué)生積極地思考、概括、提煉、消化知識(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力形成有效的建構(gòu)性
2025-01-14 15:43
【總結(jié)】分式方程甲、乙兩人加工同一種服裝，乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服裝所用時(shí)間與甲加工20件服裝所用時(shí)間相同，甲每天加工多少件服裝？設(shè)甲每天加工x件服裝，那么可以列出方程24201xx=+問題1一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字是4，如果把個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字對(duì)調(diào)，那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是4分之7，原兩位
2024-11-19 03:14
【總結(jié)】單元測(cè)試一、選擇題1.函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是().A.x≠-1B.x＞-1C.x≠1D.x≠01x+1A2.若分式的值為零
2024-08-04 20:22
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程（二）回憶一下::8123(1)xx???解去分母得:81233xx???去括號(hào)得:83312xx???項(xiàng)得移:515x?合并同類項(xiàng)得1:3x?系數(shù)化為得1．請(qǐng)寫出
2025-06-18 12:20
【總結(jié)】?第一環(huán)節(jié)：回顧?第二環(huán)節(jié):想一想?第三環(huán)節(jié):試一試?第四環(huán)節(jié)：議一議?第五環(huán)節(jié)：練一練?第六環(huán)節(jié)：學(xué)生小結(jié)?第七環(huán)節(jié)：反饋練習(xí)?第八
2024-11-22 00:20
【總結(jié)】1第五章分式與分式方程4．分式方程（三）江西省九江市同文中學(xué)黃志勇總體說明本節(jié)是分式方程的第4小節(jié)，共三個(gè)課時(shí)，這是第三課時(shí)，本節(jié)課主要讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)際問題——分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程，發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)．教學(xué)中設(shè)置豐富的實(shí)例，關(guān)注學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)
2024-11-22 01:27
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級(jí)下冊(cè)）作者：萬中杰（江蘇省鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校） 分式方程（2）教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索分式方程解法的過程，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程；2．了解分式方程產(chǎn)生增根的原因，會(huì)檢驗(yàn)根的合理性；3．經(jīng)歷“求解——解釋解的合理性”的過程，發(fā)展分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)．教學(xué)重點(diǎn)分式方
2024-12-09 03:15
【總結(jié)】第五章分式分式方程第2課時(shí)分式方程的解法；（重點(diǎn)），掌握分式方程驗(yàn)根的方法.（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入1.解一元一次方程的步驟：移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，未知數(shù)系數(shù)化為1.2.解一元一次方程1???解：3x-2（x+1）
2025-06-12 00:05
【總結(jié)】在勻速行程問題中，路程s，速度v，時(shí)間t之間的關(guān)系是什么？例1甲，乙二人同時(shí)從張莊出發(fā)，步行15千米到李莊，甲比乙每小時(shí)多走1千米，結(jié)果比乙早到半小時(shí)，二人每小時(shí)各走幾千米？假如你是單位領(lǐng)導(dǎo)例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為萬元,第二年為.境中的相
2024-11-06 14:58
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