魯人版道德與法治七年級下冊第12課第2框溝通增進師生情7(編輯修改稿)
2025-01-13 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 4）平靜到后面去，下課后向老師說明真實情況， 做出解釋。 走進生活 語文課上，李平的鄰桌同學(xué)傳紙條給他，約他放學(xué)后去踢球，但李平立刻把紙條推給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條，可語文老師只看到李平退回紙條，非常嚴厲的批評了他，李平感到既委屈又生氣 李平該怎么辦？ 正確對待老師的批評： 批評也是老師對學(xué)生的一種關(guān)心和愛護。 我的感悟 ★ 這節(jié)課是王老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)是第三次出錯了?？粗趵蠋焽烂C的表情，同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。小明很糾結(jié)，該不該指出老師的錯誤呢？ ★ 你認為小明有可能會怎么做？ 應(yīng)該怎么做？ 小明的困惑 恰當(dāng)?shù)膶Υ蠋煹倪^錯：對待老師的錯誤，要采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑧B(tài)度誠懇地給老師提出來。 我的感悟 不當(dāng)面爭執(zhí)、頂撞，走極端。 態(tài)度誠懇
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