魯人版道德與法治七年級下冊第12課第2框《溝通增進師生情》7-文庫吧
2025-11-04 12:03 本頁面
【正文】 理由。 小明的委屈 1 向老師作出解釋，說明情況 2 不分場合與老師頂撞 3 給老師發(fā)短信把自己的想法表達出來 4 對老師不理不睬，背后議論老師 5 嫉恨老師，甚至惹老師生氣 6 通過寫信或?qū)懽魑牡姆绞礁嬖V老師 7 采取消極的態(tài)度與老師對抗 √ √ √ 心得體會 溝通化解矛盾： 被老師誤解或發(fā)生矛盾時， 理智的看待老師的 “不公 ”，師生關(guān)系才會更融洽！ 怎樣理智的對待老師的 “不公 ”？ ? ⑴ 從老師的角度考慮問題。 ? ⑵ 及時向老師袒露心扉。 ? ⑶幫老師澄清問題。 數(shù)學(xué)課上李偉和旁邊幾個同學(xué)嘀嘀咕咕說個不停， 弄得大家都很煩。老師再一次警告無效后，當眾批評了他。為此李偉應(yīng)該： （ 1）憤怒地站起來，大聲說：“我沒有說話，為什么要批評我？” （ 2）虛心接受，有錯就改； （ 3）耿耿于懷，事后到處傳播教師的壞話；
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