【文章內(nèi)容簡介】 本校同仁法國語文進修班： 第 1 期 (94 年 7 月 11 日至 9 月 2 日 ) 5 人 第 2 期 (94 年 9 月 19 日至 11 月 15 日 ) 4 人 貳、學(xué)術(shù) / 文化系列演講 一、人與非人系列演講 本中心與英語系合辦 月／日 時 間 地 點 講 者 講 題 10/15 (六 ) 14:0016:00 法語教學(xué)中心 413演講廳 楊明敏 (精神分析師； 臺灣精神分析學(xué)會主任委員 ) 在鼠人與狼人之外 佛洛伊德的機器 人與動物 人 10/26 (三 ) 12:3014:00 英語系七樓專題討論室 李尚仁 (中央研究院歷史語言研究所研究員 ) 恐懼異己：吸血鬼的形象與十九世紀(jì)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)與犯罪學(xué)理論 11/19 (六 ) 14:0016:00 法語教學(xué)中心 413演講廳 劉人鵬 (清大中文系主任 ) 酷兒 @動漫 .機器動物人 .後人類 11/28 (一 ) 12:3014:00 英語系八樓視聽會議室 梁孫傑 (臺師大英語系副教授 ) 問世間「動」是何「物」：人類與類人 12/13 (二 ) 12:3014:00 英語系八樓視聽會議室 陳潔詵 Amy . Chan (香港樹仁學(xué)院科技文化研究與發(fā)展中心副主任 ) Cyberfeminism: Women and Nonhuman in SciFi (電子女性主義 科幻中的女人與非人 ) 12/15 (四 ) 12:3014:00 英語系八樓視聽會議室 王建元 (香港樹仁學(xué)院英語系暨科技文化研究與發(fā)展中心主任 ) 在人與非人之間 朝向科技後人類的生態(tài)倫理 12/17 (六 ) 14:0016:00 法語教學(xué)中心 413演講廳 引言人：王建元、 阮秀莉、周英雄、張靄珠、廖朝陽、賴守正 「人與非人」座談會 二 、 歐洲 文化系列專題演講 本中心繼續(xù)與中法文化教育基金會合辦專題演講，並將講題範(fàn)圍由法國 47 拓展到整個歐洲。演講人也由本中心教師擴大至各大學(xué)的學(xué)者專家。演講主題依據(jù)其領(lǐng)域?qū)２哦驶顫姸嘣瑑?nèi)容包羅萬象，涵蓋歐洲古今文學(xué)、戲劇、語文、史地、美術(shù)，以及當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作、文化政策、觀光產(chǎn)業(yè)以及各國留學(xué)資訊等等。 94年 10月 20日羅馬尼亞前教育部長 Prof. Andrei Marga 主講： 歐洲聯(lián)合學(xué)位 (Joint Degree Programs in Europe)，暫定文化演講日期 94 年 12月 15 日 及 95年 1 月 5 日 。 參、每週晚場電影院 每週定期播放歐洲當(dāng)代電影欣賞，除了提供休閒娛樂價值外，最終目的在於透過影像聲效感官的傳導(dǎo)，希望能呈現(xiàn)出完整的歐洲文化面貌。觀賞者可藉此欣賞到歐洲經(jīng)典的電影美學(xué)與思維模式，進一步認(rèn)識歐洲特有的價值觀與民族特性。播放的 影片皆備有中文字幕，提供學(xué)員生動具體的外文應(yīng)用情境。 一、 五四電影運動 （一 ） 94 年 7 月 1415 日 讓愛 飛翔 / Depuis qu’ Otar est parti （ 二 ） 94 年 7 月 2122 日 放牛班的春天 / Les choristes （ 三 ） 94 年 7 月 2829 日 虛擬歌手 / H233。ro239。ne （ 四 ） 94 年 8 月 45 日 敢愛尌來 / Jeux d’e nfants （五） 94 年 8 月 1112 日 獵豹行動 / Nid de gu234。pes （ 六 ） 94 年 8 月 1819 日 狂愛情挑 / En plein C?ur （ 七 ） 94 年 8 月 2526 日 鐘 樓怪人 (歌劇 ) / Notre Dame de Paris 二、 週五晚場電影院 （ 一 ） 94 年 9 月 23 日 謊言的顏色 (法 ) / La couleur du mensonge （二） 94 年 9 月 30 日 愛在黎明破曉時 (英 ) / Before Sunrise （三） 94 年 10 月 7 日 愛在日落巴黎時 (英 ) / Before Sunset （四） 94 年 10 月 14日 時空急轉(zhuǎn)彎 (法 ) / Les visiteurs （五） 94 年 10 月 21日 外慾 (義 ) / La finestra di fronte （六） 94 年 10 月 28日 唇語驚魂 (法 ) / Sur mes l232。vres （七） 94 年 11 月 4 日 現(xiàn)代鬥魚 (英 ) / Small Faces （八） 94 年 12 月 2 日 蝴蝶 (法 ) / Le papillon （九） 94 年 12 月 9 日 愛得太狂 (西 ) / Mine alone （十） 94 年 12 月 16日 白癡 (瑞典 ) / Idiots （ 十一 ） 94 年 12月 23 日 終極殺陣 III(法 ) / Taxi III （十二） 95 年 1 月 6 日 巴黎飄雪 (法 ) / Venus beaut233。 肆、活動 20xx 暑期法國美食文化週 「 20xx 暑期法國美食文化週 」係由本中心今年夏天主動發(fā)起之活動， 旨在推展認(rèn)識法國精緻美食文化。本活動藉由法式佳餚示範(fàn)教學(xué)、美食詴吃、 48 品酒及 可麗餅操作等互動式的文化交流，提升學(xué)員對法國文化及語言的學(xué)習(xí)興趣。本活動涵蓋美食製作示範(fàn)、乳酪詴吃及品酒。透過各場次主講人的介紹，盼能開拓美食愛好者的視野，亦能吸引更多感興趣者加入法語學(xué)習(xí)行列，增進對法國及歐洲文化的進一步認(rèn)識。 月 / 日 時間 法國美食嚐鮮主題 演講人 活動內(nèi)容 8/15（一） :00~4:30 開 幕 式 長官致詞 開幕茶點 活動引言： 潘秉新小姐 壹週刊副總編輯 :30~6:20 餐 前 濃 湯 張振民先生 法樂琪法式餐廳 總監(jiān) 法國美食的地位與價值 法式 濃湯現(xiàn)場示範(fàn)教學(xué) 8/16（二） :20~6:20 乳 酪 何美億小姐 法國食品協(xié)會 專案經(jīng)理 乳酪簡介 如何品嘗乳酪 8/17（三） :20~6:20 香 檳 張立成先生 銘悅詵尼軒公司 品牌推廣經(jīng)理 香檳介紹 品酒 8/18（四） :20~6:20 甜 點 史諾先生 法式烘培 甜點師傅 法式甜點教學(xué) 8/19（五） :20~6:20 可 麗 餅 Mlle Monique LI Mlle Sabine Leygonie 本中心法語教師 可麗餅現(xiàn)場 製作 49 【 人文教育研究中心 】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期重點工作報告 壹、開辦第 36 期「人文學(xué)科推廣進修班」 本中心「 20xx 年人文學(xué)科推廣進修秋季班」， 8 月 22 日開始受理報名。本期推出「藝術(shù)與人文 (素描、水彩、油畫、書法、攝影、水墨畫、繪畫原理、粉彩畫、染色工藝、雕塑 )」、「第二外語 (日語、德語、西班牙語 )」、「認(rèn)識臺灣 (飲水思源 — 臺北的故事、臺灣建築史專題、臺灣原住民的歷史與人文、荷鄭時代臺灣史、阿美族語入門 )」、「養(yǎng)生保健」（藥用植物療效應(yīng)用之探討）等系列課程， 9月 12 日開課 。全部課程將於 12 月結(jié)束並核發(fā) 結(jié)業(yè)證書。 貳、協(xié)辦「臺灣師大第 5 屆人文季」系列活動 為配合「臺灣師大第 5 屆人文季」，本中心籌劃推出以下系列活動： 一、「人文中心學(xué)術(shù)研究出版刊物展」 展出刊物計有《臺灣文化事典》、《臺灣人文》、《中等學(xué)校人文學(xué)科教學(xué)之調(diào)查研究》、《高中人文學(xué)科叢書》、《臺灣本土學(xué)術(shù)研討會論文集》、《臺灣原住民文化與教育之發(fā)展》等共 55 種。 展出時間：配合活動時間 展出地點：師大分部理學(xué)院圖書館 2 樓展覽廳 二、「人文教育錄影帶展」 展出的錄影帶計有《清代臺灣盆地的開墾》、《臺灣漁業(yè)與漁家生活》、《臺灣的說唱曲藝》、《臺灣醮 典》等共 39 卷。 展出時間：配合活動時間 展出地點：師大分部理學(xué)院圖書館 2 樓展覽廳 參、出版《臺灣人文》第 10號 集結(jié)第 10 屆「臺灣人文研究學(xué)術(shù)獎」得獎?wù)撐模?12 月下旬出版《臺灣人文》第 10號。 50 【 英語文教學(xué)中心 】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期重點工作報告 壹、 94學(xué)年度（第 5 期）行政人員英語能力培訓(xùn)計劃 一、 8 月中旬開始進行準(zhǔn)備工作，職員班於 9月 7 日舉行分班測驗，辦理事項包括： （一）處理「行政人員英語能力培訓(xùn)計劃」事宜。 （二）安排詴場、通知人員考詴。 （三）準(zhǔn)備詴題（命題、打字、影印、裝訂）。 （四 ）聽力及閱讀測驗。 （五）閱卷。 （六）評定考詴成績、分班。 （七）通知學(xué)員上課。 二、 94學(xué)年度職員班正式上課： 94 年職員班於 9 月 19 日正式上課。 貳、第 29 期英語推廣進修班招生 一、 8 月份開始進行準(zhǔn)備工作，推廣班於 9 月 23 日至 9 月 25日期間舉行招生，辦理事項包括： （一）印製簡章、海報、張貼海報、傳真簡章、登報招生。 （二）學(xué)員預(yù)約會話課程口詴時間。 （三）準(zhǔn)備詴題（命題、打字、影印、裝訂）。 （四）安排報名會場、分級測驗詴場、張貼地點標(biāo)示。 （五）報名收費、分級測驗﹙筆詴及口詴﹚ （六）閱卷、排班、通知上期保留學(xué)員。 （七）公佈第 29 期英語進修推廣班學(xué)員名單。 二 、 第 29 期英語推廣進修班正式上課 ： 課程於 10 月 11 日陸續(xù)開課，辦理事項包括： （一）製作學(xué)員上課証。 （二）處理學(xué)員退費、保留、轉(zhuǎn)班事宜。 （三）代學(xué)員訂購各課程上課用書。 參、第 29 期英語推廣進修班課程問卷調(diào)查及期末成績整理： 一、 12月份製作、發(fā)出問卷調(diào)查、整理並告知任課教師調(diào)查結(jié)果。 二、推廣班舉行期末考、整理期末成績並製作學(xué)員成績單。 三、 95年 1 月初第 29 期英語推廣進修班課程結(jié)束。 肆、規(guī)劃第 30 期簡章及招生事宜： 擬於 95 年 2 月辦理第 30 期英語推廣進修班招生。 51 【 教育研究中心 】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期重點工作報告 壹、教育政策小組 一、為高等教育現(xiàn)況與問題發(fā)聲 我國在數(shù)量上高等教育蓬勃發(fā)展，品質(zhì)上的發(fā)展亦應(yīng)與時俱進，故特於20xx 年 11月 1 日辦理「高等教育品質(zhì)民意調(diào)查發(fā)表會暨記者會」，對於我國高等教育的發(fā)展提出問題現(xiàn)況、解決途徑與因應(yīng)策略，廣獲媒體及輿論的關(guān)注。 二、為師資培育政策發(fā)聲民意調(diào)查暨記者會 開放師資多元化後，提供師資培育多管道途徑，卻也造成師資培育畢業(yè)人數(shù)與實際需求之間的失衡，形成所謂「流浪教師」，為求對 此議題有所瞭解與因應(yīng)，於 20xx 年 5 月 18 日進行「教師的專業(yè)啊，你為何在流浪？師資培育政策民意調(diào)查記者會」，受到教育界廣泛的關(guān)注，並為師資培育的發(fā)展提供一條可行的方向。 三、國／中小校長專業(yè)形象民意調(diào)查暨記者會 有關(guān)當(dāng)前校長專業(yè)形象的社會認(rèn)知、評價及滿意度等，進行民意調(diào)查，並將調(diào)查結(jié)果公布於社會大眾，有助於主管教育行政機關(guān)以及教育專業(yè)人員對校長專業(yè)與形象之提昇，並在 20xx 年 8 月 30 日進行民意調(diào)查結(jié)果發(fā)表會以及記者會，希望能促進我國教育環(huán)境的優(yōu)質(zhì)化。 四、規(guī)劃弱勢族群民意調(diào)查 弱勢族群之教育機會與教育權(quán)益， 在多元文化思潮下普受重視，也有諸多爭議，為了瞭解弱勢族群受教權(quán)益之概況以及提昇弱勢族群的受教權(quán)益，規(guī)劃於 20xx 年 12 月進行此議題之民意調(diào)查，屆時將辦理民意調(diào)查結(jié)果發(fā)表會暨記者會，喚起社會大眾對弱勢族群教育議題之關(guān)懷。 貳、普通高級中學(xué)課程綱要修訂 一、 20xx年起承辦 「普通高級中學(xué)課程暫行綱要推動工作」計畫，統(tǒng)籌全國 22科學(xué)科中心，成立師資培育機構(gòu)與學(xué)科中心之策略聯(lián)盟，推動宣導(dǎo)工作，協(xié)助推廣普通高級中學(xué)課程暫行綱要，進行教師職前培訓(xùn)與在職進修，並擔(dān)任「課程與教學(xué)」小組之執(zhí)行單位，目前正如火如荼推動普通高級 中學(xué)課程暫行綱要推動工作。 二、 20xx 年起承辦「中小學(xué)一貫課程綱要修訂」計畫，擔(dān)任行政工作小組，協(xié)助推動中小學(xué)一貫課程綱要之修訂，本中心已協(xié)助撰擬中小學(xué)一貫課程綱要修訂原則與方向，並參與中小學(xué)學(xué)生能力工作圈之討論，目前將啟動中小學(xué)一貫課程綱要修訂機制，著手課程綱要之修訂工作。 三、 20xx 年起承辦「普通高級中學(xué)課程暫行綱要學(xué)科中心實施計畫」，成立全國 22個學(xué)科中心，擔(dān)任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中心，定期召開學(xué)科中心聯(lián)席會議，目 52 前具體成效包括建立高中各學(xué)科資訊及支援重鎮(zhèn)。有效推廣「普通高級中學(xué)課程暫行綱要」。讓具有學(xué)科專長 之高中發(fā)展學(xué)校本位特色。建立教育改革之回饋機制。提升教師自我專業(yè)成長之意識。提供教師自我研發(fā)教材之啟示。提升師資培育機構(gòu)回應(yīng)高中教育發(fā)展之需求。有效形塑