【文章內(nèi)容簡介】 度將會(huì)（ ） A．減小 B．增大 C．不變 D．先減后增 5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失 調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的 ( )A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．食物鏈 6． 下列是一些池塘中常見的生物 ① 魚類 ② 藻類 ③ 水生甲蟲 ④ 池邊雜食動(dòng)物 ⑤ 水蚤將上述各生物構(gòu)成一條食物鏈，其次序?yàn)?（ ） A． ④→①→②→③→⑤ B． ②→⑤→③→①→④ C． ③→②→①→⑤→④ D． ②→⑤→④→③→① 7．下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果： 這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的 ( ) A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D 8．能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻 ( ) A．少量增加 B．富集 C．減少 D．不變 9．下列食物鏈 中，正確的是（ ） A．草 → 兔子 → 狐貍 → 狼 B．植物遺體 → 真菌 → 動(dòng)物 C．貓頭鷹 → 老虎 → 種子 D．青蛙 → 蛇 → 鼠 → 貓頭鷹 10．生物圈具有自我維持相對(duì)穩(wěn)定的能力這種能力是（ ） A．無限的 B．不受影響 C．有限的 D．永不改動(dòng) 11．生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是（ ） ① 淡水中的衣藻 ② 高山上的油松 ③ 土壤中的細(xì)菌 ④ 朽木上的蘑菇 ⑤ 樹上的麻 ⑥ 河邊的青蛙 ⑦ 土壤中的蚯蚓 ⑧ 樹葉上的毛毛蟲 ⑨ 池塘里的蠕蟲 ⑩ 鮮艷的大麗花 A． ①②③④ B． ⑤⑥⑦⑧ C． ③⑥⑨ D． ③④⑦ 12． 下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示：根據(jù)圖回答： （ 1）、屬于生產(chǎn)者的是： _____________ （ 2）、直接以植物為食的消費(fèi)者是： _______。 （ 3）、該食物網(wǎng)有 ___ 條食物鏈。 （ 4）、最長的一條食物鏈中，消費(fèi)者有 ____種。 （ 5）、如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)先 ______，其理由是：____________________________。 自我檢測 2 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由 （ ） A 生物部分和非生物部分組成 B 植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成 C 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成 D 陽光、空氣和水組成 植物生活需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自 （ ） A 呼吸作用 B 光和作用 C 人類提供 D 動(dòng)物提供 下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)? （ ） A 陽光 → 草 → 鼠 → 蛇 → 鷹 B 草 ← 鼠 ← 蛇 ← 鷹 C 鼠 → 蛇 → 鷹 D 草 → 鼠 → 蛇 → 鷹 在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答： （ 1） A代表的生物是 ； B代表的生物 是 ； C代表的生物是 。 （ 2）冬天草類減少，兔子的數(shù)量 會(huì) ，狼的數(shù) 量 會(huì) ；春天雨量充沛，草類 增多，此時(shí)兔子數(shù)量 會(huì) ，狼的數(shù)量 會(huì) ，在一般情況下，三種生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 。 （ 3）由于大量捕殺狼，導(dǎo)致狼在草原中滅絕，此時(shí)草原中的兔將會(huì) （ ） A 增多 B 減少 C 維持不變 D 先增多，后減少 （ 4） 若大量捕殺狼，兔 子的數(shù)量可能因其繁殖能力強(qiáng)劇增加，破壞草原植被而導(dǎo)致生態(tài) ，但最終兔子會(huì)因食物的減少數(shù)量 會(huì) ，草原逐漸恢復(fù)，生態(tài)系統(tǒng)得以好轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 能力． 俗話說“螳螂捕蟑，黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（ 1）生產(chǎn)者是 _______。（ 2）消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有 ______條食物鏈，可表示為： （ 3）、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是 ______________。 （ 4）、從動(dòng)物行為的角度來看，黃雀對(duì)螳螂的行為是 ______行為。 保護(hù)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 生物圈，就是珍惜我們的家園！ 第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo) ： ①描述生物圈的范圍，說出各圈層的主要組成成分及主要生物類型。 ②會(huì)查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)并進(jìn)行交流。能選取多方事例來闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。 能力目標(biāo) ：發(fā)展收集資料，運(yùn)用資料說明問題的能力及交流合作的能力。 情 感目標(biāo) ： 初步具有保護(hù)生物及生物圈的意識(shí)，拒絕破壞環(huán)境的行為。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 學(xué)習(xí)過程 ： 一、自主學(xué)習(xí) 1. 生物圈： __________ ，它是 ______________共同的家園。 ：如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上可達(dá)到約 ______________的高度，向 下 可 深 入 ______________ 的 深 處 。 這 個(gè) 厚 度 為 ______________ 的 圈 層 ， 包 括______________、 ______________和 ______________。 ：這三個(gè)圈層內(nèi)的生物有什么不同呢？ 有綠色水庫之稱的是 ________________，它在 _______________、 ______________方面起著重要的作用；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在 ___________地區(qū)，這里年降雨量很少，缺乏高大的植物；濕地生態(tài)系統(tǒng)是在 ________________條件下形成的， __________是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，濕地具有 _______________、 _______________的作用。 每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相 ，這種 性表現(xiàn)在方方面面。例如，我們的母親河 —— 長江和黃河，作為 生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的 生態(tài)系統(tǒng)、 生態(tài)系統(tǒng)。河水奔流東去，滋潤著沿途的 生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物。它們沿途還形成 生態(tài)系統(tǒng)、 生態(tài)系統(tǒng)，最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入 生態(tài)系統(tǒng)。 二、合作探究 分析思考：月球、火星等星球上為什么沒有發(fā)現(xiàn)生 命？ 討論：生物圈為生物的生存提供了基本條件，對(duì)待這個(gè)所有生物的家，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 據(jù) 30 頁的資料，說明河流生態(tài)系統(tǒng)與 哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)聯(lián)？通過分析會(huì)得出怎樣的結(jié)論？ ，你應(yīng)從哪些方面做起，來保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境？ 每年 5月 22日為“國際生物多樣性日”。在這一天里，世界各國都舉行大規(guī)模的紀(jì)念活動(dòng)。請(qǐng)你為這一天寫出至少兩條富有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語。 三、達(dá)標(biāo)測試 （ ） A．水圈 B．生物圈 C．草原生態(tài)系 統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng) 2．施用農(nóng)藥 “DDT” 的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了 DDT，這種現(xiàn)象說明（ ） A． DDT揮發(fā)性極強(qiáng) B．這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的 C．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的 D．考察隊(duì)把 DDT帶到南極 3．城市生態(tài)系統(tǒng)的主體是（ ） A．人 B．綠色植物 C．高樓大廈 D．動(dòng)物 4．下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有 “ 綠色水庫 ” 之稱（ ） A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng) 5．近年來，我國東海多次發(fā)生赤潮，給東海的漁場、海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（ ） A．大氣中的二氧化碳增多 B．工業(yè)和生活廢水大量排入海洋 C．樹木的大量砍伐 D．海洋石油開采 生物圈的范圍為（ ） A．大氣圈、水圈和巖石圈的全部 B．大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部 C．大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部 D．大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面 7．下列能構(gòu)成生物圈的是（ ） A．森林中的所有樹木 B. 湖泊中的所有生物 寫出下列生物最適于生活在哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)中。 ①鯊魚和帶魚 ②高粱和玉米 ③狼和鹿 ④松鼠和啄木鳥 ⑤蘆葦和鯉魚 ⑥沼澤植物 9．?dāng)?shù)千年的黃土高原，曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人。草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空 ??一派盎然生機(jī)，但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地。每年雨季到 來，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見的 “ 懸河 ” 。請(qǐng)你分析： （ 1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括 。 （ 2）寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： 。 （ 3）草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是 。 （ 4）看了上述黃土高原遭到破壞的事實(shí)，你認(rèn)為在 “ 西部大開發(fā) ” 時(shí)，應(yīng)注意些什么？ 電視上經(jīng)常會(huì)播放一些關(guān)于環(huán)境問題的公益廣告，如：我們要愛護(hù)我們共同的家園 地球。如果 從本節(jié)課內(nèi)容的角度出發(fā)，該怎樣理解 第二單元 第一章 第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡 （第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造和作用。 學(xué)會(huì)使用顯微鏡并觀察到清晰的圖像。 養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)范操作的習(xí)慣 ,愛護(hù)顯微鏡。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：顯微鏡的規(guī)范操作方法； 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：掌握使用顯微鏡的使用技巧。 學(xué)習(xí)過程 ： 一、自主學(xué)練 （觀察教材 3640 頁） 光學(xué)部分： 顯微鏡的構(gòu)造 機(jī)械部分： 調(diào)節(jié)部分： 閱讀教材，總結(jié)使用顯微鏡的方法步驟： ?如何取放顯微鏡？ ?如何對(duì)光？總結(jié)三轉(zhuǎn)： ①轉(zhuǎn)動(dòng) ，使 鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。 三轉(zhuǎn)： ②轉(zhuǎn)動(dòng) ，選擇一個(gè)較大光圈。 ③轉(zhuǎn)動(dòng) ，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。 ?如何調(diào)節(jié)觀察到物像？（動(dòng)作記憶） 放 ? 壓 ? 降 ? 升 ? 找 二、 自主探究，合作交流 動(dòng)手探索： ?分別轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，操作中發(fā)現(xiàn)有什么不同？ ?物鏡分高倍鏡和低倍鏡， 可轉(zhuǎn)換鏡頭。 ?轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，發(fā)現(xiàn)了什么？ ?轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看看有什么不同？ 練習(xí)使用顯微鏡（規(guī)范、獨(dú)立操作，并能通過調(diào)節(jié)看到物像） 使用顯微鏡觀察寫有“上”的標(biāo)本。思考：“上”的物像是 ；標(biāo)本與物像的移動(dòng)方向 。這說明了什么問題？ 顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算 。 討論：使用顯微鏡觀察時(shí)，為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡？ 思考：在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？ （第二課時(shí)） 三、 達(dá)標(biāo)測試 使用顯微鏡對(duì)光的程序是（ ） ①選遮光器上較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ② 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔， ③左眼注視目鏡，右眼睜開 ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi) A、①→②→③→④ B、②→①→③→④ C、③→④→②→① D、③→②→①→④