20xx秋北京課改版語文七上第20課皇帝的新裝(編輯修改稿)
2025-01-13 11:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揭）騙。 四．課文精讀 分析人物：這些人物形象分別有什么特點？作者為了塑造人物運用了哪些人物描寫方法？在文中找到依據(jù)。 騙子：狡 猾，貪婪（語言、動作描寫） （注：“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人都看不見這件衣服，”堵住了皇帝、大臣和百姓的嘴。） 大臣：虛偽（語言、心理、動作描寫） （注：幾次大臣出現(xiàn)分別有什么表現(xiàn)？說明所有大臣都是愚蠢不誠實不稱職的。） 皇帝：虛偽、昏庸（語言、心理、動作、神態(tài)描寫） （注：為何結尾皇帝仍繼續(xù)游行？為了維護自己的統(tǒng)治和權威，他不能在公眾面前暴露自己的愚蠢和不稱職，只好硬撐住，用“更驕傲的神奇”掩飾自己內(nèi)心的恐慌，這恰恰暴露了他的虛偽和外強中干。明知錯誤還堅持不改，這是最最愚蠢的行為。） 百姓：膽小、虛偽（語言描寫 ) 孩子：無私無畏（語言描寫） 教師總結：正因為作者運用了這么多人物描寫方法，才把人物塑造的如此栩栩如生。騙子的謊言是一個語言陷阱，它利用了人們的弱點：虛偽。人們不愿意落下一個傻子或不稱職的名聲，所以上至王公大臣，下至黎民百姓全都迷失本性，開口說話。人
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