20xx秋語文s版語文五年級上冊第10課我家門前的海(編輯修改稿)
2025-01-13 11:36 本頁面
【文章內容簡介】 么，所以說，島上人，既是畫中人，又是畫師。 師：你真了不起，通過想象，你對語言的感悟就豐富和深刻了。 生：受他的啟發(fā)，我雖然沒見過“琉璃浮漂”，但根據他名字中的這幾個字展開想象，我也好像看見一樣，它浮在海面，是光滑透亮的。 師：為了了解得更準確，下課后，我們還可以 ——— 生：查資料！ 四、作業(yè) 讀課文，要求正確、流利。 第二課時 一、由疑導入 師：上節(jié)課，我看了看同學們沒有解決掉的問題，如：為什么說“海渾身顫動??”“追逐應接 不暇的目光和飛馳的好奇的心?！笔鞘裁匆馑?？等等。 那如何解決這些問題呢？老師建議同學們好好研究本文的語言表達特點，想想本文用的最多的寫法是什么？ 生；這篇文章很多地方都用了比喻和擬人的寫法。 師：好，認識到這一點，你能用下面的句式把本文三部分內容概括出來嗎？ 出示： 在漁家孩子的眼里，大海像 __________，像 _________________，像 _______________。 二、自主研讀
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