【總結(jié)】夏目漱石(1867~1916),日本近代作家。在日本近代文學(xué)史上享有很高的地位,被稱(chēng)為“國(guó)民大作家”。他對(duì)東西方的文化均有很高造詣,既是英文學(xué)者,又精擅俳句、漢詩(shī)和書(shū)法、繪畫(huà)。寫(xiě)作小說(shuō)時(shí)他擅長(zhǎng)運(yùn)用對(duì)句、迭句、幽默的語(yǔ)言和新穎的形式。夏目漱石年糕貪饞倒霉宛如泥沼預(yù)測(cè)枉然咒語(yǔ)遺憾掀
2024-11-17 14:31
【總結(jié)】月下槳聲初讀課文,認(rèn)識(shí)生字,了解文章大意狗吠赤裸鯽魚(yú)撩起衣襟吠裸鯽撩襟讀一讀你能用它們組詞么?(1)你能再說(shuō)出含有“千”和“萬(wàn)”的詞語(yǔ)嗎?(千言萬(wàn)語(yǔ)千秋萬(wàn)代千頭萬(wàn)緒千辛萬(wàn)苦千山萬(wàn)水)(2)青山綠水這
2024-11-17 10:22
【總結(jié)】25《七律·長(zhǎng)征》人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八組課文?毛澤東1935年10月紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難,萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
2024-12-13 01:22
【總結(jié)】江雪柳宗元《寒江垂釣圖》?名稱(chēng):馬遠(yuǎn)《寒江獨(dú)釣圖》?類(lèi)別:中國(guó)古畫(huà)?年代:宋代?文物原屬:原屬圓明園收藏雪景雪景你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚(yú)的情景嗎?作者簡(jiǎn)介柳宗元:我國(guó)唐朝著名的文學(xué)家,字子厚,世稱(chēng)“柳河?xùn)|”,與唐代的韓愈、宋代
2024-11-17 02:28
【總結(jié)】這些熟悉的卡通形象出自何處?。筷P(guān)于(),還有什么是你知道或感興趣的呀?迪斯尼的卡通動(dòng)畫(huà)迪斯尼迪斯尼把動(dòng)畫(huà)片所運(yùn)用的色彩、刺激、魔幻等表現(xiàn)手法與游樂(lè)園的功能相結(jié)合,1955年推出了世界上第一個(gè)現(xiàn)代意義上的主題公園——洛杉磯迪斯尼樂(lè)園(即課文中的“迪尼斯樂(lè)園”)。
2024-11-17 10:21
【總結(jié)】《紫桑葚》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“葚、役、眬”3個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“若有所思、舒坦、若有若無(wú)”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生用較快的速度默讀課文,理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述課文。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)革命前輩關(guān)心群眾、熱愛(ài)人民的精神。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備孟
2024-12-08 19:23
【總結(jié)】《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的“蹈、瞪、舔、懊”4個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個(gè)字,掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)句子中人物的心情。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:把握文章的主要內(nèi)容,理
【總結(jié)】《西風(fēng)胡楊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,掌握本課生字新詞,積累好詞佳句。2、過(guò)程與方法:讀懂課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),抓住關(guān)鍵詞句,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:帶領(lǐng)學(xué)生了解胡楊的特點(diǎn),領(lǐng)悟胡楊的精神內(nèi)涵,體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊美之情,對(duì)胡楊命運(yùn)的同情、關(guān)注之心。教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)自然。教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-08 11:36
【總結(jié)】楊子榮借題發(fā)揮《楊子榮借題發(fā)揮》節(jié)選自曲波《林海雪原》?!读趾Q┰肥乔ǜ鶕?jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)一問(wèn)世,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)就引起了強(qiáng)烈的反響。根據(jù)這部小說(shuō)改編的電影可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉,同時(shí)也被搬上京劇舞臺(tái)。楊子榮(1917-1947),原名楊宗貴,山東牟平人。1945年參加八路軍,歷任戰(zhàn)士、班長(zhǎng)、團(tuán)
2024-12-13 16:16
【總結(jié)】武松打虎施耐庵,元末明初的文學(xué)家。博古通今,才氣橫溢,詞章詩(shī)歌,天文、地理、醫(yī)卜、星象等,無(wú)不精通,35歲曾中進(jìn)士,后棄官歸里,閉門(mén)著述,與拜他為師的羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作,搜集、整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最終和羅貫中一起寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》?!端?/span>
2024-11-17 02:27
【總結(jié)】古詩(shī)三首望天門(mén)山望天門(mén)山李白天門(mén)/中斷/楚江/開(kāi),碧水/東流/至此/回。兩岸/青山/相對(duì)/出,孤帆/一片/日邊/來(lái)。⑴天門(mén)山:位于安徽省和縣與蕪湖市長(zhǎng)江兩岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫東梁山(古代又稱(chēng)博望山)。兩山隔江對(duì)峙,形同天設(shè)的門(mén)戶(hù),天門(mén)由此得名。⑵中斷:江水從中
2024-12-12 17:21
【總結(jié)】小英雄雨來(lái)快速閱讀課文,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事?積累文中的擬聲詞:嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦吱扭嘩嘩吧嗒吧嗒咕咚咕咚哐啷嗖嗖唔哩哇啦唧唧咕咕嘟嘟囔囔嗷嗷咔啦嗚嗚看看課文一共分為幾部分,請(qǐng)給每一
【總結(jié)】語(yǔ)文S版語(yǔ)文百花園五標(biāo)點(diǎn)和句子◎讀下面句子,體會(huì)頓號(hào)的用法?!襁€有一次,孔子在陳蔡兩國(guó)之間的路上斷了糧,跟隨的弟子都餓得爬不起來(lái)了?!袼麑幵该款D只有一碗飯、一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品或者一小塊咸魚(yú),寧愿時(shí)刻提心吊膽地面對(duì)頭頂上呼嘯而過(guò)的炸彈,也不愿意失去作為一個(gè)正直的中國(guó)人所應(yīng)當(dāng)具備的名族氣節(jié)?!顸S帝時(shí)代一系列
【總結(jié)】《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞義,會(huì)用“斬釘截鐵”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”造句。有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。過(guò)程與方法:按照提綱給課文分段,知道哪段詳寫(xiě)哪段略寫(xiě)及其與中心的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻(xiàn)身的精神。教學(xué)重點(diǎn)知道敘述有詳有略能夠起到突出中心的作用。
2024-12-08 00:08
【總結(jié)】《大拇指湯姆》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”17個(gè)字;掌握“大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開(kāi)、鞠躬、受寵、款待”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,理解文章內(nèi)容。3、