【文章內(nèi)容簡介】 實踐活動：A、背詩大王：根據(jù)學生的背誦情況，評選，并授予稱號，學期末班內(nèi)講評一次。B、班內(nèi)閱讀評比欄（閱讀回憶）：充分利用，根據(jù)學生的表現(xiàn)，評比閱讀標兵，每月評比一次。C、古詩文園地：選擇學生喜歡的古詩，用壁報的形式，張貼出來，每月初一次。D、背詩卡：要求學生把背過的古詩抄寫在專用本子上，保存。E、讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄（閱讀筆記），每月初檢查一次。F、手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容（選擇自己喜歡的內(nèi)容及形式制作），每月（初）一次。三、檢查實施：為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：１、（單周）周二下午，閱讀時間嚴格檢查：紀律、閱讀書籍、回憶錄。２、閱讀要做到室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認真讀書。班長要安排好學生管理。３、（雙周）周二閱讀（學習古詩）：在室內(nèi)進行，進行中，以組為單位檢查背誦，教師聽組長匯報，在進行全面總結(jié)。４、課余時間閱讀（名著）檢查形式：記錄閱讀內(nèi)容。（好詞好句、主要內(nèi)容、喜歡的人物及喜歡的原因、懂得的道理）５、根據(jù)學生學習名著情況進行量化，評選優(yōu)秀等次。語文第二課堂活動方案【活動目的】調(diào)節(jié)學生的學習生活，鞏固語文課堂知識，豐富學生的課外知識，訓練對語文學科技能的綜合運用，調(diào)動學生對語文學習的興趣，活躍學生的思維角度，提高學生參與第二課堂學習模式的積極性，以營造充滿活力而又團結(jié)向上的班風和學風。【活動形式】以第二課堂模式在班上所有同學之間展開，具體時間和地點可根據(jù)活動內(nèi)容靈活采用?！净顒釉瓌t】全班學生參加，活動內(nèi)容可操作性強，形式豐富多彩，以學生為參加主體，教師發(fā)揮旁引作用。一、活動前奏在第二課堂開始之前的準備工作主要包括：積極與指導老師溝通，就擬好的方案進行商量考慮，可根據(jù)具體情況作必要的修改，一旦通過，確定好活動時間；由同學毛遂自薦或者同學推選或者班主任推薦，選出男女主持人各1名，熟悉整個活動流程；由生委準備活動過程中所需要的道具和其他用品，如紙牌、獎狀；全班分為4個組，每組選出1名組長，可以與先引導組群積極準備活動中所需具備的相關(guān)內(nèi)容。二、活動主旋律名句大串燒1）這是必答環(huán)節(jié)，每個小組有4道題，題目內(nèi)容來自初高中所學名篇及課外積累，答題內(nèi)容依據(jù)為對這些名篇的理解和回顧； 2）根據(jù)主持人提示的具體內(nèi)容回答，每一道題5分，答題時按順序由各小組的全體成員自由舉手回答?？垢蓴_記憶王1）此環(huán)節(jié)也是必答，每個小組最多有4道題，題目內(nèi)容來自各學科中常見的名詞或術(shù)語；2）由兩名主持人配合，男主持從準備好的紙箱中每次隨機抽取七張寫有名詞術(shù)語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看，只有一次機會。女主持趁機向挑戰(zhàn)者提出各種小問題進行干擾，挑戰(zhàn)者要一邊答題一邊默記下卡片上的內(nèi)容，而且對于主持人的問題要知無不言，最后按順序復述；3）每道題5分，每次測試都可由小組同學現(xiàn)場自主參加。答對少于4道的按數(shù)量相應加分，答錯的不扣分。字謎猜猜猜1）搶答環(huán)節(jié)，總共9道題，利用一些語文的基本常識和技巧進行猜字；2）各小組推選3名代表在前面，為了維持正常的比賽秩序，指定其中1名同學負責舉牌搶答。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題，違者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。搶到題后，先由小組的三名代表回答，如若不對，有兩種解決方法：①可向組群求答一次，答對一道5分，若得出答案錯誤并堅持，每道題扣除5分；②則按規(guī)定次序給下一組回答，即第一組讓給第二組依次循環(huán)下去，第四組給第一組，只有一次機會，答對加分，答錯減分。成語游擊戰(zhàn)1）各小組選派1名代表抽簽，抽中卡片上的成語作為本小組的“成語炮彈”；2）按小組編號從一到四進行，比如，第一小組將其“成語炮彈”打出，后面的三個小組分別要一次以前一小組的成語中最后一個字或者與這個字讀音完全相同的字為開頭“拋出”一個新的成語，依次循環(huán)接答，一直延續(xù)到某個小組不能接應上或者出現(xiàn)重復為止，這個小組將被扣除5分。主題接力棒1）各小組選派1名代表抽簽，抽中的卡片上寫有一個主題詞，代表將抽到的主題詞寫在黑板上，這個環(huán)節(jié)圍繞各自的主題詞展開； 2）主持人宣布活動開始后，各組員可主動上臺寫出與主題詞相關(guān)的信息，不能重復；3）按照由主持人統(tǒng)計到的各小組籌集到的信息數(shù)量從多到少分別加20分、15分、10分和5分。三、活動尾篇工作人員將4個小組在5個環(huán)節(jié)中所得的分數(shù)進行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分，并依據(jù)分數(shù)的從多到少分別獎勵各小組以“最佳智多星獎” “最佳精神風貌獎”“最佳團隊合作獎”“最具潛力獎”；由班主任對各小組及整個活動進行點評，并為全班同學總結(jié)先前的5個環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”；主持人倡導全班同學寫一份活動感言，反映課堂中的收獲或反思不足之處，并宣告本次興趣課堂活動的圓滿結(jié)束。第四篇：第二課堂教案第一課 幾何體素描基礎課時安排：一課時【教學目標】：了解素描的概念，能夠用鉛筆表現(xiàn)出幾何形體的形狀，并初步知道素描的黑白灰的表現(xiàn)方式，是自己臨摹的作業(yè)與臨摹作品 有相近的方法。： 通過欣賞及討論體會素描的概念和特點，在自評與互評中體會素描的樂趣，敢于用線條表現(xiàn)自我的情感。：通過學習，加強藝術(shù)的鑒賞表達能力，增加同學間的情感。感受藝術(shù)表達的樂趣。學會用欣賞的眼光和心態(tài)對待別的同學作品。教學重點：了解素描的概念，能夠用線條表現(xiàn)素描中表現(xiàn)的黑白灰的關(guān)系。教學難點：能夠破除對繪畫的畏懼，大膽的進行藝術(shù)表達。材料準備：臨摹的作品，各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等【教學過程】：一，導入并進行觀察觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。問：這些作品的表現(xiàn)形式，素描還是速寫？二，觀看作品，體會素描的概念：速快速，時間短 描—用線條反復的畫。，讓學生提出作品的特點，注意事項，尤其是光線的影響，素描的投影和黑白灰的位置也會不同。注意：材料、構(gòu)圖、線條：素描與速寫的區(qū)別？如何才能畫好素描？三，同學找自己喜歡的作品，坐在作品前，進行第一步打形著是素描的第一步也是最重要的一步。指導練習, 說明用直線畫出你所看到的作品的外形，用眼睛仔細觀察作品的比例關(guān)系。強調(diào)表達的重要性，說明即使是臨摹別人的作品也不能夠忘記線條在什么中的重要作用。也是一種表達的需要,鼓勵大膽的進行個性的表達，不要膽怯。四，展示評價同學介紹自己的作品，相互評價。老師做出正面的引導，特別是那些看起來有情感有性格但卻不寫實的作品。五，小結(jié)畫畫沒你想的那么痛苦，你之所以痛苦是因為你有了錯誤的追求，那就是只想畫“像”，得到別人的贊許滿足自己的虛榮。但是藝術(shù)重在表達，重在創(chuàng)新，而所有的偉大藝術(shù)的誕生幾乎都是在別人的非議中產(chǎn)生的。很高心你們能夠在今天突破那些膚淺，而任何偉大的創(chuàng)新也都是在一次次的自我較量中成長起來的，讓我們一起為自己的夢想而奮斗。，下去再好好對照自己的作品和你臨摹的作品有什么不同之處。課時安排：三課時第一課時：課題正方體塑造形體教學目標：知識目標：培養(yǎng)學生的素描技巧能力目標：培養(yǎng)學生在繪畫中的觀察能力第二課：正方體寫生德育目標：培養(yǎng)學生在生活中的欣賞審美情趣教學重難點：養(yǎng)成正確的用筆姿勢及繪畫過程。正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學方法：演示法、講授法、圖片展示法 教學過程：一、導入先擺上石膏正方體讓學生觀察2分鐘，使其進入一個學習的氛圍當中。師：剛才同學們欣賞完石膏正方體后有什么感受以及它的特點？學生回答，教師總結(jié)。素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對造型的基礎訓練來講，素描可提供認識論和方法論的研究內(nèi)容。二、了解石膏正方體的造型特點鉛筆：軟硬以字母H、B來區(qū)分，H硬，B軟。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。紙：專用素描紙，也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細面的紙。分析：原有的形狀和形體，然后在素描紙上繪畫出新的形狀和形體。進行藝術(shù)造型的訓練（可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使學生的思想更加敏捷，會對生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。）示范石膏正方體的作品教師講解步驟學生練習，注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點線面的有機結(jié)合。教師巡回指導，對容易出現(xiàn)的問題重點指出。三、要求位置的選擇和作畫姿勢，整體觀察將目光掠過對象的細枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎。相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。第二課時 教學內(nèi)容：正方體明暗教學目標：讓學生了解怎樣對正方體上色調(diào)。重點：物體的分面、黑 白 灰 難點：讓寫生認識三大面，五大調(diào) 教學過程：一、組織教學檢查學生課堂常規(guī)及學習用具的準備二、講授新課 。正方體三大面：物體受光后一般可分為三個大的明暗區(qū)域：亮、灰、暗。換句話說“黑、白、灰”。五大調(diào)是： 高光、灰部、明暗交界線、反光、投影 ：正 方體有六個面，相鄰的面互相垂直，選擇角度時最好能看見三個面，一般略為俯視為好。先確定立方體在畫面中的位置、大小，不宜安排在畫面的正中。用直線判斷立方體所處的角度方向。想象畫出看不到的面，注意線條的垂直與相互平行。調(diào)整立方體透視、比例關(guān)系的準確性，視平線之下近高遠低 視平線之上近低遠高注意暗部的反光變化及立方體與陰影背景的關(guān)系 及反光部分的把握調(diào)整畫面整體關(guān)系 注意黑、灰、白三大面色調(diào)的層次變化！三、課堂練習在畫好正方體結(jié)構(gòu)的基礎上進行上調(diào)子課堂上學生練習時，老師巡回指導，及時表揚有創(chuàng)意的學生，馬上展示給全體同學看，會對學生有很好的鼓勵作用。第三課時 教學內(nèi)容： 作業(yè) 講評教具準備： 學生范畫作業(yè) 正方體 教學過程：一、組織教學: 根據(jù)前兩課時學生們的正方體作業(yè)練習，本節(jié)課主要進行詳細講評，講評方法主要有以下幾點： ，亮感，體積感 二．根據(jù)以上講解內(nèi)容，學生進行作業(yè)修改與完善第五篇：第二課堂教案第一課時教學準備課教學分析：本課從色彩靜物畫的學習途徑、色彩靜物的形態(tài)語言來由淺到深，由簡到繁的使學生掌握水粉畫的基礎知識和在繪畫過程中的運用。水粉畫的基礎知識掌握好了，就能為后面的水粉靜物做好鋪墊。如：人物、風景寫生。教學目標：：通過對美術(shù)作品和其他藝術(shù)形式的欣賞，讓學生感知水粉畫與自己生活的貼近并培養(yǎng)對色彩感覺的能力。：通過觀察、分析、講授讓學生理解水粉畫的學習途徑以及水粉畫的綜合基礎知識。：通過師生互動，增強與學生的交流，了解他們對水粉畫的認識和欣賞能力。練習實踐，讓學生初步體會并能掌握如何觀察色彩和表現(xiàn)色彩。教學重點：簡介水粉畫的特點，工具特征，簡單技法。教學難點：色彩與體積感的表現(xiàn)以及在實踐中如何運用。教學方法：：采用講授和欣賞作品的教法讓學生對水粉畫的基礎知識、色彩靜物 的形態(tài)語言、水粉畫的特點進行了解與認識。2學法：要求學生一觀察與實踐的方法來學習，并通過對水粉作品的欣賞使學生加深對水粉畫的認識，是學生在學習過