【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的進(jìn)取作用，使學(xué)生學(xué)的趣味，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。(四)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平抓好教研組長隊(duì)伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中十分關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍。經(jīng)過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。促進(jìn)新教師成長。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，經(jīng)過說課、聽課、評課、講座、團(tuán)體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化，提高教師教研意識，并經(jīng)過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情景，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語的程度，在不斷的成長中，人民得到了很多的提高，這是一向以來我們不斷的成長得到的巨大的成果，在不斷的成長中，英語教學(xué)也成熟了很多，并不是像以往那樣教學(xué)了，相信我們必須能夠做好，在不斷的成長中，我們有了更多的提高，這都是一向以來提高的結(jié)果。我的英語教學(xué)也在慢慢的教學(xué)中取得了提高，相信我必須能夠做好!英語教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。一、我校英語教學(xué)的情況分析英語開設(shè)情況。我校在x——x年級共x個(gè)班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，xx年級每年級每周各五課時(shí)。師資情況分析。我校共有二名英語教師，負(fù)責(zé)3——6年級的英語教學(xué)工作，除三年級由一個(gè)英語老師任教外，其他年級皆為跨年級教學(xué)。學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。二、本學(xué)期主要工作及措施拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。（1）為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時(shí)數(shù)的同時(shí)，充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。；（2）加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的39。平臺建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。定期組織理論學(xué)習(xí)，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，本校要結(jié)合上級要求和本校的實(shí)際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨(dú)立思考，集體研討、個(gè)性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個(gè)模塊有反思。（2）改進(jìn)課堂教學(xué)積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語的評價(jià)理念，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價(jià)機(jī)制。（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐；三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；五六年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；另外三四年級需設(shè)立仿寫本，五六年級需設(shè)立英語札記本。奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。（1）滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認(rèn)真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實(shí)踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)。（2）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強(qiáng)對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中。（3）五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。（4）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。（1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。（2）積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。（3）定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報(bào)、英語小報(bào)展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語展示活動，真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。（4）學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時(shí)收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。英語教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。（二）能力目標(biāo)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。（三）情感目標(biāo)能對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。能主動了解西方文化，并明了中西文化的差異。能養(yǎng)成同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助的習(xí)慣。能對學(xué)習(xí)中遇到的問題，主動請教同學(xué)或教師。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四會、三會單詞的全面掌握。四會句型的靈活熟練運(yùn)用。日常交際用語的熟練使用，真正學(xué)以致用。教學(xué)難點(diǎn)良好的聽說讀寫能力的養(yǎng)成語法知識的熟練掌握語音的正確辨別三、班級情況分析六（2）班：共有學(xué)生39人。整體學(xué)生比較積極向上，對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是也存在兩極分化，尤其是有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)差，學(xué)習(xí)成績也很不理想，游走在及格的邊緣。六（3）班：共有學(xué)生34人，其中2人學(xué)習(xí)上有障礙。班級整體情況比（2）班要差很多，學(xué)習(xí)突出的學(xué)生不多，普遍處于中游水平，學(xué)困生也有幾個(gè)。所以班級整體優(yōu)秀率偏低。本學(xué)期是小學(xué)畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要做好基本知識的全面掌握，和整體提高。通過多種形式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。四、教學(xué)措施39。主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。英語教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自我，以更快的速度融入到團(tuán)體當(dāng)中，本我的教學(xué)計(jì)劃如下：一、思想政治始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。三、教學(xué)工作(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)。使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行進(jìn)取地學(xué)習(xí)(二)具體措施鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自我，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的資料自我就要有一缸水。以往聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。(3)了解學(xué)生的情景，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)了解他們的情景，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的資料能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于理解本事強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂(4)了解后進(jìn)生情景，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情景，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫忙和輔導(dǎo)他們，促使他們提高。(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不一樣的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際本事。(3)采用“學(xué)生成長檔案”評價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的39。需求。四、教研工作貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效性。本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，進(jìn)取實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事，全面提高教學(xué)質(zhì)量。突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍。五、培訓(xùn)工作要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。(1)多參加團(tuán)體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。(2)多閱讀教育方面的書籍。僅有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。英語教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期英語的基礎(chǔ)上，三年級的學(xué)生對于簡單的日常用語有所掌握，對熟悉的英語知識有所感悟，具備語言的學(xué)習(xí)和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學(xué)習(xí)的積極性。針對這一特點(diǎn)，在平日的39。教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，三年級的學(xué)生有意注意的時(shí)間較短，大部分知識又是學(xué)生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象，將所學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應(yīng)用。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)