【文章內(nèi)容簡介】 ： 一、語文教學 本學期受疫情影響，學生在家上網(wǎng)課近三個月，學習效果大打折扣，尤其是王佳慧幾乎沒有。加上該班學生語文基礎原本就差，復學后的教學任務很艱巨。 （一）教學目標： 加強思想教育，引領(lǐng)學生感受語文與生活密不可分的關(guān)系，從思想上重視對語文的學習。 提高學生的語文學習興趣，引導學生熱愛中華文化，形成健康向上的人格。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，教會他們科學的語文學習方法，提升他們的語文能力，為高考奠定基礎。 （二）教學安排： 按照傳統(tǒng)，我們?nèi)允褂门f版高一語文第二冊必修教材，挑選部分經(jīng)典課文進行授課。 閱讀教學： ①按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關(guān)知識要點，引導學生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。 ②要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。 ③分工協(xié)作，做好閱讀訓練的編寫工作。沒有現(xiàn)成的教材和練習冊，我和同頭課李老師進行協(xié)調(diào)分工，進行閱讀資料的編寫整合，從而更好的服務教學。 ④努力鉆研教材和專業(yè)知識，認真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務求不虛擲課內(nèi)時光。 作文教學： 作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補充。 （1）課堂作文訓練： A、落實教本上的“表達交流”的訓練內(nèi)容，重點進行記敘、抒情類文體的訓練。B、強化模仿與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模仿和借鑒這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性。 （2）練筆訓練： 原則上應結(jié)合單元教學內(nèi)容或?qū)W習、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作，教師可做適當指導。 （3）批改及評講要求： A、作文要及時批改，可調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。B、重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。C、鼓勵學生寫作文后記，做自我總結(jié)。 （三）具體實施 激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。 加強閱讀教學和作文教學的實踐和總結(jié)，加強教學理論研究，并付諸課堂實踐。 教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。 重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。 重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。 狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內(nèi)外結(jié)合。作業(yè)做到一課一練，及時反饋。 尊重學生差異，開展分層教學，力爭每個學生都有所進步。 二、心理健康個案咨詢 疫情期間，學生和家長心理波動較大，學生課業(yè)壓力也大。復學后，要密切關(guān)注學生心理動態(tài)，配合班主任開展心理疏導工作，力求學生能平穩(wěn)度過這一特殊時期。 注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。每周固定時間開放心理咨詢室，接受以全校師生的個體咨詢。 配合政教處做好相關(guān)心理健康知識講座。 配合創(chuàng)文辦做好心理健康教育檔案資料匯總整理以及迎檢工作。 總之，新學期我會以積極主動的心態(tài)做好每一項工作，確保本期教育教學工作能有序開展。 第二學期教學計劃7 一、班級情況分析 二(3)班共有學生68人。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 二、教材分析 人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn)。奉獻與關(guān)愛。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。用心思考、勇于創(chuàng)造。美麗神奇的大自然。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。正確看待問題，善于思考。走進科技的世界。 每個專題的都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。 除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。 三、本學期教學中著重解決的問題 閱讀教學應該注意的問題。 閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。 口語交際教學應注意的問題。 有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。 四、提高教學質(zhì)量措施: ，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 ，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 ，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。 “學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。 、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。 第二學期教學計劃8 教學目的： 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。提高學習數(shù)學興趣。 掌握一元二次方程的解法及應用。 初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識。 能靈活應用有關(guān)知識解直角三角形。 掌握圓的性質(zhì)，并能應用它解決有關(guān)問題。 教學措施： 開展多彩的數(shù)學課外活動，培養(yǎng)學生學習興趣。 增加開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。 加強實習作業(yè)的教學，提高學生的實踐操作能力。 建立學習小組，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。 教學進度： 解一元二次方程 27課時 解直角三角形 0課時 函數(shù)及其圖像 3課時 圓的有關(guān)概念 20課時 合 計 30課時 第二學期教學計劃9 一、學情分析： 這批學生整體基礎較差，大部分學生在小學階段沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以任務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但數(shù)量極少。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力還要進一步加強。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的。 二、教材分析本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線