【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同階段，教育面臨著不同的矛盾和課題，隨著教育改革的不斷深化，教育深層次的矛盾和問(wèn)題日益突出。教育資源嚴(yán)重不足和分配不合理、教育資產(chǎn)的管理體制僵化，這幾個(gè)方面的問(wèn)題將決定和影響我國(guó)教育今后的發(fā)展?fàn)顩r，必須進(jìn)行制度的改革、創(chuàng)新，以教育可持續(xù)發(fā)展的方針為指導(dǎo)，構(gòu)建全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育制度、現(xiàn)代教育財(cái)政制度，調(diào)動(dòng)市場(chǎng)和民間資本投資教育，為教育持續(xù)發(fā)展提供必要條件。其次，教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在社會(huì)這個(gè)龐大的系統(tǒng)中，教育是其中的一個(gè)子系統(tǒng)，教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是研究、尋求教育與社會(huì)其他子系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)發(fā)展的條件。所謂教育協(xié)調(diào)發(fā)展，一是指教育系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)如與科技系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展；二是指教育系統(tǒng)內(nèi)部的各種關(guān)系，諸如義務(wù)教育與非義務(wù)教育、中等教育與高等教育、大眾化教育與精英教育、階段性與連續(xù)性教育、職業(yè)培訓(xùn)與終身教育、國(guó)辦教育與民辦教育、教育體制與機(jī)制的改革、公平與效率的關(guān)系等等，必須通過(guò)宏觀調(diào)控，使之協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展。協(xié)調(diào)得當(dāng)，相得益彰，達(dá)到雙贏；否則將兩敗俱傷，后果嚴(yán)重。協(xié)調(diào)發(fā)展是教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)。最后，教育可持續(xù)發(fā)展方針的價(jià)值觀是：教育的平等發(fā)展觀是對(duì)教育價(jià)值觀的定位，是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的必然選擇，是教育可持續(xù)發(fā)展的根本目的。受教育權(quán)利是被世界人權(quán)宣言和我國(guó)憲法賦予的人之為人的基本權(quán)利。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)教育公平、平等性更加關(guān)注，對(duì)受教育的權(quán)利更為重視。我國(guó)憲法第條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。受教育權(quán)利不僅是受憲法保護(hù)的法定的平等權(quán)利，而且我國(guó)的教育法、義務(wù)教育法也確立了教育的公平性、平等性，說(shuō)明我國(guó)對(duì)受教育平等權(quán)的實(shí)體立法制度是很重視的。但是如何使受教育權(quán)利從法定權(quán)利，轉(zhuǎn)化為每個(gè)公民的現(xiàn)實(shí)權(quán)利如何在公民受教育權(quán)利被侵害時(shí)能得到法律的保障和救濟(jì)我國(guó)在程序法上對(duì)教育權(quán)利的法律保障還存在較大差距。受教育權(quán)的不平等，從宏觀上有城鄉(xiāng)之間的教育財(cái)政資源的不均等，公民受教育的機(jī)會(huì)不平等，國(guó)辦與民辦學(xué)校在許多方面的不平等；從微觀上有學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師之間發(fā)生糾紛時(shí)沒(méi)有教育程序法，如教育訴訟法、教育行政復(fù)議法等，導(dǎo)致司法的被動(dòng)，受教育的平等權(quán)往往得不到應(yīng)有的保證。落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀的可持續(xù)發(fā)展的方針，教育必須以全面、協(xié)調(diào)、平等的發(fā)展為基本內(nèi)容，以整體觀、協(xié)調(diào)觀、平等觀確立教育可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育暨反驕破滿(mǎn)、負(fù)重奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌大討論活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了趙勇同志在全市科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)暨科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)、張國(guó)棟同志在全市科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)暨科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要意義有了更加全面和深入的理解。一、更新觀念，營(yíng)造良好發(fā)展氛圍——學(xué)教活動(dòng)先行是關(guān)鍵深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育暨“反驕破滿(mǎn)、負(fù)重奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌”大討論活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)全市各級(jí)黨組織和廣大黨員干部從遷安實(shí)際出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我校未來(lái)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念,其實(shí)質(zhì)，是在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問(wèn)題。它的基本內(nèi)涵是：一是全面發(fā)展；二是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續(xù)，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿(mǎn)足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為子孫后代著想。唐山市委八屆三次全會(huì)明確提出要加快推進(jìn)資源型城市轉(zhuǎn)型。資源型城市轉(zhuǎn)型的核心，就是要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，轉(zhuǎn)變以資源開(kāi)發(fā)開(kāi)采為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，最大限度的保護(hù)資源，堅(jiān)持節(jié)能降耗，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，以最少的資源消耗，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的更好更快發(fā)展。遷安有著豐富的鐵礦資源，過(guò)去我們依靠資源發(fā)展是正確的，今后我們也仍然要依托我們的資源優(yōu)勢(shì)做文章。但資源畢竟是有限的，資源型城市的發(fā) 13 展有它的歷史局限性。我們決不能一味地盯住這點(diǎn)資源，否則，資源支撐有朝一日將會(huì)難以為繼，生態(tài)環(huán)境將會(huì)難以為繼，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)將會(huì)難以為繼。因此，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育暨“反驕破滿(mǎn)、負(fù)重奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌”大討論活動(dòng)，促進(jìn)全體干部牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的觀意義重大而深遠(yuǎn)。二、負(fù)重奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌——科學(xué)發(fā)展是基礎(chǔ)首先，要站在積極融入沿海經(jīng)濟(jì)隆起帶建設(shè)的全局高度，不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇意識(shí)。省七次黨代會(huì)確定了建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省的奮斗目標(biāo)，并要求唐山要充分發(fā)揮好“三個(gè)作用”，當(dāng)好建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省的領(lǐng)頭羊。唐山市委八屆三次全會(huì)提出要搶抓新機(jī)遇、建設(shè)新唐山，確定了依托大港、走向海洋、跨越發(fā)展的基本方略。以這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為標(biāo)志，唐山將全面啟動(dòng)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，加快推進(jìn)唐山經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的轉(zhuǎn)型。建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)市，打造沿海經(jīng)濟(jì)隆起帶，是一項(xiàng)前無(wú)古人的嘗試和創(chuàng)新，沿襲舊的思路、用傳統(tǒng)辦法難以承擔(dān)和完成這樣的艱巨任務(wù)，必須從根本思想上牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，自覺(jué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，走出一條全新的科學(xué)發(fā)展之路。其次，要站在推進(jìn)我校又好又快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)高度，不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的憂(yōu)患意識(shí)。我們的城鄉(xiāng)群眾收入差距還很大，尤其是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡、很不協(xié)調(diào)，人民群眾整體生活水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相適應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)大幅增收的措施還需要認(rèn)真地研究，使我們實(shí)現(xiàn)人民群眾的共同富裕、加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程還面臨著新的問(wèn)題，等等。同時(shí)，我們更面臨著當(dāng)前全國(guó)百?gòu)?qiáng)之間日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)；建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、打造沿海經(jīng)濟(jì)隆起帶建設(shè)的戰(zhàn)略部署，在全省已經(jīng)掀起新一輪發(fā)展的高潮，呈現(xiàn)出你追我趕、競(jìng)相發(fā)展的態(tài)勢(shì)，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退。解決自身的不足、縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距、實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展等等這些艱巨的任務(wù)，都要求我們時(shí)刻牢記科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力走出一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新路。第三，要站在加強(qiáng)執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的政治高度，不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律在認(rèn)識(shí)上的重要升華，是我們黨執(zhí)政理念的一個(gè)飛躍。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，最重要的一條就是要轉(zhuǎn)變各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政理念，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。第二篇：科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料（1）通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，確保剖析檢查階段達(dá)到預(yù)期目的，取得實(shí)際效果，根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段工作開(kāi)展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求，我自覺(jué)剖析緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的主客觀原因，認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見(jiàn)，使自己不斷進(jìn)步。結(jié)合本人的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)進(jìn)行深刻反思，深刻剖析、自省自警。匯報(bào)如下：一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)按照市局和支隊(duì)“科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施方案”的安排，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》共寫(xiě)心得體會(huì)3篇，讀書(shū)筆記5000多字。深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng)，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)照黨政機(jī)關(guān)先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和黨組織的希望和要求，對(duì)照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺(jué)，增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性。二、個(gè)人存在的問(wèn)題深刻剖析我本人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多。全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。比如我主抓放射工作，我就作為工作的第一要?jiǎng)?wù)，只看著自己這一塊，忽視了對(duì)“整體的”這一全局“第一要?jiǎng)?wù)”的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。創(chuàng)新意識(shí)不足，有自我滿(mǎn)足情緒。有時(shí)想著自己參加工作近二十年，拼也拼過(guò)，干也干過(guò)，立過(guò)功也受過(guò)獎(jiǎng)，從而一度放松了對(duì)自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開(kāi)手腳。對(duì)新知識(shí)、熱情不夠。工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的工作有一種盲目的滿(mǎn)足感，總認(rèn)為工作都做好就已經(jīng)很不錯(cuò)了，而很少去思考在工作中還存在這樣那樣的不足，比上不足比下有余，缺少了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神，工作動(dòng)力不足。主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，5在無(wú)私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。三、下一步整改措施開(kāi)展這次科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)意義重大，是關(guān)系執(zhí)政興國(guó)的頭等大事，對(duì)個(gè)人來(lái)講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高發(fā)揮黨員先進(jìn)性的自覺(jué)性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學(xué)理論，把有關(guān)黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，努力探索新思路和新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。振奮精神，再立新功。首先樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個(gè)“務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)無(wú)止境，活到老、學(xué)到老。始終把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，盡自己全力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。從自身做起切實(shí)落實(shí)工作效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿(mǎn)意，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作方面要以大局為重，在完成上級(jí)對(duì)自己傳達(dá)的任務(wù)的同時(shí)，也要去幫助同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的去自覺(jué)的接受上級(jí)未傳達(dá)出去的新任務(wù)，使單位的工作效率得到提高，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料（2）根據(jù)縣委組織部《關(guān)于召開(kāi)2007鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的通知》要求，結(jié)合本人在開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì)，結(jié)合部分職工對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過(guò)“六查六看”，剖析世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的情況；現(xiàn)將近一個(gè)時(shí)期本人在思想和工作方面存在的主要問(wèn)題分析如下：一、存在的主要問(wèn)題思想觀念不夠解放。面對(duì)更快更好的加強(qiáng)小康社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)新跨越、取得新進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)我縣爭(zhēng)創(chuàng)“四個(gè)全國(guó)一流”的千載難逢的機(jī)遇。認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和樹(shù)立、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。我平時(shí)雖然注重學(xué)習(xí)大量的政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，并從中吸取精華充實(shí)自己，但由于處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，日常性事務(wù)工作多，俗話(huà)說(shuō)：“上面千條線(xiàn)、下面一針穿”，來(lái)的都是客、要盡地主之誼，所以不能更深層次地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)新生事物不能及時(shí)掌握，影響了更深層次的解放思想?；鶎诱{(diào)查研究不夠深入。由于平常對(duì)全轄基本情況已大致掌握，指導(dǎo)思想是抓全轄重點(diǎn)。所以，到基層社社調(diào)研時(shí)間相對(duì)較少。自己主觀認(rèn)為先進(jìn)社自身工作主動(dòng)。如稍加引導(dǎo)就能達(dá)到事半功倍的效果，而困難社通過(guò)更大力度的支持則所以成為由后進(jìn)成先進(jìn)的一面旗幟，所以潛意識(shí)對(duì)典型社和困難社傾注的精力要相對(duì)多一些。這樣，就導(dǎo)致對(duì)基層深層次的矛盾和問(wèn)題不能全面掌握。工作抓落實(shí)不夠細(xì)致。雖然平時(shí)對(duì)工作強(qiáng)調(diào)很多，并注重完善各項(xiàng)規(guī)章制度且強(qiáng)調(diào)要求嚴(yán)格，但深入第一線(xiàn)的時(shí)間不多，開(kāi)會(huì)發(fā)文件較多，對(duì)執(zhí)行情況檢查督促較少，硬措施不力。糾其原因：一是信用社工作片面性，隨意性較大，有些工作難以量化、考核，特別是基層社主任的工作對(duì)象是素質(zhì)差異較大的廣大職工，一些工作難以按原計(jì)劃完成，所以執(zhí)行獎(jiǎng)懲稍有不懂就會(huì)挫傷干部工作的積極性；二是對(duì)鎮(zhèn)督查辦公室的工作關(guān)心不夠，如果不是重要工作急辦工作親自過(guò)問(wèn)外，一般性工作檢查過(guò)問(wèn)少。與干部職工交心不夠廣泛。由于自己一味強(qiáng)調(diào)工作，加之深入基層社調(diào)研不夠，這樣就與機(jī)關(guān)干部和職工交心談的機(jī)會(huì)較少，就不能及時(shí)了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，也就不能更好地開(kāi)展工作。基層原因在于自己作為黨委書(shū)記、要協(xié)調(diào)班子成員的工作，要處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系。要指導(dǎo)全轄工作的順利開(kāi)展，所以與聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)成員及中層干部交心時(shí)間多一些。對(duì)部