碾小課題研究4月總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過(guò)去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí)。（2）提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，鎮(zhèn)教辦多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)了青年教師素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我鎮(zhèn)以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，只要一有機(jī)會(huì)，學(xué)校就派青年教師外出學(xué)習(xí)、參觀(guān)、聽(tīng)各種講座，進(jìn)一步提高了他們的教研水平。同時(shí)組織青年教師上研究課、示范課等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。加強(qiáng)管理，加大督導(dǎo)力度本學(xué)期是小課題研究進(jìn)入結(jié)題階段，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，教辦成立了專(zhuān)門(mén)的小課題研究督導(dǎo)小組，經(jīng)常進(jìn)入各校進(jìn)行小課題研究的檢查指導(dǎo)工作，對(duì)于檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要求各校及時(shí)整改。所以，各校小課題研究檔案資料入檔及時(shí)，資料齊全，為結(jié)題工作做好了鋪墊。三、取得的成績(jī)?cè)阪?zhèn)教辦及各學(xué)校的共同努力下，本學(xué)期我鎮(zhèn)在小課題研究方面取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，取得了大量的課題研究成果，其中共有13項(xiàng)研究成果參加縣教育局舉辦的優(yōu)秀課題研究成果評(píng)選。學(xué)期末，全鎮(zhèn)共有7個(gè)課題符合結(jié)題條件，并向縣教育局提出結(jié)題申請(qǐng)。四、存在的問(wèn)題由于我鎮(zhèn)教師老齡化比較嚴(yán)重，所以多數(shù)教師進(jìn)行小課題研究的積極性不高，教科研意識(shí)淡薄。老師們的理論水平較低，撰寫(xiě)論文的能力比較差，導(dǎo)致很多成果無(wú)法提煉成論文進(jìn)行交流?；仡櫛緦W(xué)期的課題研究工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，提高老師們的教科研意識(shí)，為青年教師搭建展示才華的舞臺(tái)，提供消息交流的場(chǎng)所，使我鎮(zhèn)的課題研究工作穩(wěn)步前進(jìn)，在今后的教科研方面多出研究成果。2011第四篇：小課題研究總結(jié)2013年秋上新初中“小課題研究”工作總結(jié) 我校的小課題研究已進(jìn)行一學(xué)期時(shí)間。這一學(xué)期我們以教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，以課題理念學(xué)習(xí)為工作重心，以開(kāi)展各種活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)教學(xué)情境，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力提高課題研究的質(zhì)量。為了能積累經(jīng)驗(yàn)，使今后工作能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，現(xiàn)將此階段課題研究工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力。我們課題組從2013年4月底得知課題已經(jīng)立項(xiàng)后，就積極投入課題研究的各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和實(shí)施中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，我校校長(zhǎng)親自指揮，組織成立課題實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)導(dǎo)小組，把課題研究立為學(xué)校教研最重點(diǎn)工作，并對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究創(chuàng)設(shè)各種條件保障，為課題實(shí)驗(yàn)研究鋪開(kāi)一條平坦大道。二、教師主動(dòng)，研究有序。學(xué)校教師工作比較緊張，但我校在接受課題研究任務(wù)后，立即動(dòng)員教師教師積極學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，明確課題研究的目的和意義
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