石壁上的九色鹿說課稿(編輯修改稿)
2024-11-04 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引出話題，誰來猜猜這是哪個地方？答案就藏在視頻中，觀看視頻敦煌藝術(shù)。它藏著的是壁畫藝術(shù)的瑰寶。壁畫上畫的什么？如何欣賞？讓我們帶著這些問題，一起走進壁畫藝術(shù)的殿堂，去尋寶，發(fā)現(xiàn)他的奧秘。，同學(xué)們這是敦煌莫高窟257窟，在他的石壁上繪制了一幅關(guān)于神鹿故事的壁畫，想不想聽聽這個故事？請同學(xué)們邊聽邊思考，畫中一共畫了幾個鹿，他們有什么不同？請同學(xué)們仔細看，課件呈現(xiàn)故事從畫面的左邊開始，然后是右邊，最后到中間結(jié)束。：壁畫大師用他們的妙筆將這幅《鹿王本生圖》畫在佛洞的石壁上，千年不變地傳頌著九色鹿舍己救人的動人故事，這就是石壁上的九色鹿。（二）、探究方法：畫了5只鹿，有什么不同？板書：動態(tài)。提問：石壁上的九色鹿與生活中的鹿進行對比，有什么不同？（課件展示九色鹿與鹿的照片）小結(jié)：簡化了鹿身上的細節(jié)，讓形象更簡潔。板書：簡潔 《鹿王本生圖》鹿的形象、剪影圖、輪廓線圖、引導(dǎo)學(xué)生理解剪影式造型。（1）提問：如果這樣對比理解，是畫了鹿的什么？（2）根據(jù)你平時繪畫的經(jīng)驗，畫這個剪影需要畫出鹿的什么？（輪廓線）(3)小結(jié):像這種只畫輪廓，在隋唐以前的壁畫大師們繪制壁畫的方法，就是剪影式造型。嘗試體驗，掌握剪影式造型的繪畫方法（1）我也是壁畫師的訓(xùn)練：請選擇一張，用剪影式造型的方法畫出動物的一個局部，讓同學(xué)猜猜你畫的是哪種動物？（課件出示：大象、駱駝、雞、丹頂鶴圖片）（2）反饋：要抓住動物的特征，要畫出剪影的形象。，理解主體與背景的關(guān)系（1）欣賞局部，認(rèn)識背景。背景畫了什么？用什么造型方式畫的。（2）比較畫中動物形象與背景的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解突出主體。，突出主體，比較畫中動物，人物和山，誰大些？山畫的比動物小多了，你覺得這樣畫有什么好處？（突出主體），突出主體，深淺襯托，白邊區(qū)分。（三）．創(chuàng)作體驗分組作業(yè)，情景創(chuàng)設(shè)，國王走后，九色鹿到恒河邊，它和其他動物過上了安寧、祥和的生活。他又會與其他動物發(fā)生什么故事？（四）、展示評價請學(xué)生介紹自己畫的故事。你覺得哪一組剪影式造型做的好？第四篇：《石壁上的九色鹿》教學(xué)設(shè)計《石壁上的九色鹿》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：初步了解和認(rèn)識敦煌壁畫的藝術(shù)成就，體會中國文化的博大精深。領(lǐng)略敦煌壁畫的魅力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌壁畫。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解和感悟敦煌壁畫。課前準(zhǔn)備：教師：莫高窟圖片、關(guān)于鹿的視頻等。學(xué)生：繪畫工具等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你們知道敦煌壁畫嗎？你對敦煌有多了解呢？ 學(xué)生交流相關(guān)資料。二、新課今天，我們一起去敦煌看看壁畫。（板書：壁畫）壁畫就是畫在墻壁上的畫。敦煌壁畫博大精深，氣魄宏偉，是民間畫師在繼承中原漢民族和西域民族藝術(shù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收并融化了外來表現(xiàn)方法，發(fā)展成為具有地方特色的中華民族風(fēng)格的佛教藝術(shù)。它不僅是民間壁畫藝術(shù)的奇葩，也是中西文化交流的結(jié)晶。了解敦煌壁畫如果按1米的高度連接起來，壁畫長度可達30公里。可成為世界上最長的畫廊。它是佛教藝術(shù)寶庫的一顆璀璨
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