20xx秋青島版數(shù)學四年級上冊第三單元蕩秋千教材分析(編輯修改稿)
2025-01-13 11:10 本頁面
【文章內容簡介】 動學生沒有與數(shù)學聯(lián)系起來。因此，這樣的實踐活動，容易激起學生的興趣，引發(fā)學生探究的欲望。 2．具有一定的科學研究價值，滲透了科學研究的方法。 蕩秋千是物理學中的單擺現(xiàn)象，具有一定的科學性。學生在研究“蕩秋千的次數(shù)與什么有關”的問題時，需要經(jīng)歷“猜想 —— 實驗 —— 驗證 —— 得出結論”的科學研究過程，在研究過程中體驗研究問題的科學方法。 （二）學與教建議 1．組織學生參加蕩秋千的活動，使學生 獲得初步體驗。 雖然大部分學生具有一定的蕩秋千的經(jīng)歷，但對蕩秋千活動中的學問沒有引起注意。因 此，教師可以有意識地組織一次蕩秋千的活動，并在活動中將繩長設計得長短不同，讓學生在不同繩長的秋
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1