【文章內(nèi)容簡介】 商”、“智商”的構(gòu)詞。同學們：（展示課件）你們都見過那些新生的詞語?請第四組的同學給我們大家介紹一下，并說說這些詞語是什么意思？學生：（1）按揭——一種購房或購物的貸款方式，以所購房屋或物品為抵押向銀行貸款，然后分期償還。（2）白色收入——指按規(guī)定獲得的工資、津貼等勞動報酬，具有公開性?；疑杖搿嘎毠か@得的工資、津貼以外的經(jīng)濟收入，如稿酬、兼職收入、專利轉(zhuǎn)讓費等，有時也指一些透明度不高，不完全符合法規(guī)的收入。黑色收入——指通過貪污、受賄等非法手段取得的收入。（3）擦邊球——打乒乓球時擦著球臺邊沿的球，后來把做在規(guī)定的界限邊緣而不違反規(guī)定的事比喻為打擦邊球。（4）超市——超級市場的簡稱。淡市——交易清淡的市場。旺市——交易旺盛的市場。（5）放水——指體育比賽中串通作弊，一方故意輸給另一方。（6）黑哨——指球類比賽中故意作出的不公正的裁判行為。（7）競標——（投標者）互相競爭以爭取中標。競崗——通過競爭以得到工作崗位。競聘——通過競爭爭取得到聘任。（8）克隆——生物體通過體細胞進行無性繁殖，復制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。（9）擴招——擴大招收。（10）樓盤——在建或出售的商品樓。（11）貓步——指時裝模特兒表演時走的臺步，因為這種步子類似貓行走的樣子，所以叫貓步。（12）內(nèi)存——電子計算機內(nèi)存儲器的簡稱。（13）殺毒——指用特別編制的程序清除存在于軟件或存儲載體中的電子計算機病毒。（14）數(shù)碼相機——能夠?qū)⑴臄z對象的影象轉(zhuǎn)變成數(shù)字信息的相機。拍攝的影象能輸入電子計算機保存和修改加工，通過數(shù)字打印機可獲得彩色照片。也叫數(shù)字相機。師：不同的時代產(chǎn)生了不同的流行語。（展示課件）l 70年代：下鄉(xiāng)、糧票、布票l 80年代：下海、喇叭褲、萬元戶l 90年代：下崗、抗洪、大哥大、泰坦尼克、美女作家 l 本世紀初流行語： 91本拉登、反恐、申奧、入世 l近五年流行語：和諧社會、物權(quán)法、鐵路提速、神舟六號、八榮八恥、侵權(quán)、非典師：使用新詞新語的好處：（展示課件）形象生動方便簡潔富有時代氣息使用新詞新語的注意事項：場合對象口頭語與書面語師：新生詞語的途徑就是網(wǎng)絡。（展示課件）隨著網(wǎng)絡文化的興起，網(wǎng)絡流行語也成為人類語言發(fā)展長河中一道奇異的風景。隨著學生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡流行語的影響。網(wǎng)絡語言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標新立異密不可分。師：讓我們猜猜下列網(wǎng)絡語言的意思：（展示課件）“菜鳥”： 就“新手”的意思?！按笪r”： 是“大俠”的諧音，指“計算機高手”。（由于一些水平較高的電腦愛好者，因長期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”。）“東東”： 網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”。“伊妹兒”： “Email”（電子郵件）?！?86”： 表示“Ｂyebye嘍”。第三篇：漫游語文世界漫游語文世界廣告語的特點是簡潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨特，富有情趣，主題突出。請你賞析“雪碧”的廣告語：晶晶亮，透心涼。答案示例：語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適。請寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標語。答案示例：（1）小草對您微微笑，請您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請在下列語句的橫線上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。（1）請人原諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請”。（2）與人初次見面說“”；好久未見說“久違”。答案示例：（1）包涵（海涵；見諒）（2）久仰七年級一班的肖凡同學，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導致學習成績一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認識沉迷網(wǎng)游的危害,并請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）答案示例：（1）沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志。（2）沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。你們小組調(diào)查得來的錯別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書③光化特曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）??請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。答案：同音錯、形近錯、簡化字第四篇：漫游語文世界漫游語文世界【作文目的】充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)課外學習語文的興趣和愛好,養(yǎng)成在生活中時時處處學語文的良好習慣。學會搜集和運用生活中的鮮活的語言。認識到“生活的外延和語文的外延是相等的”?！居柧氁蟆慷嘟嵌鹊赜^察生活,在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。在社會的大舞臺中,語文無處不在,表達出個人對此的獨特感受。學會搜集材料、篩選材料和運用材料。【思路提示】文題1:我在學到了語文提示一:將題目補充完整,如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”??還可以是其他,補充內(nèi)容自己確定。提示二:語文無處不在,無時不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學習語文的經(jīng)歷。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。但選擇什么內(nèi)容,則需要一定的技巧。一般說來,提示中的都是我們熟悉的,如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。而更高明一些,生活面寬一些,有創(chuàng)新意識的學生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。提示三:這道作文題關(guān)鍵字眼是“學到了”,要寫清楚在非語文課中學到了語文知識,培養(yǎng)了語文能力。要本著生活處處有語文的思想,謹防寫成如何運用語文知識,也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學好語文的重要性,更不能將“學到語文”與學到某些做人的道理混為一談。文題2:“生活處處有語文”給我的啟示提示一:審好題是寫好作文的關(guān)鍵,我們可以采用抓住關(guān)鍵詞的方法來把握寫作要點?！吧钐幪幱姓Z文”中的“處處”實際上是說明了取材的范圍,“處處”就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說生活有多廣闊,語文就有多廣闊。自然風光、文物古跡、風俗民情,國內(nèi)外的重要事件,學生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語文資源。“啟示”就是要求作者寫出自己獨特的感悟,通過走進生活,走進社會,親近自然,在生活中學習語文,感悟語文,發(fā)現(xiàn)語文的美。提示二:從表達方式上來看,作者要處理好記敘、議論和抒情的關(guān)系,寫“生活處處有語文”部分應該采用記敘的表達方式,而“給我的啟示”部分應該采用議論和抒情的表達方式。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點的深度挖掘。要恰當、合理地運用多種表達方式。提示三:寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。比如從電視劇、電影、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報刊等中學習語文,要把學到的知識積累起來,作為今后寫作的材料。又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學習語文,也要做好積累工作。如果沒有一定的語文知識積累,即使你文筆再好,也是“巧婦難為無米之炊”。所以說社會是語文的大課堂,語文無處不在,生活是語文能力培養(yǎng)的源頭活水,“一切生活皆語文”。語文教師要引導學生做生活的有心人,要讓學生多接觸自然、多接觸社會,把“生活”引進課堂,把學生推向“生活”,將小課堂與大社會緊緊聯(lián)系在一起,真正調(diào)動學生學習的積極性和主動性,發(fā)展學生的創(chuàng)造性,使語文學習煥發(fā)出生命的活力?！纠摹?)我從電腦游戲中學到了語文語文全方位地滲透進我們的生活中,學習語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣,不瞞你說,我在玩游戲中也可以學到語文。對于文字量比較大的有劇情的游戲,我最大的受益是認識許多字,而且通過這中途徑認識的字,還記得格外牢固。以前玩《三國志》,軍政中有一項指令叫“徵兵”,這個“徵”字對于我們來說確實有難度。然后大家一起討論時各種名詞出現(xiàn)了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典,才知道那個字念“zhēng”。想也可笑,如果我們在做閱讀時看到這個字,誰會有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且,此后這個字我記得很扎實,這可不像以往忘性大的我呀!四大名著是中學生必讀篇目,但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫,看來文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人,可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲,相比之下游戲更讓我容易接受,不一會,我出現(xiàn)了疑問:吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢?于是我立即翻出了《三國演義》,顧不得難懂的文言文,各類工具書也“上陣”,頗有“打破沙鍋問到底”的架勢,結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣,《三國演義》還不知要被封塵多久呢。受益最多的,還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感,才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服。親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感,從此不再納罕閱讀中的兒女情長。親眼看見日軍在中國的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著??總之,盡管人們大肆批評電腦游戲,說它百害而無一利,但我依然相信,在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。在笑聲中學到,在思考中學到,在感悟和感慨中學到??2)“生活處處有語文”給我的啟示中午閑來無事,獨坐教室一隅,偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書,輕輕地翻開她,猛然間,感到語文這兩個字是那樣熟悉,又是那樣陌生。記得從我剛上學的時候就認識了她,可是將近10年了,我卻從沒細心思索過。搜索記憶,尋找記憶中的每一個背影??可是不搜不知道,一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。語文好像一顆含羞草,羞答答的藏在各個角落。在公園里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著:“小草正在熟睡,請勿打擾!”、“請不要踩我,我會痛的”、“小草青青,腳下留情”等警示語,含蓄而又易于接受,處處章顯生命的光芒。語文好像一位自信的少女,時刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上,看那一條條的經(jīng)典:“只溶在口,不溶在手