【文章內容簡介】 買一件新裙子。（3）有一天，正在埋頭大睡，隔壁才空置幾天的房子里傳來一陣驚天動地的音樂聲！我忍住氣，聽著他們在隔壁房子走來走去，很多腳步聲起起伏伏，我終于忍無可忍，爬起來，一身破舊睡衣去敲對方的門！門開了，門后站著一個男人，很顯然，他對我的睡衣造訪吃了一驚。（4）我聲形惡氣：“難道你不知道這房子的墻薄得像紙一樣么？”（5）他毫無怒氣，只是笑著說：“來不來聽我們的演出？”（6）彼此串了幾次門，才知道他叫阿木，和幾個朋友組了個樂隊，叫“木頭人”，他是主唱和吉他手。那時的廣州，多的是等待奇跡的場地，只要你有真材實料，就可以跳上舞臺盡情地秀一把。而那時的石牌街，一間一間被分割成鴿子籠一樣的狹小房間里，住的就是那些期望人生燃燒奇跡的人。（7）更多的是，慢慢朽壞的人生。（8）所有的樂器都已經破爛不堪，就連我這樣的外行都能看出來。貝司手的貝司，甚至都掉光了漆，所有的共鳴音眼看就從那些快要破掉的角落里點滴不漏地傾瀉出來?？墒撬琅f高高地躍起，像一只矯健的豹子那樣，拼命地撥弄著手中那只貝司。（9）音樂那么嘈雜，我扯著嗓子說，阿木！你說你們會紅么？ 他聽不清，一樣扯著嗓子喊回來，你——說——什——么？（10）我突然笑了，跑到阿木面前，就著身上那件穿得泛黃的舊t恤，把背脊一個個遞給他們。阿木，給我簽個名吧，等你們紅了，我就發(fā)財了。（11）那件衣服還掛在窗外沒有晾干，事情就一件接—件地發(fā)生了。（12）先是他們的鍵盤手在村口被人飛車搶了——錢倒沒多少，人卻被掛到地上，拖行了好幾米，手傷了不能演奏，于是整個樂隊只好停止排練。（13）接著流言傳遍大街小巷，一個女孩，晚上回來晚了??據說尸體被發(fā)現的時候，都已經是好幾天后了。（14）這樣的流言讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。每次回來晚了，我都走得像一只被狗追得滿街亂竄的雞一樣，驚慌失措。（15）有一個晚上，我看見木頭人樂隊的所有成員，都蹲在村口，一看見我，就一個個從暗喑的樹影底下走出來，跟在我的身后，沒有人說話，但是我走著走著，眼淚流了出來。（16）那以后我就多了四個保鏢。（17）有天晚上一起去吃燒烤，煙霧繚繞中，阿木咕咚咕咚仰脖喝完一瓶啤酒，他突然直勾勾地看著我，丁小柔，你來廣州是做什么的？（18）這句話來得太過突然，我把一塊撒滿粉紅色辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，嗆出了一臉的眼淚。（19）是啊，我來廣州做什么的呢？難道就是為了每天數百件的衣服？為了那些看不見陽光的窗子？為了那張只夠容我窄窄睡下的床么？（20）初春的夜晚還帶著寒意，我停了一下，低聲說，我想做服裝設計師。（21）那你就去左岸！阿木把一次性酒杯惡狠狠地摔在地上，用力地拍著我的肩，丁小柔！你行的?。?2）因為這句話，我一晚上沒睡著，第二天就去工廠辭職了，晚上再回來的時候，我已經換了一家比較大的服裝廠，這一次，我應聘上了打版工。然后我再也不肯浪費時間窩在阿木的排練室了，我一天只吃2頓飯，只為省出錢來去學習服裝設計。日子一天天過去，我居然忙得一點感覺都沒有，一抬頭，竟然是深秋了。可是這樣的生活，難道不美么？葉子撲簌簌落下來，就是為了明年再一次驕傲地站在枝頭。（23）有一天晚上，阿木又來敲我的房門，一臉不滿：“喂，你好久都沒來看我們排練了哦！”我搖了搖手里的書。他突然沖進來一把抱住我：“丁小柔！你猜怎么著？我們今天簽了唱片公司了！”（24）那天以后，因為簽了公司的緣故，他們搬走了。我因為趕去夜校上課，回來的時候，只看到門上釘著一張紙條：“丁小柔，有夢想的人生，是有色彩有聲音的。希望你能過得有聲有色。ps：等我們紅。一定不要賣掉那件t恤?！蔽椅罩謼l，坐在門口，像個傻子一樣又哭又笑起來。（25）沒過多久，我也搬離了石牌村。我沒帶走任何行李，除了那件寫滿他們名字的t恤。（26）我終于學完了服裝設計的全部課程，并且順利地成為了設計室的一名員工。我終于把日子過成彩色的了。（27）如今，每次開車的時候，我都習慣把電臺調到音樂臺，然后從沙沙聲中一個個跳過去，搜索我曾經那么熟悉的一群聲音。他們在哪里？他們紅了沒有，還是像大多數的有夢想的人一樣，在命運來臨之前，就再也尋不到蹤跡。可是我卻滿懷信心地相信，他們都不會輕言放棄！就像那些刻在石牌村的青春日子一樣，永遠沒有打烊的時刻！8.“我終于把日子過成彩色的了?！倍⌒∪釣槭裁磿f這句話？結合全文內容，簡要分析。（4分），在文中起什么樣的作用？（4分），請加以賞析。（4分）①可是他依舊高高地躍起，像一只矯健的豹子那樣，拼命地撥弄著手中那只貝司。②我握著字條，坐在門口，像個傻子一樣又哭又笑起來。，說說你對題目的理解。（4分）（二）（14分）知識分子的“缺席”丁帆先生的大作《因為缺少一個“知識階層”》，是一篇頗值一讀的文章。尤其是那些所謂的專家學者教授，那些沾沾自喜于“如今知識分子的待遇真是大大地提高了”的文化人，讀完之后不妨捫心自問——我算得上一名知識分子么？知識分子原本是一個外來詞，其本義并非是指“具有較高文化水平，從事腦力勞動的人”（《現代漢語詞典》）。在丁帆先生看來，“所謂‘知識分子’應該是特指有著強烈個人信仰和獨立思想的人文知識分子。”這一判斷無疑是正確的，不過筆者稍做一點補充說明，即這里的“人文知識分子”中的“人文”，首先指的是一種精神，即人文精神，而不僅僅是指人文科學的專業(yè)。比如，著名的物理學家愛因斯坦，并非人文學者，但他所具有的人文精神和人文關懷，堪稱無與倫比，實乃真正的知識分子，全世界知識者的楷模。結論如丁帆先生所說，“只要他具備了哲學層面的思考能力和堅定的人文信仰，他才能稱得上是知識分子?！眴栴}在于，當今的中國究竟有多少這樣的知識分子，或者說究竟有多少專家學者教授，稱得上是這樣的知識分子？記得上個世紀80年代初，有關部門曾做出規(guī)定，凡具有中專學歷，或者說，具有某種專業(yè)知識專項技能者，均可算作知識分子。在日常話語中，人們也常把“古代知識分子”“傳統(tǒng)知識分子”掛在口頭。但上述規(guī)定也好，說法也好，與前文對知識分子概念的界定，顯然不是一回事。中國古代是沒有“知識分子”的，“傳統(tǒng)”如果是指五四以來的傳統(tǒng)尚可，如果是指中國兩三千年的文化傳統(tǒng)，同樣談不上什么“傳統(tǒng)的知識分子”。中國古代只有讀書人，或者說文人。他們讀書的目的，不過是為了仕途，為了功名，與現代知識分子應有的人文精神和人文關懷相去甚遠，不可以道里計?？鬃诱f得再明白不過，“學而優(yōu)則仕”嘛！一面道貌岸然地教誨，“謀道不謀食”；另一面又誘導他的弟子，“學也，祿在其中”。于是，在中國的傳統(tǒng)文化中，讀書是為了當官，當官是為了發(fā)財，就成了金科玉律。錢學森問，“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”還有人問，“為什么中國大陸沒有科學大師？”據新華社報道，2013年10月11日，“在國新辦新聞發(fā)布會上，科技部部長萬鋼對科研經費‘惡性問題’連說兩個‘憤怒’，并表示‘痛心’和‘錯愕’。”其實，學術腐敗并非這兩年才有的事，數十億上百億的“課題費”，被用來做“工資福利”“吃喝玩樂”“出國考察”“買車買房”等等，早已是眾所周知的事情了。我這里想說的是，即便是這些課題費都用在了科學研究上，就能出成果了？就能培養(yǎng)出“杰出人才”、就能誕生人所景仰的“大師”了？恐怕也未必。讀書人一旦為功名所累，權力所縛，金錢所誘，還能擁有“自由之思想，獨立之精神”么？陳寅恪先生之所以一再強調“獨立之精神，自由之思想”，就是因為它乃是學術研究與科學創(chuàng)新的前提。沒有“自由”與“獨立”，不砸碎精神枷鎖，不徹底解放思想，是根本不可能“有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進”的。民國時期，盡管戰(zhàn)亂頻仍，偌大一個中國幾乎找不到一張安靜的書桌，但我們并不乏真正的知識分子。如今，盡管專家學者教授四處游說，名目繁多的“核心期刊”和“高峰論壇”更是他們把持話語權的高地，然而，我們又能看見幾個真正知識分子的身影，聽到幾個真正知識分子的聲音呢？人們常把丁帆先生定義的知識分子稱作“公共知識分子”，然而，偏偏在公共領域里，我們的“知識分子”往往缺席。？（3分）13.“知識分子”往往缺席的因素有哪些？根據文意簡要回答。（4分），有什么作用？（4分）。（3分）三、古詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成 16—19題。柳宗元傳元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經其門，必為名士。著述之盛，名動于時，時號“柳州”云。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。（選自《舊唐書》柳宗元傳》，有刪改）[注釋] ①例移：古代官員按慣例調任。②慫播州：今責州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。（3分）（原創(chuàng)）A．禹錫終易連州（交換）（抵押）．C．宗元革其鄉(xiāng)法（革除）(護送)（4分）（原創(chuàng)） 何以戰(zhàn) ．．B．必為名士 自立為將軍 ．．C．革其鄉(xiāng)法 行拂亂其所為 ．．D．乃出私錢贖之 乃下令 ．．。（4分）（原創(chuàng)）①吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？②著述之盛，名動于時。，請結合材料分析。（4分）（原創(chuàng)），完成（1）（2）兩小題。（5分）春寒 梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。[注]①這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。（1）結合頷聯和頸聯，說說本詩是如何體現“春寒”的。（2分）（改編）（2）結合全詩，簡要分析這首詩表現了詩人怎樣的感情？（3分）（改編）四．作文（40分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）（原創(chuàng)）非洲草原上最高的茅草——尖毛草，有“草原之王”的美稱。生長過程極其特別。最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到來時它就像被施了魔法一樣，三五天后，便有一米六至二米的高度。原來在前六個月里，它不是不長，而是一直在長根部，雨季前它雖然露頭一寸，但卻扎根地下超過28米。當儲積了足夠的養(yǎng)料和能量后，便一發(fā)而不可收拾，幾天時間里，便一下子長成了“草地之王”。請根據讀后的感悟，選擇你感受最深的一點寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。2016年中考模擬試卷語文參考答案及評分標準一、語言基礎知識及運用（30分，各3分）1．庇 煥 隘 2．D 3．A 4．B 5.①寤寐求之 ②載不動許多愁③山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ④有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（每句1分，有差錯不給分）6.【擬寫標語】展未來豪情盈心底。（2分）【設計活動】示例: 說一說同窗趣事；抒一抒師生真情； 唱一唱校園民謠。（每空1分，共2分）【探究材料】探究結果：人生（生活、工作）需要爭取和奮斗。（只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。）（2分）7.（1）齊天大圣 斗戰(zhàn)勝佛 李逵 武松 魯智深（寫出兩個即可）（2）《水滸傳》花和尚魯智深。性格特點：有勇有謀，粗中有細，疾惡如仇，殺富濟貧，堅定勇敢，魯莽直率，行俠仗義，除暴安良。二、現代文閱讀（30分）（一）（16分），卻在制衣廠做縫衣工，簡單乏味，（1分）住在狹窄的房子里，見不到陽光，薪水微薄，（1分）而之后她學完了服裝設計全部課程，成為了設計員工（1分），這是她喜歡的工作，最初的夢想。（1分），寫鍵盤手被搶受傷和女孩遇害（1分），突出當時“我”生活得提心吊膽（1分），為下文樂隊成員默默守護“我”回家，體現他們的善良做鋪墊。（2分）10.①比喻，動作描寫（1分），體現樂隊的人對音樂的執(zhí)著和熱忱，對夢想永不放棄。（1分）②動作描寫。（1分），“我”為阿木他們的成功感到喜悅，對他們的努力予以支持和肯定。（1分），是有色彩有聲音的。有夢想的人是不會輕言放棄的。要做一個有夢想，并且堅持不懈的人，讓青春的日子，永遠不會打烊。（4分）（二）（14分）12.（3分）第一段提到丁帆先生的文章，引出下文論題——知識分子的精神概念，激發(fā)讀者閱讀興趣13.（4分）（1）我們本身對“知識分子”的概念理解有誤，認為只要是具備了某樣專業(yè)知識技能的都可以稱之為“知識分子”；（2）中國歷來認為學知識是為了做官或者謀財，在思想上已經發(fā)生了偏差；（3）知識分子被金錢和功名所累，失去了獨立、自由的精神。（每點2分，答出2點即4分）14.（4分）答：舉例論證，具體說明在現代知識分子已經被金錢和權力所累，失去了獨立、自由的精神，導致知識分子越來越少。15.（3分）作者認為知識分子不僅要有專業(yè)知識，更重要的是人文關懷，更重要的是保持精神的獨立和自由。三、古詩文閱讀（20分）16．C（3分）17．BD（4分，各2分）18.①我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？②柳宗元著述很多，在當時名聲震動（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）：對劉禹錫的幫助，為朋友著想，無私。（1分）為官：到了柳州便改革掉用男或女作為抵押去借錢的風俗，為老百姓著想，替老百姓辦實事。（2分）為師：經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。水平高，指導有方。（1分）20.（1）蝴蝶收斂雙翅，花蕾無力舒展，壓掛在樹枝上的酒旗翻動，風很猛；依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來，雨勢之急。（2分）（2）借景抒情，首聯點明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，環(huán)境描寫；頷聯“不開心”三字一語雙關，寫景寫人，移情手法，別有意味；尾聯 “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時內心的凄苦、悲涼。（3分。意思符合。有欠缺酌扣。）四、作文（40分）21．分五等評分。一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理 欠清楚，語言欠通順。四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較 多。五等（15分以下）：感