【文章內(nèi)容簡介】 門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把??”這件事指的是：（刷墻）啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰？（貝基撒切爾）湯姆喜歡的第一個女孩是：（艾美勞倫斯）；第二個女孩是：（蓓姬?撒切爾）。湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：（找別人換票，十張黃票可以換得校長的一本《圣經(jīng)》）“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！边@段話描寫的人是誰？（哈克貝利費(fèi)恩）湯姆去上學(xué)，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意老實(shí)對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利費(fèi)恩）在一起。1湯姆與（哈克貝利費(fèi)恩）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安喬）把（羅賓遜）醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫波特）1湯姆想當(dāng)海盜，他和（喬伊哈珀）、（哈克貝利費(fèi)恩）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。1老師杜平的《解剖學(xué)》這本書被（蓓姬?撒切爾）撕破了，老師追查時，湯姆卻說是自己撕破的。1暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“（少年節(jié)制會）”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。15`、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。1湯姆和（哈克貝利費(fèi)恩）在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯（印第安喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。1印第安喬伊要報復(fù)(湯姆)，被（湯姆和哈克）發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安喬伊逃跑了。1郊游時湯姆和蓓姬困在（邁克杜格爾或麥克道格拉斯）溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安喬伊也躲了進(jìn)來，湯姆和蓓姬從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安喬伊的下場是：（餓死了）1過后，湯姆和（哈克貝利費(fèi)恩）從側(cè)洞進(jìn)去找到了印第安喬伊埋藏的金幣，他們發(fā)了財。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利費(fèi)恩）在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強(qiáng)盜。第二篇：湯姆索亞歷險記教案學(xué)一天，就離成功更近一步名著推薦與閱讀教學(xué)案年級：初一科目：語文課型：閱讀課內(nèi)容：《湯姆索亞歷險記》課時：四課時編寫：王英俊 審核：王英俊時間：教學(xué)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生閱讀全文的興趣。指導(dǎo)學(xué)生用泛讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的想象能力和創(chuàng)造能力。體會作品無窮的藝術(shù)魅力，和人物的正直、勇敢、純潔、真誠的優(yōu)秀品質(zhì)，理性地思考人生。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。品味小說優(yōu)美精練的語言。教學(xué)難點(diǎn)理解典型人物的典型意義。教學(xué)過程一、觀看影視《》（兩課時）二、閱讀下面的文章，了解作者生平、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作意圖和藝術(shù)風(fēng)格。馬克吐溫和他的兩部杰作鄧啟龍馬克吐溫(1835—19130)，出生于美國密蘇里州的一個窮法官家庭，童年是在密西西比河畔他叔父的農(nóng)場上度過的。這段農(nóng)場生活使他對黑人有更多的接觸和了解，并在其幼小的心靈中產(chǎn)生對黑人悲慘命運(yùn)的憐愛與同情。從12歲起，馬克吐溫就開始走上四處流浪、自謀生計的人生旅途，先后當(dāng)過印刷廠的學(xué)徒、排字工人、金礦工人、密西西比河的領(lǐng)港員、新聞記者。動蕩的生活使他的足跡踏遍美國各地，從中熟悉了美國中下層的社會生活和各樣的人物。他沒有受過正規(guī)的學(xué)校教育，青少年時代從事勞動的農(nóng)場、工廠、礦山、河流就是他的大學(xué)；豐富的生活經(jīng)驗，對人民群眾口頭語言及民間故事、傳說的熱愛，為他后來從事文學(xué)創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。馬克吐溫的創(chuàng)作生活是從19世紀(jì)60年代南北戰(zhàn)爭以后開始的。南北戰(zhàn)爭以工業(yè)資產(chǎn)階級的勝利結(jié)束之后，美國資本主義迅猛發(fā)展起來，從自由競爭向壟斷資本過渡，國內(nèi)工人運(yùn)動高漲，階級矛盾、種族斗爭非常激烈，跟國外殖民地國家人民的矛盾也日益尖銳化。南北戰(zhàn)爭后美國資本主義發(fā)展的歷史粉碎了美國“自由之邦”的金紙牌，越來越清楚地暴露出資本主義社會罪惡和腐朽的本質(zhì)。這一時期的美國社會特點(diǎn)在馬克吐溫的大量創(chuàng)作中都得到真實(shí)而深刻的反映。馬克吐溫作為批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師、諷刺作家，他的創(chuàng)作特點(diǎn)就是以幽默諷刺的筆調(diào)對19世紀(jì)后半葉美國資本主義社會作了深刻而廣泛的批判；如他早期的作品《競選州長》(1870)，通過一個天真的老實(shí)人競選州長的遭遇，說明資產(chǎn)階級的所謂“民主選舉”實(shí)際上是對人民群眾的欺騙。作家通過他的作品把幽默的描寫和對社會的諷刺結(jié)合起來，顯 1示出這位以幽默著名于的作家，實(shí)際上是一位社會批判家。1874年，作家與別人合作寫出第一部長篇小說《鍍金時代》，通過一批深刻的典型人物形象，揭露了南北戰(zhàn)爭后投機(jī)家、企業(yè)家和政府官吏怎樣三位一體地掠奪國家和人民財富的罪惡，說明所謂資本主義自由競爭的70年代并非“黃金時代”而是“鍍金時代”。后來，美國的歷史學(xué)家沿用這個名稱來概括美國那一段歷史時期。此外，如《王子與貧兒》(1881)，作家運(yùn)用借古諷今的手法，抨擊美國的專制制度和資本主義原始積累給人民造成的悲慘災(zāi)難；《敗壞了赫德萊堡的人》(1898)，深刻地揭露了美國社會資產(chǎn)階級之間為了爭奪金錢而道德墮落的社會風(fēng)氣……總之，馬克吐溫大量的文學(xué)作品對美國資本主義社會的金錢勢力、陰謀政治、虛假民主、腐敗世風(fēng)、偽善宗教、墮落道德以及奴役世界的貪欲等都作了辛辣的嘲笑、諷刺，同時，也表達(dá)了對受苦受難的廣大人民的同情，這就使他成為19世紀(jì)后期美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的卓越代表。馬克吐溫是個諷刺的天才，他早期多運(yùn)用夸張的手法，在幽默中含有樂觀詼諧的特色，諷刺帶點(diǎn)嘲弄的意味，格調(diào)柔和輕松；隨著思想認(rèn)識的不斷深化，他后期的諷刺基調(diào)由輕松的幽默轉(zhuǎn)向辛辣的批判，詼諧、滑稽的成分減少了，嚴(yán)峻的剖析、無情的批判越來越占主導(dǎo)地位。但是，馬克吐溫終究是一個資產(chǎn)階級民主派的作家，他不能徹底擺脫對美國資產(chǎn)階級“民主制度”的幻想，遠(yuǎn)離無產(chǎn)階級的斗爭，并因看不到未來的前途而感到悲觀失望，他的世界觀的陰暗面也在其創(chuàng)作中打下深刻的烙印。在馬克吐溫大量的創(chuàng)作中，《湯姆索亞歷險記》(1876)和《哈克貝利費(fèi)恩歷險記》(1884)堪稱其名篇中的杰作?！稖匪鱽啔v險記》的主人公湯姆索亞是一個天真活潑、富于幻想和冒險精神的小孩，他不安于“好孩子”那種循規(guī)蹈矩的平庸生活，鄙視周圍那些虛偽、規(guī)矩的兒童，厭惡主日學(xué)校那種死啃圣經(jīng)的學(xué)習(xí)，希望過一種自由、有趣、豐富多彩的生活，向往著各種非凡的冒險事件，并在自己的想像中編織出一個充滿英雄行為和功績的神奇世界。馬克吐溫圍繞著湯姆索亞和一群孩子們對自由生活的追求，以抒情的筆觸展開了對密西西比河畔美妙自然風(fēng)光的描繪：把那廣闊無邊的浩蕩巨流、充滿浪漫色彩的森林和神秘的巖洞所構(gòu)織成的瑰麗景色，跟小市民平庸停滯的生活相對照，從而嘲笑了市民那種宗法式的虛偽和形式主義的宗教信仰以及畸形的教育制度，深刻地揭露了人們進(jìn)教堂禮拜不是對上帝的虔信，而是出于傳統(tǒng)“習(xí)慣”；對牧師的說教感到是一種“折磨”，以至待牧師嘮嘮叨叨的說教完畢，大家都輕松地舒了一口氣；學(xué)校的教育方式靠鞭笞毒打；主日學(xué)校的功課是死背圣經(jīng)，有個“模范”兒童，背會了三千節(jié)圣經(jīng)“就變成了一個傻瓜”。作家還通過孩子們的談話，對資本主義的“文明”生活和資產(chǎn)階級的金錢統(tǒng)治，作了直率的否定。如果說《湯姆索亞歷險記》還是在一種輕松柔和的幽默情調(diào)中顯露出批判鋒芒的話，那么，它的姐妹篇《哈克貝利費(fèi)恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對資本主義的批判勁力。作品的主人公哈克貝利費(fèi)恩為了擺脫養(yǎng)母道格拉斯寡婦的管束和酒鬼父親的打罵，逃至密西西比河的一個荒島。在荒島上他遇見了因不堪忍受主人虐待和出賣而逃跑的黑奴吉姆，兩人為了尋找“自由州”和逃避關(guān)卡的追捕，在密西西比河上過起晝宿夜行的漂泊、恐怖的生活。他們不但要與驚濤駭浪作惡斗，還要避開關(guān)卡的追捕，更要與冒充“國王…?公爵”來欺壓他們的騙子作斗爭等等，在那充滿艱難危險的共同生活中，哈克和吉姆結(jié)下了深厚的友誼。吉姆的真誠、純樸、無私和對自由的渴望，深深地感動了哈克，使他打消了寫信告發(fā)吉姆的念頭，決心幫助吉姆獲得自由。作家不僅通過他倆的遭遇，深刻地暴露了美國反動政府推行蓄奴制度和種族歧視的罪惡本質(zhì)；歌頌黑人的善良人性和純潔的品質(zhì)，提出維護(hù)黑人的生存、自由和受尊敬的權(quán)利。同時，作品還通過描寫他倆在河上不斷與沿岸城鄉(xiāng)的接觸，使讀者從中看到密西西比河沿岸的丑惡生活現(xiàn)實(shí)：厚顏無恥的利己主義的詐騙行為，農(nóng)村家族之間的血腥仇殺，有錢有勢的人橫行霸道，普通農(nóng)民的辛酸生活情景……從而對“美國天堂”作了尖刻的揭露和批判。這就使作品成為馬克吐溫現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的高峰標(biāo)志，體現(xiàn)了作家創(chuàng)作的最高成就。但是，這部作品也有明顯的局限和缺點(diǎn)：作家雖然寓意深刻地指出在美國現(xiàn)實(shí)生活中是找不到 “自由州”的，但是，吉姆的自由又讓主人“良心發(fā)現(xiàn)”“恩賜”得來了。作者從資產(chǎn)階級人性論的觀點(diǎn)出發(fā)，導(dǎo)致了對現(xiàn)實(shí)生活的歪曲反映。小說的最后部分，湯姆明知吉姆已是自由人，再來一番“驚險”的營救活動，也給人有思想上失真、藝術(shù)上畫蛇添足之感?！稖罚鱽啔v險記》的作者是，他出生于國密蘇里州的一個窮家庭，童年是在河畔他叔父的農(nóng)場上度過的。他的早期作品有《》等，他的代表作是《》和《》。作者創(chuàng)作《湯姆索亞歷險記》的生活基礎(chǔ)是什么?答：作者為什么要寫《湯姆索亞歷險記》這部書?(分點(diǎn)回答)答：《湯姆索亞歷險記》的創(chuàng)作背景是什么?答：《湯姆索亞歷險記》的藝術(shù)風(fēng)格是什么?答：三、完成下面練習(xí)，為精讀三個精彩片段做準(zhǔn)備。給下列各組中的劃線字注音。（1）已經(jīng)幾乎看不大清了()從此了卻這一切煩惱()（2）使人聽到他的名字就打顫()樹枝在寒風(fēng)中顫抖()（3）高得讓人看了頭暈（）她會暈車（）（4）她哭哭得那么兇，把湯姆嚇著了()他對她進(jìn)行恫嚇()（5）使勁搬運(yùn)（）疾風(fēng)知勁草（）查詞典，解釋下列句中的劃線詞語。(1)他走進(jìn)一片密林，小心翼翼地為自己開路??小心翼翼：(2)正午的酷熱使得鳥兒都噤了聲。噤：(3)他坐著冥思苦想，胳膊肘支在膝蓋上，兩手托著下頜。冥思苦想：(4)自鳴得意地模仿著它的遠(yuǎn)鄰顫著聲兒唱。自鳴得意：(5)也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了。游移不定：(6)那些鼓勁兒的話都因為說了多遍而成了陳詞濫調(diào)??陳詞濫調(diào)：3．改正下列句中的錯別字。(1)林子里彌慢著深沉的靜寂和安祥，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。()(2)它腦袋歪向一邊，抱著如饑如渴的好奇心打量這個佰生人。()(3)她已陷入一種消沉的冷膜之中，怎么敲動也不行。()四、精讀所選的三個片段：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。由熟悉的兒歌導(dǎo)入：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。”這首兒歌就是《湯姆索亞歷險記》中的一個插曲，我們中國的孩子人人會唱，足以說明其在世界上的影響之廣。今天，讓我們一起走進(jìn)同齡人湯姆的世界中