【文章內(nèi)容簡介】 加強未成年人思想道德建設工作為重點，以“三化鞏固”為突破口，抓好春季愛國衛(wèi)生運動，結(jié)合**教育實際，著眼于學生成長成才，著眼于校園文化建設，著眼于教育內(nèi)涵發(fā)展，弘揚主旋律、突出高品位，奮力推進德育工作上臺階。一、以愛國衛(wèi)生運動為載體，凈化綠化美化校園。堅持以中小學春季愛國衛(wèi)生運動為載體，開展好“凈化推進、綠化鞏固、美化提升”工作，創(chuàng)建衛(wèi)生達標（示范）學校。各單位應在“凈化、綠化”的基礎上，做好校園環(huán)境建設的“美化”工作，營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的氛圍中，接受美的熏陶、實踐美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能，不斷提高“三化”工作水平。二、以書香校園活動為載體，形成良好教風學風校風。讀書是學校精神文化建設的核心內(nèi)容，要堅持以“構筑書香教育人生”為載體，開展好書香校園創(chuàng)建活動，形成良好的教風學風校風?？梢酝ㄟ^校長辦學理念報告會，青年教師讀書會，教師論壇和教學反思會等活動，讓“文化立校、科研強師”的辦學理念深入到每個教職工頭腦中，促進廣大師生自身發(fā)展。三、以文明禮儀教育為載體，提高中小學學生素養(yǎng)。各單位應以文明禮儀知識教育為先導，以行為訓練為基礎，以檢查督促為抓手，注重學生生活習慣、學習習慣和品德行為習慣的養(yǎng)成，切實提高廣大學生的基礎文明水平，做到“三別”、“四帶”?！叭齽e”即向臟話告別，向陋習告別，向低級趣味告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給老師同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。評選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標兵”和“文明禮儀教育示范學校（基地）”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。四、以“十六個一”建設為載體，提升校園文化建設品位。今年的“校園文化建設鞏固年”活動以“完善推進、鞏固提升”為要求，要努力做到活動有抓手，管理有機制，工作有特色，文化有內(nèi)涵。重點抓好16個文化載體，形成良好的校風、教風和學風，從而使學校管理向精神引領邁進。學校建立16個“一”文化載體：一訓（校訓）、一標（校標）、一歌（校歌）、一旗（校旗）、一報或刊（校報或?？?、一站或臺（學校廣播站或電視臺）、一網(wǎng)（網(wǎng)站）、一室（校史陳列室）、一箱（校長信箱）、一廊（校園文化走廊根據(jù)條件）、一話（心理咨詢室電話）、一會（每年至少舉行一次體育會）、一節(jié)（每學年至少舉辦一次主題活動節(jié)）、一社（學校學生社團或每學科至少建立一個學生興趣小組）、一委（家長委員會）、一神（學校精神）?！靶@文化建設鞏固年”活動，主要按照以下三個階段來推進：宣傳發(fā)動階段：時間安排：1—3月份。主要任務：立足實際，研究制定“校園文化建設鞏固年”實施方案。營造氛圍，策劃開展“校園文化建設鞏固年”各項活動。整體推進階段：時間安排：4—11月份。主要任務：認真開展校園文化的物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設工作。扎實開展學生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育提升工作。切實開展教師文化推進工作。鞏固提高階段：時間安排：**月份。主要任務：組織“校園文化建設鞏固年”活動現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗交流，通過現(xiàn)場會和研討會等形式相互交流，相互借鑒，相互促進，并評選“校園文化建設示范學校”**所、“書香校園”**所。各單位要對鞏固年活動進行一次全面檢查，總結(jié)活動中取得的經(jīng)驗與存在的不足，寫出總結(jié)報告。參照淮教6號文件規(guī)定、校園文化建設鞏固年主要工作目錄和德育工作要點，以《**市中小學校園文化建設示范學校評估細則》《**市中小學書香校園評估細則》為創(chuàng)建標準，申報“校園文化建設示范學?！薄?*市首屆書香校園”。第四篇：校園文化建設年實施方案（定稿）城關小學“校園文化建設年”活動實施方案為了進一步加強校園文化建設、打造校園精品文化、提升學校辦學品位，為學生健康成長、教師素質(zhì)提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)美的人文環(huán)境與和諧健康的良好氛圍，更好地發(fā)揮“環(huán)境育人”的功能，形成特色鮮明的校園文化。根據(jù)全縣教育工作會議精神和《靜寧縣“校園文化建設年”實施方案》的要求，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以社會主義榮辱觀為導向，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心，以全體師生為主體，以建設優(yōu)良的“三風”為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，將校園文化建設與貫徹落實教育方針政策，促進學生全面發(fā)展，提升教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量有機結(jié)合，努力構建“以人為本、和諧育人”的校園人文氛圍和“崇尚文明、活潑健康”的校園風尚，形成“學風濃、教風嚴、校風正”的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園，促進我校教育教學工作和諧、健康發(fā)展。二、目標任務我校校園文化建設的總體目標是：按照縣教育局“科學規(guī)劃，全面推進，因地制宜，分項實施，逐步完善”的統(tǒng)一部署要求，著眼于校容校貌建設，認真做好校園綠化、硬化、亮化、凈化、文化，促進校園物質(zhì)文化不斷發(fā)展，形成整潔、高雅、優(yōu)美的校園環(huán)境；著眼于制度建設，建立健全各種規(guī)章制度，依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，形成嚴謹有序、規(guī)范運作的校園制度文化；著眼于活動建設，積極開展各種文化活動，豐富學生知識，開闊學生視野，促進學生的全面發(fā)展，形成生動活潑、積極向上的校園活動文化；著眼于師德師風建設，扎實開展師德教育，提升師德水平，提高教師隊伍整體素質(zhì)，形成敬業(yè)奉獻、關心集體、關愛學生的校園育人文化；著眼于文化底蘊建設，傳承百年老校的歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，形成在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新的城小精神文化特色。三、具體內(nèi)容與措施（一）以“五化”建設為載體，促進校園物質(zhì)文化發(fā)展以綠化、硬化、亮化、凈化、文化“五化”建設作為校園文化建設的基礎保障，創(chuàng)建整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境，著力打造環(huán)境優(yōu)雅、底蘊深厚、風氣良好的生態(tài)人文校園。1．開展“春季校園綠化、亮化行動”，優(yōu)化校園外部環(huán)境。校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，邀請專業(yè)設計師對校園進行精心設計規(guī)劃，巧妙設計各景點，栽植綠化苗木和花卉，使整個校園的樹木、花園、景點點面結(jié)合、錯落有致、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。根據(jù)校園布局特點，在東面緊鄰商鋪開辟二個長條形綠化帶；在南、北二面各開辟三個長方形花園，在校園四周搭配栽植松柏、月季等高、矮相結(jié)合的苗木。在養(yǎng)護上，確定專門綠化人員，定期對全?；ú?、樹木、綠籬進行修剪、澆水。在管理上，落實班級管理責任制，將每株苗木的管理確定到具體班級、具體人員，掛上“愛心牌”，寫清管理班級、人員等內(nèi)容。通過發(fā)動全體師生參與校園綠化管護工作，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務他人、愛校如家的良好風尚。2．開展為期一周的“文明衛(wèi)生大掃除” 凈化活動。動員各級各班全體師生廣泛參與，徹底清理校園內(nèi)建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛(wèi)生死角。尤其是對各教研室、辦公室、門房衛(wèi)生進行徹底打掃，清除垃圾，并堅持日打掃、日檢查、日評比，做到經(jīng)常保持。劃定各班衛(wèi)生區(qū)域范圍，做到墻面無污痕、桌面無刀痕、地面無污水、室內(nèi)外無紙屑、無蛛網(wǎng)積塵、無垃圾、物品擺放整齊，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。向出租門店印發(fā)《門前三包責任書》，定期督查，督促各門店認真搞好校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，徹底清理校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡。3．文化學校，讓學校的每一面墻壁都會說話。對校園文化建設進行科學規(guī)劃。在教學樓正面懸掛能夠體現(xiàn)學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標、領導作風的標語，既符合小學階段實際，又突出校本特色。在商鋪背面墻壁上方噴繪標語，讓每一面墻壁都“會說話”，墻壁下方建成“文化長廊”，展示校務公開，校風、教風、學風，以及公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育目標、課程改革理念、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容。爭取投入資金，在進入校門后校園正中位置或教學樓前設置一處巨石或雕塑，巨石或雕塑基座上醒目刻出校訓標語。進一步強化教學樓內(nèi)部的布置。教室、走廊、過道布置名人畫像、名言警句、三字經(jīng)、師生書畫作品、優(yōu)秀師生簡介、精美詩文等內(nèi)容；并展示師生的書畫作品；各班在對應樓道布置學生作品進行交流，要求一個班級一個版塊、一個特色、一個標準。按級對教室四周設板塊進行設計，各班要根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，創(chuàng)設不同的風格與追求的特色墻，如識字角、字母家園、我的習作、成長足跡、班級之星角等，布置要合理，粘貼要美觀大方、有創(chuàng)意等。班班要擺設花盆、設圖書報刊角、悄悄話信箱、好人好事登記?。挥胁傩蟹e分表，班規(guī)班約，小學生一日常規(guī)等內(nèi)容，做到室內(nèi)外裝飾要與環(huán)境相協(xié)調(diào)。各教研室內(nèi)部都要進行美化布置，墻面制作“學為師表、行為世范”、“為人師表、教書育人”、“ 循序漸進、因材施教”、“以人為本、和諧育人”等標語，營造氛圍，凝心聚力。統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳。由政教處、音體美組牽頭，廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。校報小組負責辦好學校校報——《亦樂園》，編輯好?？洞好纭芳啊鹅o寧小學教育》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。（二）以“三風”建設為載體，形成學校精神文化。將校風、教風、學風“三風”建設作為學校文化建設的核心，著力構建“學風濃、教風嚴、校風正”的校園文化體系。1．以促進學生全面發(fā)展為宗旨，構建良好校風。積極開展書香校園主題讀書活動。充分利用學校閱覽室、各班“讀書角”、“讀書走廊”，引導教育學生多讀書，讀好書。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，遴選