【文章內(nèi)容簡介】 用。通過學習與練習，掌握開合運動。提高學生的攻防意識和協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)通過教學，培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體主義觀念，養(yǎng)成團結、緊張、嚴肅、活潑的作風。促進身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強學生地體制，養(yǎng)成良好地身體姿勢，健美體型。提高學生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質(zhì)教學重點各節(jié)動作路線,動作方法，動作節(jié)奏教學方法與教具講解示范法、糾錯法、分組練習法、提示練習法、分解練習法、完整練習法開始部分一、課堂常規(guī)，檢查人數(shù)，向老師報告 ，安排見習生。組織 教法：聲音宏亮 精神飽滿 注重儀表○語言親切▲ 要求：快、靜、齊準備部分二、準備活動慢跑兩圈 組織： 繞田徑場慢跑兩圈（300m*2）。第三篇：武術操《英雄少年》教案武術操《英雄少年》（）（第16課時）備課時間：第 八 周，2014 年 10 月 18 日，周 六。上課時間：第 九 周，2014 年 10 月 2024 日，周 一至五。教學目標：：通過本課的學習，表現(xiàn)出積極的練習興趣；能初步掌握武術操的基本動作。：全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體力，使身體得到勻稱的發(fā)展。：；主動服從練習角色分配，學會合作練習的方法，加強同伴間的交往合作，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。學科滲透法制教育：第十三條：下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定：(一)；(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；(四)其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。教學重點：武術操基本動作的學習。教學難點：各節(jié)拍的到位；力量的控制。教學方法：。教學手段：通過教師示范的鏡面效果，提高學生對武術操的認識力度。教學過程： 要求： 體育委員按四列橫隊整隊♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ ▲準備部分（一）慢跑兩圈：繞田徑場慢跑兩圈（200m3）。（二）徒手操 。基本部分: ：并步站立，左手四指并攏伸直成掌，拇指屈攏；右手成拳，左掌心掩貼右拳面，左指尖與下頦平齊。右拳眼斜對胸窩，置于胸前屈臂成圓，肘尖略下垂，拳掌與胸相距2030厘米。頭正，身直，目視受禮者，面容舉止自然大方。第一節(jié)：起勢（48拍）動作圖文解析第一個八拍 1—2拍:雙掌上托，左腳向左開步，兩手掌由兩側從下經(jīng)胸前內(nèi)旋向上托起，掌心向上，目視雙掌，3—4拍:胸前插掌兩掌向體側分開，經(jīng)腹前向上交叉至胸前目視前方5—6拍:雙臂斜舉兩掌由胸前向下經(jīng)體側分開至側上舉，目視左掌7—8拍:并步按掌：兩掌經(jīng)頭上方經(jīng)胸前下按至腹前，左腳向右腳并步，頭向右擺，目視右側。第二個八拍：同第一個八拍，方向相反。：第二節(jié)：抻拉運動（48拍）動作圖文解析 第一個八拍：1拍:丁步抱掌：左腳腳尖點地成丁步，兩掌在體前右側相抱，右掌在胸前，左掌在髖前，掌心相對目視右側。2拍:弓步分掌：左腳向左側上步成左弓步，左掌下按至右髖關節(jié)前，右掌架于頭部上方，目視前方。3拍:弓步架按：4拍:并步抱拳：5拍:丁步抱掌：6拍:弓步分掌：7拍:弓步架按：8拍:并步抱拳：（圖略）：同第一八拍。難點及易犯錯誤： 1 兩臂抱球太小或太大；2手臂側舉， 結束部分。①肩部拉伸練習②體側拉伸聯(lián)系③腹背拉伸練習④，課后小結。宣布下課，師生再見。武術操《英雄少年》（）（第17課時）備課時間：第 八 周，2014 年 10 月 18 日，周 六。上課時間：第 九 周，2014 年 10 月 2024 日，周 一至五。教學目標：：通過本課的學習，表現(xiàn)出積極的練習興趣；能初步掌握武術操的基本動作。：全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體力，使身體得到勻稱的發(fā)展。：；主動服從練習角色分配，學會合作練習的方法，加強同伴間的交往合作，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。學科滲透法制教育：第十三條：下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定：(一)；(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)，學生自行滯留學校或者自行到校發(fā)生的；(四)其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。教學重點：武術操基本動作的學習。教學難點：各節(jié)拍的到位；力量的控制。教學方法：。教學手段：通過教師示范的鏡面效果，提高學生對武術操的認識力度。教學過程： 要求： 體育委員按四列橫隊整隊♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ ▲準備部分（一）慢跑兩圈：繞田徑場慢跑兩圈（200m3）。（二）徒手操 ?；静糠? ，預備節(jié)，抻拉運動 組織： 四列橫隊成體操隊形散開 ▲（48拍）動作圖文解析第一個八拍： 1拍:開步劈掌2拍:振腳操拳3拍:弓步架推4拍:并步抱拳（圖略）5拍:開步劈掌6拍:振腳操拳7拍:弓步架推8拍:并步抱拳（圖略）：同第一八拍。（48拍）動作圖文解析 第一個八拍： 1拍:弓步推掌2拍:架拳正踢3拍:弓步?jīng)_拳4拍:并步抱拳（圖略）5拍:弓步推掌6拍:架拳正踢7拍:弓步?jīng)_拳8拍:并步抱拳（圖略）：同第一八拍。難點及易犯錯誤：。結束部分①肩部拉伸練習②體側拉伸聯(lián)系③腹背拉伸練習④，課后小結。宣布下課，師生再見。武術操《英雄少年》（）（第18課時）備課時間：第 八 周，2014 年 10 月 18 日，周 六。上課時間：第 九 周，2014 年 10 月 2024 日，周 一至五。教學目標：：通過本課的學習，表現(xiàn)出積極的練習興趣；能初步掌握武術操的基本動作。：全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體力，使身體得到勻稱的發(fā)展。：；主動服從練習角色分配，學會合作練習的方法，加強同伴間的交往合作，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。學科滲透法制教育：第十三條：下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定：(一)；(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；(四)其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。教學重點：武術操基本動作的學習。教學難點：各節(jié)拍的到位；力量的控制。教學方法：。教學手段：通過教師示范的鏡面效果，提高學生對武術操的認識力度。教學過程： 要求： 體育委員按四列橫隊整隊♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ ▲準備部分，預備節(jié)，抻拉運動，開合運動，踢腿運動組織： 四列橫隊成體操隊形散開 要求： ，示范正確，糾錯及 時。▲ ，注意觀察，認真練教與學：習。難點及易犯錯誤：參照上面 ： 。（48拍）動作圖文解析 第一個八拍： 1拍:并步擊拳2拍:弓步雙剔3拍:側身斜插4拍:并步抱拳（圖略）5拍:并步擊拳6拍:弓步雙剔7拍:側身斜插8拍:并步抱拳（圖略）：同第一八拍。（48拍）動作圖文解析第一個八拍： 1拍:馬步雙砸2拍:胸前合肘3拍:擰身邊打4拍:并步抱拳（圖略）5拍:馬步雙砸6拍:胸前合肘（圖略）7拍:擰身邊打8拍:并步抱拳（圖略）第二個八拍： 1拍:馬步下切2拍:弓步?jīng)_拳3拍:擰身盤肘4拍:并步抱拳（圖略）5拍:馬步下切6拍:弓步?jīng)_拳7拍:擰身盤肘8拍:并步抱拳（圖略）：。難點及易犯錯誤：。結束部分①肩部拉伸練習②體側拉伸聯(lián)系③腹背拉伸練習④，課后小結。宣布下課，師生再見。武術操《英雄少年》（）（第19課時）備課時間：第 九 周，2014 年 10 月 25 日，周 六。上課時間：第 十 周，2014 年 10 月 2731 日，