【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一種悲涼的氣氛。后四句抒情時(shí)又點(diǎn)明悲慨從悲秋而來(lái)。沉郁頓挫的風(fēng)格特點(diǎn)。從風(fēng)格上來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)體現(xiàn)了杜甫律詩(shī)的典型風(fēng)格：沉郁頓挫。詩(shī)人的情感是深沉而厚重的，但是卻并沒(méi)有一瀉千里，秉筆直書(shū)，是通過(guò)對(duì)景物的渲染才抒發(fā)出漂泊流離、多病潦倒、孤苦無(wú)依的思想情感，因此說(shuō)，內(nèi)容是沉郁的。而從字句的錘煉上來(lái)說(shuō)，句式又是錯(cuò)落變化，既對(duì)仗工整而又錯(cuò)落有致的，因此在韻律上表現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫的風(fēng)格特點(diǎn)。三、杜甫晚年律詩(shī)創(chuàng)作的題材內(nèi)容安史之亂之前，杜甫的律詩(shī)和盛唐其他詩(shī)人一樣，主要表現(xiàn)應(yīng)酬、詠懷、羈旅、宴游以及山水等題材。如《房兵曹胡馬》“胡馬大宛名，鋒稜瘦骨成。竹批雙耳峻，7 風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。”詩(shī)人刻畫(huà)細(xì)致，維妙逼真，虛實(shí)結(jié)合，將自己的豪情壯志寓于胡馬的驍騰，但終究只是個(gè)人懷抱的一種抒發(fā)?！兑寡缱笫锨f》“風(fēng)林纖月落，衣露凈琴?gòu)垺０邓骰◤?，春星帶草堂。檢書(shū)燒燭短，看劍飲杯長(zhǎng)。詩(shī)罷聞吳詠，扁舟意不忘?！比?shī)意象鮮明、突出，意境清幽、恬淡，感情平和中有跌宕，豪邁中有灑脫。這兩首詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人游歷齊趙，飛鷹走狗，裘馬清狂的一段時(shí)期，這種生活方式不可能接近人民，深入現(xiàn)實(shí)，因此快意誠(chéng)然是快意，豪情縱然是豪情，卻沒(méi)有形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格。天寶后期，杜甫用律詩(shī)表現(xiàn)時(shí)事，這是律詩(shī)藝術(shù)的一個(gè)重大變化。杜甫用律詩(shī)反映時(shí)事，正體現(xiàn)了杜甫對(duì)詩(shī)歌比興精神的追求。到了晚年，杜甫的律詩(shī)不僅寫(xiě)詠懷、羈旅、懷古等，而且將發(fā)表政治言論、詠物等寫(xiě)入詩(shī)歌當(dāng)中，擴(kuò)大了律詩(shī)表現(xiàn)的題材。歸納來(lái)看，晚年杜甫律詩(shī)創(chuàng)作的內(nèi)容主要有：詠史、詠懷詩(shī)。杜甫晚年的律詩(shī)經(jīng)常性地表現(xiàn)嘆老、懷舊、傷逝、悲秋的主題。其中的《秋興八首》、《詠懷古跡五首》以及我們上面提到的《登高》都是這方面的代表作。《秋興八首》是杜甫寓居夔州時(shí)寫(xiě)下的以想望長(zhǎng)安為主題的一組七言律詩(shī)，他也是杜集中七言律詩(shī)的代表作。全詩(shī)以秋景而起興，借用了潘岳《秋興賦》的題材。這首詩(shī)以夔州秋天的種種景物起興，描寫(xiě)了他對(duì)于長(zhǎng)安的種種想望的心情。以第一首詩(shī)為全詩(shī)的綱領(lǐng)。抒發(fā)了時(shí)代苦難，羈旅之感，故園之思，君國(guó)之慨。體現(xiàn)出沉實(shí)高華的藝術(shù)特色?！对亼压袍E五首》是杜甫于大歷元年（766）在夔州寫(xiě)下的一組律詩(shī)。夔州及其三峽一帶有宋玉、劉備、諸葛亮、王昭君、庾信等人留下的歷史遺跡，杜甫因古跡而懷古人并自我傷感而作。政論詩(shī)。還有一些律詩(shī)則直接以歷史事件作為內(nèi)容進(jìn)行描寫(xiě)，感世傷世。如《秋笛》、《王命》、《征夫》、《諸將五首》等。杜甫晚年律詩(shī)創(chuàng)作的開(kāi)創(chuàng)性的題材是以律詩(shī)寫(xiě)時(shí)事，發(fā)表政治見(jiàn)解。這代表性的就是《諸將五首》，這是杜甫大歷二年（767）在夔州所寫(xiě)的一組政治抒情詩(shī)。當(dāng)時(shí)安史之亂雖已平定，但邊患卻未根除，詩(shī)人痛感朝廷將帥平庸無(wú)能，故作詩(shī)以諷，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情境。詠物詩(shī)。杜甫還用五律寫(xiě)了大量的詠物詩(shī)，如《鸚鵡》、《孤雁》、《鷗》、《猿》、《麂》、《雞》、《黃魚(yú)》、《白小》等詩(shī)托寓現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)弱小百姓被魚(yú)肉之苦難的無(wú)限同情及對(duì)歸隱山林脫離苦難生活的向往。四、杜甫晚年律詩(shī)創(chuàng)作的風(fēng)格特色到杜甫晚年律詩(shī)顯示出非凡的藝術(shù)功力，表現(xiàn)出沉實(shí)高華的特點(diǎn)。詩(shī)人突破了早期創(chuàng)作中較多寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格，不拘泥于現(xiàn)實(shí)生活本身，融優(yōu)美的韻律、奇妙的構(gòu)思、精練的詩(shī)句、華麗的色彩、深遠(yuǎn)的意象于一體，升華思想情感，追求藝術(shù)美感，空靈灑脫，汪洋恣肆，儀態(tài)萬(wàn)方。如《秋興八首》、《詠懷古跡五首》這樣的聯(lián)章七律，猶如詠發(fā)情感的“捆綁火箭”，皆為精心制作而成，為前此創(chuàng)作所無(wú)。組詩(shī)的形式。律詩(shī)由于篇幅短小，不能表現(xiàn)豐富的、復(fù)雜的思想情感和內(nèi)容，采用組詩(shī)的形式，不僅能夠表達(dá)豐富復(fù)雜的思想情感和內(nèi)容，而且前后詩(shī)之間彼此印證，相互貫穿，很能擴(kuò)大律詩(shī)的表現(xiàn)力。如著名的《秋興八首》即是如此。全詩(shī)以夔州特定的自然景物起興，引發(fā)詩(shī)人的故園之思和對(duì)于京華歲月的懷念，回顧一生，感悟哲理。八首詩(shī)正是在這一思想脈絡(luò)上展開(kāi)，并一層深似一層。時(shí)空交錯(cuò)，技巧嫻熟。杜甫晚年的律詩(shī)寫(xiě)得縱橫恣肆，極盡變化之能事，合律而又看不出聲律的束縛，對(duì)仗工整而又看不出對(duì)仗的痕跡。如《聞官兵收河南河北》：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。全詩(shī)把得知戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后欣喜若狂的心情表達(dá)得淋漓盡致，用“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”這些動(dòng)詞，加強(qiáng)了突然性和隨意性色彩；用“即從”、“便下”、“穿”、“向”等詞，連接四個(gè)地名，造成風(fēng)馳電掣的氣勢(shì)。全詩(shī)仿佛散文一般，感情流暢，連貫性整體感極強(qiáng)，毫不受律體的束縛。杜甫晚年的律詩(shī)，對(duì)于字句的錘煉達(dá)到爐火純青的境界。煉字是杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作的自覺(jué)追求。他說(shuō)過(guò)：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。”他的用字，常常達(dá)到一字之下，他人難以更改的地步。正由于此，他創(chuàng)作出許多的佳句，比如：“自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗?！逼渲械母痹~“自”、“相”等?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！逼渲械寞B聲詞“蕭蕭”、“滾滾”；還有“信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?！敝械摹胺悍骸薄ⅰ帮w飛”?！靶谴蛊揭伴?，月涌大江流?！敝械摹按埂?、“涌”等動(dòng)詞的運(yùn)用。沉郁頓挫的風(fēng)格特色。沉郁頓挫風(fēng)格的基調(diào)是悲慨。杜甫的詩(shī)歌最大的特點(diǎn)在于感情強(qiáng)烈，蘊(yùn)含著一種厚積的情感力量，每欲噴薄而出時(shí)，他那仁者之心和儒家所涵養(yǎng)的中正平和的態(tài)度，便把這種噴薄而出的感情抑制住了，使他變得緩慢、低沉，回環(huán)起伏。正是這樣一種風(fēng)格特點(diǎn)，我們把他定義為杜甫詩(shī)歌的沉郁頓挫的風(fēng)格。晚年杜甫的心境更為低沉，同時(shí)他回顧歷史，回顧自己的一生，因此其詩(shī)作常常時(shí)空交錯(cuò)，體現(xiàn)出一種歷史的厚重感。從而律詩(shī)風(fēng)格更顯沉郁。第三篇：《登高》杜甫教案《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解詩(shī)人杜甫的有關(guān)常識(shí)及寫(xiě)作背景。掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的鑒賞方法，體味作者情感。通過(guò)誦讀，感受詩(shī)人在本詩(shī)中流露的深沉的苦痛和憂(yōu)思。教學(xué)重難點(diǎn)把握詩(shī)歌意境，感受詩(shī)人復(fù)雜情感。掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的鑒賞方法。教學(xué)方法引導(dǎo)法賞讀、點(diǎn)撥、講析相結(jié)合。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：通過(guò)知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，梳理有關(guān)詩(shī)人杜甫的文學(xué)常識(shí)。（1）杜甫字（），號(hào)（），是我國(guó)文學(xué)史上偉大的（）詩(shī)人。（2）杜甫被世人尊稱(chēng)為（），他流傳下來(lái)的1400多首詩(shī)是安史之亂前后唐代社會(huì)的一面鏡子，所以他的詩(shī)有（）之稱(chēng)。（3）請(qǐng)說(shuō)出本冊(cè)書(shū)以外的杜甫的兩首詩(shī)的名稱(chēng)，并用4個(gè)字來(lái)概括杜甫詩(shī)歌的獨(dú)特風(fēng)格。（4）將以下出自杜甫的詩(shī)句補(bǔ)充完整會(huì)當(dāng)凌絕頂。出師未捷身先死。，城春草木深。（5）杜甫的古樂(lè)府詩(shī)“三吏”“三別”分別是什么？（6）解釋一下杜甫詩(shī)歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。小結(jié)：我們學(xué)過(guò)杜甫的許多詩(shī)歌，對(duì)他的詩(shī)作詩(shī)風(fēng)也有一定的了解，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇被稱(chēng)為“古今七言律詩(shī)第一”的曠世之作《登高》，進(jìn)一步感受杜甫這位偉大詩(shī)人的深沉情感。二、背景簡(jiǎn)介這首詩(shī)是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州（重慶奉節(jié)）時(shí)寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)“安史之亂”已結(jié)束四年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤(pán)，國(guó)家仍是一片混亂。詩(shī)人長(zhǎng)期漂泊，備嘗艱辛，晚年多病，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世，種種悲苦郁積心頭，這年重陽(yáng)節(jié)詩(shī)人獨(dú)自登上了夔州白帝城外的高臺(tái)，登高眺遠(yuǎn)，百感交集，望中所見(jiàn)，激起意中所觸，于是便寫(xiě)下了這首詩(shī)。三、初讀詩(shī)歌檢查預(yù)習(xí)，請(qǐng)生朗讀，讀準(zhǔn)字音。示范朗讀，初步感知詩(shī)歌。學(xué)生齊讀。教師發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌朗讀的問(wèn)題并做朗讀指導(dǎo)。四、賞析詩(shī)歌（一）把握意象，探究意境提問(wèn)：首聯(lián)和頷聯(lián)具體寫(xiě)了哪些意象？描繪了怎樣的畫(huà)面？營(yíng)造了什么樣的意境？（1）、學(xué)生分組合作，完成思考。（2）、學(xué)生交流成果，請(qǐng)生展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（3）、明確：①首聯(lián)——“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回” 急風(fēng)、天高、哀猿、清渚、白沙、回鳥(niǎo)急風(fēng)——秋天的急風(fēng)凜冽，不僅吹在詩(shī)人身上，更吹在詩(shī)人心里，寒涼徹骨。天高——天高闊遠(yuǎn)，在茫茫天地之間，詩(shī)人更覺(jué)自己的渺小孤單。哀猿——哀猿聲聲，使人感到非常悲涼（“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”）。清渚和白沙——清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。飛鳥(niǎo) —— 在空中盤(pán)旋，說(shuō)明它無(wú)處停息，比喻孤獨(dú)無(wú)依。迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤(pán)旋的水鳥(niǎo)。這些獨(dú)具夔州三峽秋季特征的典型景物，營(yíng)造了一種高遠(yuǎn)廣闊，蕭瑟凄清的氛圍，讓我們感受到詩(shī)人那種孤寂悲涼的情感。②頷聯(lián)——“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”兩種景物：落木、長(zhǎng)江。無(wú)邊落木——落木即落葉，到了秋天，樹(shù)葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)?？吹铰淙~詩(shī)人也感 到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無(wú)限凄涼。不盡長(zhǎng)江——滾滾長(zhǎng)江東逝水，東逝的流水會(huì)讓人想到韶光易逝、人生苦短。孔子在長(zhǎng)江邊上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！蘇軾在《赤壁賦》中寫(xiě)到：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。同時(shí)，人生的短暫而渺小和歷史的悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，也讓詩(shī)人因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵。，詩(shī)人仰望著茫無(wú)邊無(wú)際、蕭蕭而下的木葉，俯視這奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，一種韶光易逝、壯志難酬、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感愴油然而生。首這首詩(shī)聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)景，營(yíng)造了一種怎樣的意境？首聯(lián)和頷聯(lián)融為一體，詩(shī)人通過(guò)急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥(niǎo)、落木和長(zhǎng)江等意象，描繪了一幅秋肅臨天下的動(dòng)人圖景（秋風(fēng)勁疾,天高氣清，江邊傳來(lái)一聲聲哀慘的猿啼，四周州渚沙灘歷歷在目,一只孤寂的飛鳥(niǎo)在空中盤(pán)旋，無(wú)邊無(wú)際的林木落葉蕭蕭而下，滾滾而來(lái)的長(zhǎng)江奔流不息。），營(yíng)造了一種雄渾高遠(yuǎn)、蒼涼悲壯的意境，抒發(fā)了詩(shī)人 孤寂悲涼、因韶華易逝而壯志難酬的感愴。（二）由景入情，體會(huì)情感頸聯(lián)——“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”從“萬(wàn)里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩(shī)人怎樣的思想感情？萬(wàn)里——離國(guó)別家，漂泊路途之遠(yuǎn)； 常——離家萬(wàn)里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久 多——感嘆年老多病，精神疲憊不堪 獨(dú)——感嘆獨(dú)自登臺(tái)，形單影只，萬(wàn)分凄涼身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬(wàn)里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無(wú)依，再加上國(guó)家多難，詩(shī)人身受多重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國(guó)家多難憂(yōu)心忡忡。尾聯(lián)——“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯” 如何理解尾聯(lián)中的“艱難”、“苦恨”兩詞所蘊(yùn)含的深意？ 艱難：既指?jìng)€(gè)人處境（孤苦無(wú)依、四處漂泊、年老多病）又指國(guó)家命運(yùn) 苦恨：常年在外