20xx春部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)作學(xué)習(xí)仿寫(xiě)(編輯修改稿)
2025-01-13 10:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總說(shuō)葉圣陶先生品德高尚 ， 然后分別從葉圣陶先生為人 “ 寬 ” 和 “ 嚴(yán) ” 兩方面展開(kāi)敘述。文章雖然寫(xiě)了不少事情 ， 但都不出 “ 寬 ” 和 “ 嚴(yán) ” 兩方面 ， 篇章結(jié)構(gòu)比較清晰 ， 這些事情并不顯得雜亂。寫(xiě)人物時(shí) ， 可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu) ， 圍繞人物的特點(diǎn) ， 從多個(gè)方面組織材料進(jìn)行刻畫(huà)。 其次 ， 還要注意模仿范文的寫(xiě)作手法。比如《安塞腰鼓》中 “ 驟雨一樣 ， 是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣 ， 是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣 ， 是蹦跳的腳步；火花一樣 ， 是閃射的瞳仁；斗虎一樣 ，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 ” 運(yùn)用了比喻的手法 ， 將喻體放在本體前面 ， 突出喻體 ， 渲染了安塞腰鼓的“ 野性 ” 。我們?cè)趯?xiě)作中也常會(huì)用到比喻手法 ， 不妨試著模仿這種句式 ， 看看表達(dá)效果是否更好。又如茅盾的《白楊禮贊》 ， 作者將自己的情感寄寓于白 楊樹(shù)這一客觀事物 ， 賦予它偉岸、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)等精神氣質(zhì) ， 從而使白楊樹(shù)具有了獨(dú)特的象征意義。再如茨威格的《列夫托爾斯泰》 ， 作者采取先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法 ， 先寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表 ， 再贊嘆他的非凡之處 ， 前后形成一種張力 ， 讓人讀后對(duì)托爾斯泰印象更為深刻。這樣比較有特點(diǎn)的寫(xiě)法 ， 適當(dāng)時(shí)也可以模仿一下。我們?cè)诒締卧€學(xué)習(xí)了多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用 ， 其中都有可以模仿之處。 總之 ， 學(xué)習(xí)仿寫(xiě) ， 要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要 ， 選擇和確定具體的仿寫(xiě)點(diǎn)。對(duì)于你覺(jué)得精彩的地方 ， 要細(xì)心揣摩 ， 然后想想怎樣仿寫(xiě)并能有些變通和 創(chuàng)新。仿寫(xiě)是寫(xiě)作的開(kāi)始 ， 是觀
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