【文章內(nèi)容簡介】 地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。1教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。2教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。2集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。2表揚要對人不對事，批評要對事不對人；表揚要公開，批評要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。2愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。2愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。教育人生格言8每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的贊美。課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。屋寬，不如心寬。教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。關心而不干涉，協(xié)助而不代替。盡管時光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠保持著初戀的熱情。教子功夫：第一在起家，第二在擇師。永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生1眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。1創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！1路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養(yǎng)出來的。1父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。1用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。1勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。1為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。1美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。1教育人就是要形成人的性格。每個人的經(jīng)歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。2很多時候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。2誠愿21世紀，真理和正義成為人類社會最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。2世間的許多事情都如此。當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠；當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致于一項事情時候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。2只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。2告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。2冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認識到這一點，我們才有可能與之作艱苦的抗爭。我們才有可能期盼愛、同情，這些珍貴的情感降臨。2孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。2踏踏實實做人、認認真真做事。2表揚要對人不對事，批評要對事不對人；表揚要公開，批評要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。3寬容別人等于祝福自己。3教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。3受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克3人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。3人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。3用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。3位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實現(xiàn)個人的價值和生命的意義。3盡多少本分，就得多少本事。3信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。4播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。4教學的39。藝術(shù)不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。4任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。4與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。4揚黃牛精神，做平凡工作4只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。4教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。4愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。4集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。50、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。5我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。5教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。5今日足金，明日是塵。5人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。5榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。5我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。5用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。5愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。5養(yǎng)成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。60、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。教育人生格言91) 、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。2) 、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。3) 、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。4) 、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。5) 、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。6) 、教師要融于師生的相互理解中。7) 、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。8) 、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。9) 、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。10) 、怎樣的老師造就了怎樣的學生。11) 、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。12) 、慈父+慈母=教師13) 、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。14) 、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。15) 、學高為師，身正為范。16) 、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！17) 、心靈的溝通勝于知識傳遞。18) 、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！19) 、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。20) 、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。21) 、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。22) 、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。23) 、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。24) 、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。25) 、天荒地老，教師的童心不泯。26) 、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。27) 、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。28) 、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。29) 、視責任為美德。30) 、循循善誘，誨人不倦的是老師。31) 、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢？32) 、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。33) 、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。34) 、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。35) 、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。36) 、教書育人，功德無量。37) 、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。38) 、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。39) 、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。40) 、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。41) 、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。42) 、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。43) 、以德感人，為人師表。44) 、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。45) 、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。46) 、堅持啟發(fā)式，避免注入式。47) 、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。48) 、老老實實做人，認認真真教書。49) 、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的`明鏡。50) 、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。51) 、心靈塑造的最佳工程師。52) 、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。53) 、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。54) 、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。55) 、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。56) 、想讓生命輝煌，就別浪費青春。57) 、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。58) 、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。59) 、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。60) 、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。61) 、師德是一面鏡子。62) 、教師的人格是教育的基石。63) 、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)