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正文內(nèi)容

兒童教育格言及擴展資料(編輯修改稿)

2025-10-25 06:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 即使天才,在生下來的時候的第一聲啼哭,也和平常的兒童一樣,決不會就是一首好詩。因為幼稚,當頭加以件戕賊,也可以萎死的?!斞敢涀?,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色?!K霍姆林斯基把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于,祖父母對孩子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛,同時祖父母總是傾向于認為自己比孫子的父母更聰明更有經(jīng)驗,只有他們才能夠使孩子有一個更好的未來。對不應該畏懼的感到畏懼,不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼,則更為可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區(qū)別。孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。給孩子一個多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手?!K霍姆林斯基1我們都知道,兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以,兒童教育是人類展重要的一個問題?!膳_梭利1捧一顆心,揮一把汗,拼一世辛勞,守一方杏壇。1讓我走進童心世界,和孩子們一起成長。1讓星星撒滿整個夜空,讓孩子填滿整個心胸。1用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠,感受彼此心靈的貼近。1孩子像花兒,需要用愛心、耐心培育。兒童教育格言6游戲是兒童認識世界的途徑,他們生活在這個世界里,并負有改造它的使命。你要教你的孩子走路,但是,應由孩子自己去學走路。美是到處都有的`。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。沒有教育兒子,就意味著沒有時間做人。教育的基礎主要是在五歲以前奠定的,它占整個教育過程的百分之九十。在這以后,教育還要繼續(xù)進行,人進一步成長、開花、結果,而您精心培植的花朵在五歲以前就已綻蕾了。即使是普通的孩子,辦要教育得法,也會成為不平凡的人。毫無疑問,從幼年開始的好習慣是最完美的,我們把這叫做“教育”,,幼年時代學語言,舌頭學習表達方式和發(fā)音時更柔順,學各種技巧動作時,關節(jié)更靈活。孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的言語。他想飛上天空,他想潛入蟻穴……所以給兒童看的圖書就必須十分謹慎,做起來也十分煩難。孩子們就象一只只等待點燃的蠟燭,不管她的形狀多么不起眼,但是她也有被點燃的向往和燃燒的希望,我們的教育就象一只只燃著的火柴,那是蠟燭的點燃的希望,可是我們擦亮的火柴只是一味的照耀著他們,并繞過他們尋找和點燃那些更好更大的蠟燭。使他們生活在一個我們自認為很光明的世界中。讓他們只看到別人的光和自己在別人光芒中那又黑又暗的倒影。而幾只漂亮的蠟燭照耀出的光麻木了我們的視覺,便從不屑給他們一個燃燒的機會。孩子們的性格和才能,歸根結蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后,社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。1關于快樂教育,它的本質(zhì)目的就是讓學生生動、活潑、主動地發(fā)展,這必須要轉(zhuǎn)變教育思想。1富有真理的書是萬能的鑰匙,什么幸福的門用它都可以打開。1父親和母親的一切生活,一舉一動,應該作為兒女的榜樣。1父母扮演的角色就如同登山指導員,不要靠腳踢、吼叫把你的小登山運動員逼上山頂,而是給他們指出通向頂峰的道路。1兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在,才給人類的發(fā)展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神,決定了人類發(fā)展的進程,并有可能把人類引向更高級的文明。1法國人帕斯卡說:人是一根脆弱卻有思想的蘆葦。1發(fā)然后禁,則格而不勝。時過然后學,則勤苦而難成。雜施而不孫,則壞亂而不修。獨學而無友,則孤陋而寡聞。燕朋逆其師。燕辟廢其學。此六者,教之所由廢也。擴展資料:兒童教育為了孩子的身心發(fā)展,每一個做父母的都應該時時反省一下自己的言行,系統(tǒng)的學習一些家教方面的知識,科學地幫助孩子克服自身的缺點。孩子過分依賴別人的評價,源于父母的過度表揚或批評。適當?shù)谋頁P有利于幫助孩子樹立自信心,但是在現(xiàn)實生活中,有些父母受愉快教育理論的影響,平時喜歡無原則的表揚孩子,結果導致了孩子缺乏自我意識,過分看重別人的評價,每做一點小事都希望得到表揚,否則就拒絕去做。同樣,過度的批評也會傷害孩子的自尊心,使孩子看不到自我。因此,孩子出錯時,家長需要有
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