【文章內(nèi)容簡介】 講“蒸發(fā)吸熱”時(shí)，我從校醫(yī)室拿了一些酒精棉球，讓學(xué)生自己擦在手背上，感受酒精蒸發(fā)時(shí)的那種涼涼的感覺。在生活中，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物理現(xiàn)象，探索隱藏在物理現(xiàn)象背后的物理規(guī)律，通過他們自己動(dòng)手實(shí)踐，提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在觀察水中氣泡上升時(shí)的體積變化時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)怏w體積與壓強(qiáng)的關(guān)系；觀察船浸沒在水中的深度，讓他們思考物體受到的浮力與排開液體的體積的關(guān)系。學(xué)生的求知欲和好奇心得到了激發(fā)，他們也更樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)，這樣學(xué)生能不斷地從實(shí)踐中掌握物理知識(shí)和規(guī)律，自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題，無疑增加了他們的成就感，也增強(qiáng)了他們對(duì)物理這門學(xué)科的熱愛。第三，要敢于創(chuàng)新。作為一名教師，我認(rèn)為要樹立起教育創(chuàng)新的觀念，物理教師更是如此。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，激發(fā)起他們的潛能，培養(yǎng)起他們創(chuàng)造能力。課上，我努力給學(xué)生提供更多的探究機(jī)會(huì)，給他們創(chuàng)新的空間。例如關(guān)于摩擦力、密度和壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)等，我讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腦，在與同伴的對(duì)話交流中相互質(zhì)疑和評(píng)價(jià)，考慮可能的其他解釋，最后得出結(jié)論和報(bào)告，并向其他人展示或陳述等。于是，學(xué)生的探究思維被最大限度地激發(fā)了，他們與老師進(jìn)行著思維的碰撞，不斷涌現(xiàn)新想法，值得思考的生成常常讓我欣喜不已。在課外，我也不斷探索讓課堂更加有效的辦法，其中，有教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，也有實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。我用常見的廢舊材料自制了一些實(shí)驗(yàn)器具，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯直觀，很容易吸引學(xué)生注意力。例如在“壓強(qiáng)”教學(xué)時(shí)，我利用釘板氣球?qū)嶒?yàn)引入，很多根釘子扎氣球卻沒有爆炸，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就像“魔術(shù)”一樣引人入勝，學(xué)生觀察后學(xué)習(xí)興趣濃厚，一起和我探討起其中的道理來。通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，學(xué)生參與和感受了物理規(guī)律的探究過程，學(xué)到了進(jìn)行物理研究的方法，拓展了知識(shí)的寬度與廣度，地提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。最后，要勤于反思。“教而不研則淺”。作為一名老師，我時(shí)常反思自己，在反思中成長，在研究中提高。每天上完課，我都會(huì)思考，今天課講好了嗎？學(xué)生聽懂了嗎？課堂上學(xué)生思維的閃現(xiàn)給我怎樣的啟發(fā)？批改作業(yè)的時(shí)候我會(huì)思考：為什么同一道題，班上有四分之一的孩子都答錯(cuò)了？面對(duì)后進(jìn)生遲遲不前的成績，我想是不是應(yīng)該注重一下方式方法，給他們多一些耐心多一些鼓勵(lì)？我將上課時(shí)學(xué)生的每一個(gè)新想法、我的每一點(diǎn)新體會(huì)、聽公開課的教學(xué)案例、教學(xué)反思、評(píng)課記錄裝訂成本，時(shí)常進(jìn)行翻閱，審視自己的教學(xué)。通過反思，我了解了自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)上的缺點(diǎn)，例如一章教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的時(shí)候缺少及時(shí)的歸納和總結(jié)，對(duì)學(xué)生的了解不夠，教學(xué)中還存在急躁、不細(xì)致、缺乏理論高度等問題。反思促使我不斷努力，改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，也讓我看到了差距，找到了前進(jìn)的方向。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。時(shí)光的步履匆匆，而從教四年的艱辛與快樂卻留下了清晰的痕跡。有人說教師工作繁重、生活清苦，回首來路，我卻感到如此幸福。在我看來，教師的幸福正是源于一點(diǎn)一滴的付出，在付出中實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求，在付出中體驗(yàn)人生的價(jià)值和成就。我會(huì)繼續(xù)不斷地追尋自己的教育夢(mèng)想，成就幸福人生。第五篇：教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)小結(jié)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)小結(jié)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)小結(jié)帶著教學(xué)中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)的課堂，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有名的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流??回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。我有幸聆聽了張紅霞、虞圣美、黃美菲、陳和興、金麗月、王樂芬、綦愛軍、李華等名師的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶?！皩＜倚汀苯處煂?duì)如何做一個(gè)使人喜歡的老師、多認(rèn)少寫下的識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)中的有效拓展、略讀課文、復(fù)習(xí)課口語交際課的教學(xué)等的講解，讓我們的理論知識(shí)得以豐富。特別是虞老師的《寫字教學(xué)講座》給我留下了深刻的印象，提筆不忘執(zhí)筆方法的兒歌以及筆畫書寫指導(dǎo)的順口溜易記實(shí)用，在寫字教學(xué)中如果都按照虞老師的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，相信學(xué)生都會(huì)寫出一手工整漂亮的好字。二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展。培訓(xùn)活動(dòng)中，我們欣賞了金麗月、王樂芬、黃美菲、陳和興等八位名師精彩的課堂教學(xué)，他們給我們展示了一堂堂充滿語文韻味的好課，讓我們領(lǐng)略到了名師睿智的課堂風(fēng)采。聽名家的課堂教學(xué)展示，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。親臨名師課堂，感覺最深的是，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí)。也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。三、實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)自身成長。在哲商實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)踐期間，我認(rèn)真聽課，參與學(xué)員間的評(píng)課交流，參與學(xué)校組織的活動(dòng)。在此期間我試教了三年級(jí)上冊(cè)的《風(fēng)箏》，課后，綦愛軍老師對(duì)我的可進(jìn)行了細(xì)致的分析指導(dǎo)，又經(jīng)過同伴間相互學(xué)習(xí)、探討，實(shí)現(xiàn)了磨課的過程，使我收獲了一堂精彩的教學(xué)片段，提高了教學(xué)能力。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的