【文章內(nèi)容簡介】 些觀念？答：雖然面授時間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在信息化社會中，人們主活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認(rèn)識到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生。現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體主存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。課程教學(xué)大綱有什么作用？答：課程教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，課程在教學(xué)計劃中的地位，作用，以及課程性質(zhì)、目的和任務(wù)而規(guī)定的課程內(nèi)容、體系、范圍和教學(xué)要求的基本綱要。它是實施教育思想和教學(xué)計劃的基本保證，是進行多種媒體教學(xué)、教材建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，制定考核說明和評分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。統(tǒng)設(shè)必修課、限選課和集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱（或教學(xué)要求）由中央電大統(tǒng)一制定；選修課的教學(xué)大綱既可選用中央電大的，也可由省級電大自行制定；自開課程的教學(xué)大綱由省級電大自行制定。教學(xué)大綱對平時作業(yè)、實驗、實習(xí)、社會調(diào)查和平時成績等都有具體規(guī)定和要求，除此之外還有對學(xué)習(xí)的建議，學(xué)生了解這些內(nèi)容，對制定個人學(xué)習(xí)計劃會有所幫助。專業(yè)教學(xué)實施方案對學(xué)生有主要哪些幫助？答：為保證開放教育各專業(yè)教學(xué)計劃在全國電大的統(tǒng)一實施，中央電大對每個開放教育專業(yè)都制定了專業(yè)教學(xué)實施方案。專業(yè)教學(xué)實施方案是根據(jù)教學(xué)計劃的目標(biāo)和要求制定的，對教學(xué)計劃的有關(guān)規(guī)定作了進一步的細(xì)化和說明。主要包括專業(yè)介紹、省級電大應(yīng)具備的辦學(xué)條件、學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的基本條件，教學(xué)組織形式、教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，教學(xué)手段與教學(xué)媒體的使用、課程安排與考核形式等。學(xué)生通過閱讀專業(yè)教學(xué)實施方案，可以加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識和有關(guān)教學(xué)安排的整體了解，對未來幾年的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。你還應(yīng)特別注意所在省級電大制定的專業(yè)教學(xué)實施方案細(xì)則，從中獲取所在省級電大對本專業(yè)教學(xué)工作的具體安排和相關(guān)教學(xué)信息，使你學(xué)習(xí)的針對性更強、目標(biāo)更明確。第四次作業(yè)一、在與同學(xué)討論基礎(chǔ)上，擬定個人的周學(xué)習(xí)計劃和月學(xué)習(xí)計劃（共28分，各14分）略二、聯(lián)系實際擬定個人全學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，并請教師指導(dǎo)，自我修定后謄正。（22分）略三、在參加學(xué)習(xí)小組討論基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己實際，認(rèn)真總結(jié)自己以往學(xué)習(xí)方法得失。（50分第二篇：電大開放教育入學(xué)指南形成性考核作業(yè)答案2012 年春開放教育入學(xué)指南（形成性考核作業(yè)參考答案）作業(yè)2一、填空題 教育對象、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)資源文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI 課件、網(wǎng)上資源必修課專業(yè)課專業(yè)拓展課學(xué)期注冊網(wǎng)址論壇流媒體、FLASH 動畫、模擬仿真課件二、判斷題√√√√√√√三、單選題BACCCACCBA四、問答題什么叫課程補修？ 答：如果你注冊了開放教育本科某專業(yè)的學(xué)習(xí)，而原先所學(xué)?？茖I(yè)與現(xiàn)修專業(yè) 的學(xué)科類別不同，那么在開始本科課程學(xué)習(xí)之前，你需要補充學(xué)習(xí)一些課程，從 而為本科階段的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。這一補充學(xué)習(xí)課程的活動叫做課程補修。電大開放教育提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)有哪些途徑？ 答：通過電話、手機短信、電子郵件等聯(lián)系遠(yuǎn)程接待中心，通過電大在線遠(yuǎn)程教 學(xué)平臺或地方電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺咨詢中央電大教師或地方電大輔電大開放教育入學(xué)指南形成性考核作業(yè)答案導(dǎo)教師。在制訂個人學(xué)習(xí)計劃時，要了解專業(yè)教學(xué)計劃以及教學(xué)安排、教學(xué)點的授課 安排的計劃等信息，可以通過哪些方式獲得？ 答：可以通過登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺（://）,選擇專業(yè) 和年級，可以查詢到必修課的課程門數(shù)與課程信息。可以登錄所在省電大遠(yuǎn)程教 學(xué)平臺，選擇專業(yè)和年級，可以查詢所選修課程的課程門數(shù)與課程信息，也可以 向所在教學(xué)點教學(xué)部門的教師詢問所修專業(yè)課程的具體教學(xué)安排計劃。成人學(xué)習(xí)要具有哪些心理準(zhǔn)備？ 答：成人學(xué)習(xí)要具有正視困難、自強不息、勤學(xué)善問、篤誠養(yǎng)真的心理準(zhǔn)備，才 能取得更好的成績，圓滿完成學(xué)業(yè)，成為貨真價實的大學(xué)生。第三篇：2013年 開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南amp。開放教育入學(xué)指南 形成性考核冊開放教育入學(xué)指南（形成性考核作業(yè)參考答案）作業(yè)1一、://現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必修、必選課、選修課英語、計算機基礎(chǔ)公共管理課專業(yè)基礎(chǔ)課及時復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)IE雙向視頻二、√√√√√√√三、CABCCBAABD四、開放教育學(xué)生畢業(yè)資料審核的主要內(nèi)容有哪些？答：開放教育學(xué)生畢業(yè)資料審核的主要內(nèi)容：是否在學(xué)籍有效期內(nèi)；是否達到最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)；是否符合最短學(xué)習(xí)年限規(guī)定；網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考科目是否通過（適用于本科學(xué)生）思想品德鑒定是否符合要求；有無其他不能畢業(yè)的情況，如開除學(xué)籍、留校察看等處分。什么是形成性考核？答：形成性考核就是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價與考試。通常的形式是平時作業(yè)，形成性考核作為記載學(xué)生課程總成績的一部份，可以更全面地測評學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，便于教師有針對性地進行個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，也有利于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)習(xí)中的薄弱之處。開放教育?？破瘘c本科學(xué)習(xí)學(xué)位申請要經(jīng)過必要的審核，審核的內(nèi)容主要有哪些？答：學(xué)位申報條件審核、學(xué)位材料審核等。談?wù)勀銓﹂_放教育的認(rèn)識？答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，教學(xué)教育手段先進有以下優(yōu)點：教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在不同地點同時進行，師生之間可以進行充分的交流，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)時間和地點，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自行安排學(xué)習(xí)計劃，隨時提出學(xué)習(xí)中的問題并能及時地得到答解。有利于個體化學(xué)習(xí)。它以學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性、積極性及創(chuàng)造性。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給教與學(xué)的概念賦予了新的內(nèi)涵，給教育帶來深刻的變革，推動技術(shù)媒體和教學(xué)手段，教學(xué)方式的更新，最終引起教育觀念、教育內(nèi)容、教育資源，教育管理形成等一系列的變化，這些變化主要表現(xiàn)在：1教學(xué)形成○2教學(xué)手段○3教學(xué)方式○4教學(xué)內(nèi)容○5教學(xué)模式○6教學(xué)管理○7教育思○想，此外還有許多變革，如傳統(tǒng)學(xué)校教育是單一的全日制教育，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則可以開展多層次、多形式、多規(guī)格的辦學(xué)形式，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則采用的是完 1全學(xué)分制或彈性學(xué)分制。否則，資源共享時不限：多向互動、傳輸快捷、對象廣泛等特點。實現(xiàn)個體化自主學(xué)習(xí)，解決了工學(xué)矛盾，因而為一切愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的人提供了可能性。作業(yè)2一、://.教育對象、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)資源文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件、網(wǎng)上資源必修課專業(yè)課專業(yè)拓展課學(xué)期注冊網(wǎng)址論壇流媒體、FLASH動畫、模擬仿真課件二、√√√√√√√三、BACCCACCBA四、什么叫課程補修？答：如果你注冊了開放教育本科某專業(yè)的學(xué)習(xí)，而原先所學(xué)專科專業(yè)與現(xiàn)修專業(yè)的學(xué)科類別不同，那么在開始本科課程學(xué)習(xí)之前，你需要補充學(xué)習(xí)一些課程，從而為本科階段的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。這一補充學(xué)習(xí)課程的活動叫做課程補修。電大開放教育提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)有哪些途徑？答：通過電話、手機短信、電子郵件等聯(lián)系遠(yuǎn)程接待中心，通過電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺或地方電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺咨詢中央電大教師或地方電大輔導(dǎo)教師。在制訂個人學(xué)習(xí)計劃時，要了解專業(yè)教學(xué)計劃以及教學(xué)安排、教學(xué)點的授課安排的計劃等信息，可以通過哪些方式獲得？答：可以通過登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺（://）,選擇專業(yè)和年級，可以查詢到必修課的課程門數(shù)與課程信息?？梢缘卿浰谑‰姶筮h(yuǎn)程教學(xué)平臺，選擇專業(yè)和年級，可以查詢所選修課程的課程門數(shù)與課程信息，也可以向所在教學(xué)點教學(xué)部門的教師詢