偷瓜教學設計整體感知(編輯修改稿)
2025-01-13 10:17 本頁面
【文章內容簡介】 又非常小氣。 抓“告訴、頭疼、牽狗、不敢打狗”體會李善才對這些孩子無計可施。 認識娃崽這些人物 。 請同學們找出描寫娃崽做法的句子，談談你的體會。 預設： 抓 2段“ 那邊瓜??跑遠了”體會孩子們聲東擊西，機智勇敢。 抓 3段“越作踐”體會孩子們倔強任性，淘氣頑劣。 抓 4段“娃崽也叫??”體會娃崽倔，淘氣。 抓 5段“ 拍手 笑”體會娃崽調皮搗蛋。 教師指導：請同學們自由結組一人讀這段文字，其他人或閉眼想象畫面或分角色表演，再現(xiàn)文字后面的畫面。 學生自由讀文。 教師總結：現(xiàn)在我們可以想到，娃崽把“偷瓜”當作了一項冒險且刺激的游戲，他們把這件事當作了和李善才斗智斗勇的戰(zhàn)斗。 B 教師引導：娃崽和李善才這些人物還有其他性格的點嗎？文中有是怎樣表現(xiàn)出來的？ 預設： 抓 6—— 12段體會李善才不孝敬老人，讓媽媽住在破屋
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