【文章內(nèi)容簡介】 多元智力理論的評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。三、簡答1什么是“習得性愚蠢”什么是知識?2什么是健康?22．如何理解”幼兒健康教育的本質(zhì)是生活教育”2幼兒班級生活中的規(guī)則有那三種情況？2社會教育的原則和方法是什么？2兒童與同伴之間的交往有哪些不同的形式？2積極的環(huán)境應當具備哪些基本特征？2成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些？2自主性繪畫與自由畫的區(qū)別在那里？2教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法?？茖W領(lǐng)域活動中，如何形成安全的探究氛圍？3如何建構(gòu)積極有效是師幼互動？3請寫出科學領(lǐng)域的目標四、論述題3《綱要》中指出：語言是在運用的過程中發(fā)展起來的，結(jié)合實際談一談，如作甚幼兒提供寬松的語言運用環(huán)境？幼兒教師《綱要》考試練習題（四）一、填空題幼兒園教育可以相對劃分為（）、（）、（）、（）、（）等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒（）、（）、（）、（）、（）等方面的發(fā)展。幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幼兒園教育的特點是：幼兒園應為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！毒V要》的宗旨是（）。幼兒園教育的性質(zhì)是（），根本任務是（）?！毒V要》的“目標”部分主要表明（）。在目標表述上較多地使用了（）、（）、（）、（）等詞匯，突出了情感、愛好、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學習的基礎(chǔ)和動力。幼兒健康行為養(yǎng)成中，（）與（）是最基本的方法。調(diào)動教師的主動積極性最重要的是治理者對被治理者的()、()和（），這是有效治理的條件。對教師的評價應包括對教師（）的評價和對教師（）的評價兩個方面。我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是（），一個是（）。幼兒的創(chuàng)作過程和作品，是他們表達自己熟悉和情感的重要形式，應支持幼兒（）和（）的表達，克服過分夸大（）和（）的偏向。二、判定1以先進的理論為指導，研究別人的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。1幼兒園教師職業(yè)應該被視為專門職業(yè)。1研究是一種發(fā)現(xiàn)題目、分析題目、解決題目的過程，只要符合這一過程就是研究。1理論工作者的研究是“關(guān)于教育的研究”，教師的研究是“為了教育的研究”。1教師應該而且能成為研究者。1從理論上講，師幼互動是教師和幼兒之間的相互作用，教師和幼兒都是師幼互動的主體。1有效地組織教育活動的能力是教師教育實踐能力的首要和重要組成部分。1教育內(nèi)容就是“教材”。1不斷地專業(yè)化學習是教師實施素質(zhì)教育的基本素質(zhì)。三、簡答教育內(nèi)容之間的整合有那幾種形式？2領(lǐng)域之間的整合有那幾種水平？2如何有效地組織教育內(nèi)容？2教師實施素質(zhì)教育的基本素質(zhì)包括那幾個方面2什么是反思性教學？2什么是教育行動研究？2運用行動研究法反思教學一般過程是什么？2什么是《多彩光譜》2請寫出社會領(lǐng)域的目標2對幼兒發(fā)展狀況的評估要留意什么？語言的能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是什么？3舉例說明什么是領(lǐng)域內(nèi)的整合？四、論述題3教育活動內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)那些原則？請你選擇一個教育活動，說明選擇的理由。第二篇：《幼兒園教育指導綱要》試題學習《幼兒園教育指導綱要》測試題姓名：______ 成績：______一、選擇題1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（D）頒布的。（B C）的奠基階段。、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。、技能、能力、情感、態(tài)度、態(tài)度、能力、知識、技能、情感、態(tài)度、知識、技能、態(tài)度、知識、技能、能力（B）為主。 5.《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（C）。 6.《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，不包括（B）。B.“以知識為本”的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育 （C）。，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）。 （D）。、排隊，課程的整合首先應該關(guān)注的是（B）。 ，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。、（C）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 （D）。 （D）。（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。 （A）領(lǐng)域的目標。 （A）。 （A）。 （C）。 家園合作追求的最終目標是（C）。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量 C、促進兒童的全面發(fā)展。D、提高教師的教育水平2幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和（D）。A、促進幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B、促進幼兒知識和技能的發(fā)展 C、使幼兒獲得快樂 D、促進幼兒的健康二、填空題 與 兩部分。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的。身體健康、心理健康、心理健康，愉快是 領(lǐng)域的目標。健康領(lǐng)域。、。支持者、合作者、引導者，不怕困難，有初步的責任感是 領(lǐng)域的目標。社會、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。合作學習 以及小學教育相互銜接。03歲兒童的保育教育7．社會領(lǐng)域的教育具有 的特點。潛移默化 領(lǐng)域的內(nèi)容。科學9． 是重要的教育資源。環(huán)境三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育。（）2．促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。（√）3．幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓練中形成的。（）4．社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）5．多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（）6．繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（√）7．學習10以內(nèi)的加減法應該是數(shù)學課程的中心。（）8．以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（√）9．除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（√）10．幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（）11．教育要面向全體，就是面向全體進行教育，因而劃一目標、統(tǒng)一行動，以集體的形式組織教學，就是公平地對待每一個孩子。（）12．在家園合作中，幼兒園應處于主導地位，幼兒園應領(lǐng)導家庭。（）13．沒有疾病就是健康。（）三、簡答題：可以相對分為哪五個領(lǐng)域？ 答：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。2．幼兒園教育的性質(zhì)和任務是什么？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。3．幼兒園教育的特點是什么？幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。4． 教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)的原則有哪些？（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。5．幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）發(fā)展水平的差異（2）能力傾向的差異（3）學習方式的差異（4）原有經(jīng)驗的差異 6．幼兒發(fā)展評價方法有哪些？答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法四、論述題？答：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。，幼兒教師應當怎么做？答：對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。第三篇：《幼兒園教育指導綱要》試題《幼兒園教師指導綱要》復習題一、填空題：《綱要》的基本指導思想集中的反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，主要有。幼兒園應與于密切合作，以及與相互銜接。在家園合作中，幼兒園應該處于地位。幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師的評價兩個方面。社會教育應堅持和生活教育的原則和方法。從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是?！队變簣@教育指導綱要（試行）》的框架是、。我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是辦 園，一個是政府辦園。幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的。1游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是發(fā)展的價值.。1幼兒園教育要與以及小學教育相互銜接。1語言能力是在的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關(guān)注的是1《幼兒園教育指導綱要（試行）》是頒布的。1能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于1在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發(fā)展狀況進行評估要采用的方法進行。1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是。1社會教育應堅持和生活教育的原則和方法。健康教育的本質(zhì)是。二、單選擇題幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能