幼兒園小班語言游戲21篇[合集](編輯修改稿)
2024-11-04 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 摘光后，摘得蘋果最多的為勝利。2公雞頭、母雞頭玩法：請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲?！菊n后反思】本次活動，我選擇了一個《蛇偷吃了我的蛋》繪本閱讀活動，繪本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。故事情節(jié)簡單，內(nèi)容卻緊張而生動有趣。活動中我借助大書、視頻，依托師幼互動的有效策略，根據(jù)小班幼兒的年齡、學習特點，在教學中，通過教師提問以及講述等方法與策略，讓幼兒理解讀本內(nèi)容，并且也能夠根據(jù)老師的提問大膽的講述。在過程中，從活動的設(shè)計到準備，我進行了反復思考。我把活動分成了五部分：第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，通過游戲，了解蛋。師：老師帶來了一個好東西，猜猜它是什么?還有可能是誰的蛋呢?這蛋能干什么?這一問題引起幼兒的興趣，帶著這個問題及好奇的心情來激發(fā)幼兒對故事的興趣。第二環(huán)節(jié)引導幼兒模仿孵蛋時的樣子，體驗孵蛋的感覺。第三環(huán)節(jié)觀察封面，了解故事人物與故事名稱。第四環(huán)節(jié)引導幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)利用小書，結(jié)束。我總體采用了觀察與猜測的方式方式，初步了解故事中的人物，內(nèi)容。小班幼兒很喜歡這個故事，通過學說故事中的對話，感受故事中的小動物熱心的尋找丟失的蛋，不厭其煩的向朋友們詢問，在故事中學習交往語言，知道故事中的小動物互相幫助，團結(jié)一致面對困難。小班語言游戲21篇這篇文章共15717字。相關(guān)文章《小班教案《落葉》》：小班教案《落葉》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒幫助幼兒體驗和理解詩歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情，通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美，引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《落葉》教案吧。《小班教案《爸爸和我》含反思》：小班教案《爸爸和我》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣，引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感，快來看看幼兒園小班《爸爸和我》含反思教案吧。第二篇：幼兒園小班語言游戲幼兒園小班語言游戲：可愛的小動物活動目標：，準確地發(fā)出“嘎、嘰、喵、汪”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。，并要求他們做到在集體面前說話響亮。，基本掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。：（畫有草地、藍天、白云）教育：小鴨、小雞、小花貓、小黃狗 火車方向盤1個 頭飾（本次課程沒有準備頭飾，原因：由于不知道幼兒具體人數(shù)）希望聽課老師見諒活動過程：出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”：一一出示動物教具（1）小鴨：來了一只什么小動物？（小鴨子）身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚）（2）小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）（3）小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的?(喵喵喵)（4）小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。（1）教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。（2）幼兒學習兒歌，并會讀“嘎、嘰、喵、汪”等音（3）幼兒邊念兒歌邊做動作。（4）游戲兒歌《可愛的小動物》老師小小動物名字，小朋友模仿小動物叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺進行游戲《動物汽車》老師放“開火車”音樂（1）老師做動物汽車司機，手握方向盤作示范（2）請1名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動。（3）下車時教師提醒幼兒要有秩序第三篇：幼兒園小班語言游戲教案幼兒園小班語言游戲教案：開汽車活動名稱： 開汽車（一）活動目標要求幼兒正確使用人稱代詞：“你、我”。幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。（二）活動準備玩具汽車方向盤810個，幼兒坐成半圓形。（三）活動過程設(shè)置游戲情景。提問引導幼兒，并讓幼兒來學一學小司機?！袄蠋焷砜伎寄銈?，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？”評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。交代游戲規(guī)則。幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色?！鞍⒁萄莸檬钦l啊？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？”全體來學一學“司機”“乘客”的話。評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予
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