師恩難忘教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的“恭恭敬敬”）師：但是，田老師卻說“這不過是無心插柳柳成蔭，為什么呢？無心插柳柳成蔭：不經(jīng)意地做了某件事情，卻很順利的得到好結(jié)果。①出于謙虛，不想把作者在文學(xué)方面取得的成就歸功于自己。②確實是“無心插柳”，并沒有特別偏愛某一個孩子，他就是幾十年如一日地工作。無論怎樣，都反映了田老師人格的高尚。小結(jié)并板書。這就是田老師給我的教誨之恩，它使我終身難忘，正如文章中所寫“十年樹木，百年樹人”。（板書）（要使小樹成為木料需要很長的時間，而培養(yǎng)一個人則需要更長的時間。說明培養(yǎng)人才非常不容易）六、悟法——拓展延伸。說一說，田老師是一位怎樣的老師？為什么田老師的形象能呼之欲出？文章并不長，為什么我們能感受到作者對老師的深深感激？那是因為作者掌握了寫作方法。我們來總結(jié)一下，看看這篇文章的寫法都具有哪些特色。（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這些基本的表達(dá)方法：抓住最能體現(xiàn)人物特點的事例來寫；田老師講了上千個故事，而作者只具體寫出了其中一個故事，沒有面面俱到，通過這一個故事就能感受到田老師的精彩，就能給人留下深刻的印象，這叫“點面結(jié)合”、“以少勝多”。除了通過“娓娓動聽”、“引人入勝”等詞句直接寫出田老師講故事的精彩，還通過我沉醉其中的反應(yīng)來襯托，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。）如果我們能把這些方法運(yùn)用到我們的寫作中去，我們的寫作水平一定會有很大的提高，我們的文章一定會更精彩。大家回憶自己的老師，選擇一位印象深刻的老師，相互交流，師生評議。作業(yè)：我印象深刻的一位老師[設(shè)計理念：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這些文章的表達(dá)方法，并將這些方法遷移到對課前作文的修改中，活學(xué)活用，及時鞏固。這樣的“讀寫結(jié)合”不但扎實了一篇課文的學(xué)習(xí)，又可順帶著完成習(xí)作，提高了效率。]第二篇：師恩難忘教學(xué)設(shè)計《師恩難忘》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀與習(xí)作水平得到提高。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查指名說說課文講了一件什么事。（設(shè)計意圖：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度及口語表達(dá)能力。）二、略讀課文第一部分讀一讀，想一想：田老師給人的第一印象是什么？（設(shè)計意圖：通過思考提高小結(jié)水平）說一說自己心中的好老師是怎樣的。（設(shè)計意圖：口語表達(dá)心聲，便于老師接近與學(xué)生的距離）三、細(xì)讀課文第二部分讀第4至7自然段，找田老師教學(xué)最令你佩服的地方，用筆寫下自己的感受，并給同桌說一說。（設(shè)計意圖：讓每一名學(xué)生都要動腦思考，同桌討論可以讓學(xué)生暢所欲言）老師提問：（1）開學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？（2）他講了一個什么故事？（3）這個故事有什么教育意義？（設(shè)計意圖：田老師上課的方法自己是否喜歡，老師可以給予提示，不但教書而且育人）朗讀第6自然段，然后把這個故事復(fù)述給大家聽。說說你的感受。四、美讀課文第三部分默讀課文，想一想：哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？哪些地方可以看出作者對老師的尊敬與感激？（設(shè)計意圖：從讀中體會老師的良苦用心）指導(dǎo)朗讀，讀出作者對田老師的尊敬和感激之情。五、有感情地朗讀全文。（設(shè)計意圖：以課文有一個完整的認(rèn)知）六、作業(yè)布置摘抄文中的好詞句。寫一篇短文：我心中的好老師第三篇：師恩難忘教學(xué)設(shè)計師恩難忘——黎竹英教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。教學(xué)時間：3課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：通讀課文，整體感知大意。理清課文脈絡(luò)。學(xué)生討論分段，概括段意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌?，他（她）為什么會讓你難忘？指名作答。揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。板書課文標(biāo)題。二、初讀全文自學(xué)生字詞。① 自由讀。②②指讀，齊讀。指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。三、通讀課文，整體感知大意。學(xué)生通讀課文。說說本文寫了一件什么事。（作者小學(xué)一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的
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