【文章內(nèi)容簡介】 讓教師看看是哪兩只手。〞k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的局部是手掌，手掌上方連接的＇五根長長的“小棒〞就是手指。2。聽兒歌：教師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。k握成兩個小拳頭：雙手握拳。l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。m長出十個小伴侶：隨意搖擺十根手指。3。學兒歌。引導幼兒跟教師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。j邊做動作，邊跟讀?！皩殞殏兒徒處熞黄饋砟钜荒顑焊?，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。〞k聽兒歌，做動作?！跋旅?，教師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。〞l看動作，念兒歌?！拔覀冊贀Q一換，教師做動作，你們念兒歌。〞4。念兒歌。讓幼兒兩兩相對，教師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣?！皩殞殏兊膬焊瓒寄畹谜姘?，請你也念給自己的好伴侶聽一聽吧！〞5。延長：嬉戲“小手開花〞“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花。〞小班彩泥教案第8篇設(shè)計意圖：幼兒對顏色有較高的愛好，能大膽而富有共性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點制造出富有共性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的愛好。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫根底，引導幼兒從熟識的小雨點打破口，根據(jù)自己的意愿支配畫面，同時鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)?；顒幽康模阂龑в變菏欠衲茳c出多變的小雨點，即線條、點等熟悉激發(fā)幼兒對顏色繪畫的愛好，樂觀參加繪畫活動?；顒宇A備：材料預備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。學問預備：幼兒觀看過下雨時雨的情景?；顒舆^程：一．故事導入。?下雨了?。＇圖片，讓幼兒觀看雨點的特征。，并讓幼兒思索雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。二．繪畫雨點。啟發(fā)談話，引起愛好教師：“今日太陽公公很興奮，見到我們小伴侶，可是突然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答〞下雨了〔同時播放下雨的聲音〕。雨是從哪兒掉下來的？小伴侶，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由爭論舉手答復，教師賜予確定和鼓舞。小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。操作演示，引出內(nèi)容〔1〕演示爭論，共同參加A、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫〔強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的?！矪、爭論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？〔一點點的〕小雨點落到了哪兒？〔幼兒爭論〕〔2〕激發(fā)愛好，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？〔幼兒表達〕五顏六色的小雨點可真美麗。B、這么美麗的小雨點，我們給它起個什么名字呢？〔幼兒取名：七彩雨、漂亮的雨等〕，及繪畫的方法。三、幼兒創(chuàng)作，教師觀看指導?！?〕引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看美麗的小雨點。〔雨中有赤、橙、黃、綠〕，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？〔2〕教師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒?！?〕幼兒作畫，教師觀看指導1〕觀看幼兒調(diào)換顏色畫的狀況。2〕觀看幼兒能否畫出大小根本一樣的雨點。3〕能否添加自己喜歡的東西。四、以兒歌方法完畢活動。幼兒聽教師念?小雨點?的兒歌?！残∮挈c，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更艷麗?！澄?、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，訂正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等狀況?；顒臃此迹罕敬位顒颖救擞晒适聦耄郧榫柏灤┑氖址?，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒愛好比擬深沉，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也根本可以區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比擬不錯，但是有局部幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，進步畫面的質(zhì)量及美觀效果。以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導的，有幼兒用心操作的，還有幼兒仔細觀看別人繪畫的過程。第三篇：小班彩泥學期計劃小班彩泥學期計劃一、情況分析小班孩子大多都是在兩歲半左右的，而且也都是剛剛接觸超輕土、彩泥，年齡很小，手指靈活度不高，各方面發(fā)展也不是很完善。所以這學期我們多以團泥、轉(zhuǎn)泥、壓泥等基本手法操作配以簡單的工具操作進行教學活動，因此在在動手和手法方面應多加強練習，在課堂上教學活動也多以鼓勵為主。由于幼兒發(fā)展的差異性，我們要注意集體教學與個別教學想結(jié)合，觀察到每一個小朋友，使幼兒的整體目標都有所提升。二、總體目標心靈目標：，共同競爭，共同合作的情感。、培養(yǎng)積極探索的欲望情感目標：、彩泥的興趣以及對作品的成果意識。手巧目標：。、壓、揉、貼、搓、捏的手法并逐步使用工具。，鞏固各種手法。三、課程內(nèi)容：三月：餅干、雞蛋、毛毛蟲、皮球、糖葫蘆、蘋果、櫻桃、橘子總體目標：：培養(yǎng)幼兒對超輕土、彩泥的興趣。：發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。：學會轉(zhuǎn)小圓球、壓圓餅的基本手法操作技巧并認識顏色。四月：面條、辣椒、棒棒糖、胡蘿卜、薯片、蝌蚪、香蕉、茄子總體目標： ：用超輕土、彩泥做出平常熟悉的各種蔬菜、食物，從而使他們對彩泥產(chǎn)生興趣，并養(yǎng)成對作品的成果意識。：了解搓長條和圓錐形的手法，并逐步開始使用工具。：在作品上體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造力和想象力。五月：四季豆、笑臉、哭臉、蓮藕、太陽公公、圓形花、手機、電視機總體目標：：培養(yǎng)幼兒對超輕土的興趣以及對作品的成果意識。：練習搓圓球、壓餅干、搓圓錐形的手法。：發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識六月：魚、南瓜、蜘蛛、手機、蛇、烏龜、蝸牛 漢堡包、房子總體目標：：培養(yǎng)幼兒的觀察力、成果意識、節(jié)約意識。：練習搓圓球、壓圓餅的手法。：有自己的想象力，創(chuàng)造力和設(shè)計能力第四篇：彩泥教案小班《彩泥教案小班8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！彩泥教案小班第1篇活動目標1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備1．經(jīng)驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗，會做一些基礎(chǔ)造型。2．材料準備：幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋?；顒舆^程一、游戲?qū)?．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。三、引領(lǐng)創(chuàng)作1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。四、教師巡回指導1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。2．使用工具注意安全。3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。5．提倡同伴間的合作，相互幫助。五、交流分享