【文章內(nèi)容簡介】 可以做。三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶。，利用生活中事物來添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)四、交流探究學(xué)習(xí)：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?五、欣賞開闊視野，拓寬思路，啟發(fā)學(xué)生想象。你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。橡皮泥教案活動目標(biāo)：在觀察照片的基礎(chǔ)上，會用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。在參觀介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓?。活動?zhǔn)備：全家福的照片。人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具?；顒舆^程：談?wù)?、說說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個人都長著不同的樣子?？纯?、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。(1)引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)“快樂的一家”呢?(討論、交流)請你來試一試。(2)幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運用中出現(xiàn)的好方法。(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?(4)小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運用輔助材料進(jìn)行裝飾。在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!展示交流，在介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓犯惺?。教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。第四篇：小班彩泥教案小班彩泥教案8篇小班彩泥教案第1篇作為一名無私奉獻(xiàn)的教師，有必要進(jìn)展細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我細(xì)心整理的小班美術(shù)彩泥小熊熊教案，歡送大家共享。教學(xué)目的能動手完成小熊熊的制作。學(xué)用搓、壓等方法。培育幼兒動手操作的力量，并能根據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備彩色橡皮泥、牙簽。?熊出沒?動畫視頻。教學(xué)過程放?熊出沒?動畫視頻，看看大屏幕上消失的是誰啊?孩子們看過這個動畫片沒有?你們喜不喜歡動畫熊大熊二啊?光頭強管熊大熊二叫什么啊?對!是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好啊?制作小熊熊之前，教師先來教你們幾個制作方法，學(xué)會這幾個方法，我們就更簡單制作小熊熊。孩子們都學(xué)會教師教的沒啊?那如今我們就選擇自己喜歡的顏顏色泥，來制作熊熊吧!講解中讓孩子們跟著說“搓、壓〞等詞。在孩子們制作時，教師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動手操作力量不太好的孩子。欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。教學(xué)反思彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色特別多，彩泥能培育孩子動手制造和思維想象力量，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個活動特殊好。因為我們班的孩子小，給孩子講太粗淺的還理解不了，所以彩泥這種活動我認(rèn)為最合適我班的孩子了。本節(jié)我就給孩子預(yù)備了彩泥活動，要制作的是熊，最近有一部動畫片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今日來做孩子最喜歡的熊。教學(xué)中我沒有帶著孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個制作方法，讓孩子來自己自由的選擇去制作。孩子們制作時，我會去重點指導(dǎo)力量較差的孩子，讓孩子們能順當(dāng)?shù)闹谱魍瓿?。活動中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解力量強的聽懂了，較差的＇孩子還是有點沒懂，經(jīng)過我的指導(dǎo)孩子們都完成的很好。經(jīng)過本課，我覺察還得去重點關(guān)注能較差的孩子，要討論新的教學(xué)，讓力量差的孩子盡快的能追上力量好的孩子，不讓孩子們之間有差距。小班彩泥教案第2篇?活動背景?撕紙片是小班孩子比擬初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個嬉戲的情景中進(jìn)展，是本活動的設(shè)計思想。活動在想象的情景中開頭，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)顏色和數(shù)的閱歷，是一個表達(dá)整合意識的活動。當(dāng)然，活動是以本班孩子的原有閱歷為前提的，假設(shè)你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?〞和“很多〞的數(shù)閱歷，那么，在活動施行時，教師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片〞的嬉戲。如此，可以變化多樣?！净顒幽康摹吭谒核和嫱娌始堉?，感受彩紙的顏色和數(shù)量不同。在想象中，體會歡樂的心情?！净顒宇A(yù)備】紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條假設(shè)干；塑料小筐人手一只?！净顒舆^程】一、彩紙像什么〔出示彩紙條〕這是什么？〔五顏六色的紙條〕你們看看這像什么？〔抖動紙條：像花、像煙火等〕——讓孩子在自由的想象中，布滿激情地進(jìn)入活動?！材靡粡埣垪l邊撕邊示范〕我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片?！@是示范，動作要清楚。我們在過節(jié)和興奮的時候，就把它撒在空中?！舶杨A(yù)備好的彩色小紙片撒向空中〕哦，過節(jié)啦，好興奮啊?！て鹩變和嫠５呐d致。二、撕紙條你們想興奮嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看?！ぐl(fā)幼兒撕紙的愿望。幼兒撕紙，教師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。三、過什么節(jié)做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？〔好，過節(jié)〕來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真快樂??！——在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。四、找顏色紙片你們看，地上都是小紙片?！才e起紅色小紙片〕你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？〔同樣的方法找黃、藍(lán)、綠〕請你找紅色的紙片。〔聽語言指令找顏色紙片〕——小年齡孩子的認(rèn)知特點是先比照實物后，才能說知名稱。