小學生英語輔導(dǎo)班招生簡章(編輯修改稿)
2024-11-04 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在線時間小時 注冊時間 2008317 最后登錄201077 幼兒園小班積累了一系列小學生快速提高寫作水平的方法，能使孩子短時間內(nèi)愛上作文，在興趣中喜歡上寫作，影響孩子一生的寫作能力及閱讀習慣。她所帶的學生參加歷年校內(nèi)外作文競賽，以絕對實力幾乎包攬了特等、一等獎。（0608年在芝罘區(qū)所帶教師子弟作文提高迅速（甚至中學生都來聽課），在家長的強烈要求下，今年面向社會招生作文班。地點：開發(fā)區(qū)寧海小區(qū)。（22020208路亞新利下車）咨詢電話：*** ***.讀書是為了生命的積淀 寫作是因為人生的精彩守望小學作文輔導(dǎo)班系濟寧守望教育培訓中心泗水輔導(dǎo)點，由全國優(yōu)秀作文輔導(dǎo)教師、中國“金星小作家”協(xié)會理事、《作文大王》《小學生學習報》《21世紀小學生作文》《小學作文教學》特約編輯、省市優(yōu)秀教師王老師擔當主講，常年面向泗水城區(qū)招生：一、招生對象：小學26年級學生二、課程設(shè)置：依據(jù)守望教育培訓中心自編的《輕輕松松學作文》教程，結(jié)合小學作文訓練專題，針對學生實際作文水平進行個性化輔導(dǎo)三、輔導(dǎo)特色：小班化教學（每班限招8名學生，按報名交費先后額滿為止）“一對一式輔導(dǎo)”（每篇作文精批細改，每個學生面批點評）學習效果集優(yōu)化（注重學生個體學習過程與經(jīng)驗體會的積累；引領(lǐng)學生珍視成長足跡，品味成長點滴；關(guān)注課堂，關(guān)注課程，關(guān)注成材，關(guān)注成功，關(guān)注人生；學作文學做人；匯編學生個人優(yōu)秀作品集錦；點評推薦評獎發(fā)表學生作文；指導(dǎo)學生個人網(wǎng)站或博客建設(shè)）四、學習方式：學生上門，家長接送，隨到隨學。五、學習時間：周末作文輔導(dǎo)班：周六上午班、周日上午班寒暑假輔導(dǎo)班：暑假7月10日、寒假臘月十八起開班（分上下午班，周日休息）六、資費標準：300元/期（60課時/期，3課時/半天）七、報名咨詢:電話：***（王老師）地址：泗水縣新城區(qū)圣源居花園信箱：zwhkt01@守望小學作文輔導(dǎo)班真誠歡迎您的到來，竭誠致力于：成就您優(yōu)秀作文的夢想！守望您精神成長的家園！生對象：1——6年級小學生 教學特色：★小班制教學，針對性強。每班學生人數(shù)不超過8人，能夠形成一定的教學氛圍，提高教學效率。★教學方式靈活，興趣與能力兼顧。精心設(shè)置每一個教學環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)上使學生掌握基本的閱讀技巧和寫作技巧，逐步積累素材，明顯提高閱讀能力和寫作能力。★教學內(nèi)容全面豐富。輕松作文暑期班將實行“閱讀”與“寫作”相結(jié)合的方式進行教學。提高閱讀能力與寫作能力的是學生在語文考試中取得高分的關(guān)鍵因素。掌握一定的閱讀技巧，學會常見閱讀理解問題的答題方法，將大大提高學生的閱讀效率，開闊學生的視野，積累更多的好詞佳句，從而有利于寫作能力的提高。另外，實行“閱讀”與“寫作”相結(jié)合的方式進行教學也將幫助學生鞏固語文基礎(chǔ)知識，從根本上幫助學生提高語言表達能力。2009年暑假到了，應(yīng)部分家長的要求，也為了下學期辦好六年級實驗班做好準備，我組織了一個有30人參加的暑假習作輔導(dǎo)班，這些學生都是有一定基礎(chǔ)的五年級學生。在輔導(dǎo)小孩寫作過程中，我緊緊圍繞提高小孩的寫作興趣為根本出發(fā)點來安排寫作活動。我們應(yīng)該明白，小學生寫作文的性質(zhì)是基本上練筆，是習作，而不是搞創(chuàng)作，不是一件浩大的讓人望而生畏工程。因此，不能讓小孩覺得寫作文并非枯燥乏味，而是一件賞心樂事。在暑假期間，我重視激發(fā)小孩的寫作興趣，努力做到變“要我寫”為“我要寫”。我要求小孩每天通過一句話或一個詞記錄一些具體事物，接著我再講評，充分肯定他們記錄的意義。比如，我讓他們看天上的云，只看云，除云之外的任何東西都不理。他們觀察之后所記錄下來是：“云，像盛開的棉花”；“云是被咬過的棉花糖”。有些學生覺得無話可寫，我就引導(dǎo)他們分別以時間、地點、人物等開頭寫一句話。如以時間開頭的話：“今天，我參加了暑假輔導(dǎo)班的學習。今天下午，我要到外婆家去摘菠蘿蜜。9月10日是教師節(jié)?！币缘攸c開頭的話：“在教室里，坐著30位同學。在家里，媽媽最愛我。樹上，小鳥在歌唱?！币匀宋镩_頭的句子：“小麗是我最要好的朋友。老師，您好！爸爸，快點接我回家。”可見，寫幾句話并不難，小朋友寫的多好，多么貼近生活。我想，寫作的自信心和熱情應(yīng)該就是這樣培養(yǎng)出來的吧。在輔導(dǎo)小孩的寫作過程中，我始終堅持要想寫好作文就必須多讀好文章的思路，讓孩子明白寫作能力的根本是閱讀能力，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，只有大量地閱讀，就能開闊孩子的視野，從而做到舉一反三。比如，我讓孩子每天讀一篇《十萬個為什么》和《一千零一夜》里面的故事。然后寫讀書筆記，做到以讀促寫。孩子讀得開心，寫得用心，往往能記住故事里面的一些好詞句并運用出來。孩子讀了好多篇文章，就大大豐富了知識，提高了認識，增加了文化和語言積累。在輔導(dǎo)小孩的寫作過程中，我始終注意要求他們下功夫去觀察身邊的任何事物。尤其是在暑假這段充裕時間內(nèi)，更是如此。我認為，寫作一定要言之有物，要有內(nèi)容，而作文內(nèi)容大都來源于生活，需要通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)，主要分四步。第一步是培養(yǎng)孩子細致觀察的能力。小孩精細觀察的能力一般都不強，所以一定要悉心培養(yǎng)。比如，每天我都在桌上放一片樹葉，讓孩子觀察五分鐘，然后把觀察到的東西寫下來。之后，再觀察五分鐘，寫下再次觀察后所發(fā)現(xiàn)的不同的東西。每天變換不同的觀察對象。十多天下來，小孩居然可以做到潛意識里仔細觀察身邊的任何事物，任何時候?qū)ρ劾锏臇|西都好像要“入木三分”地觀察個透。第二步是培養(yǎng)孩子按照一定順序觀察事物的能力。在小孩的眼里，一件東西就是一件東西，不管從什么角度看都無所謂。因此，培養(yǎng)小孩的邏輯思維能力尤為重要，讓他們明白，觀察事物需要從上到下、從里到外、從左到右等等不同方
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