小學(xué)教師備課要求(編輯修改稿)
2024-11-04 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成，并至少做到一周檢查一次。（4）2~6年級提倡寫周記。（5）數(shù)學(xué)：平均每節(jié)課一次作業(yè)。（6）英語：平均每節(jié)課一次作業(yè)。作業(yè)要求作業(yè)的來源要有兩個渠道：一 是教材中提供的，二是教師根據(jù)教學(xué)需要精選的，布置作業(yè)要從嚴從精，作業(yè)要按統(tǒng)一規(guī)定格式書寫，要強調(diào)字跡工整，行款整潔、使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作文批改：周記：要適當(dāng)批改（改錯字，病句）要有定性評價和日期。作文：要有眉批、腰批、總評，總評語要恰當(dāng)，要有針對性，要多鼓勵少批評，要避免三言兩語的套話，字跡要規(guī)范工整，結(jié)果采用定性評價。作業(yè)中學(xué)生的錯別字教師必須用筆框標出。教案檢查：定期檢查教案，教案前有教學(xué)進度表（同學(xué)科、同年級要一致），該表時間安排符合新課標要求，并上交教導(dǎo)處一份。每節(jié)課都要寫明累計課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程設(shè)計、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計，課后記事。教案應(yīng)符合教材和學(xué)生實際，不照搬照抄他人教案（包括教學(xué)用書上的例案）和本人以前的舊教案。教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。每學(xué)期末評選優(yōu)秀教案，進行宣傳表彰。作業(yè)檢查：學(xué)生作業(yè)檢查由副校長領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體實施，檢查結(jié)果向校長匯報。全校性集中檢查每月1次，定時收齊，統(tǒng)一檢查，并及時向教師反饋。寒、暑假作業(yè)開學(xué)后采取抽查部分學(xué)生作業(yè)的辦法檢查。作業(yè)要求教師批改及時，格式規(guī)范，無批改錯誤，評語恰如其分，字跡工整認真。日常校領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課時應(yīng)同時抽查學(xué)生作業(yè)。日常學(xué)?？筛鶕?jù)工作需要隨時抽查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第二篇：小學(xué)教師備課要求小學(xué)數(shù)學(xué)備課基本要求備課是教師上課前要做的教學(xué)準備工作，是上好課的先決條件。備課的過程，實際上是對學(xué)生培養(yǎng)的設(shè)計，是一項艱苦的創(chuàng)造性勞動。要使自己在教學(xué)中有創(chuàng)新、有特色，必須從備課做起。（一）備課原則 備課要本著實效性、可行性的原則，堅持做到六備、五有、五忌。六備：備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)具。五有：有三維目標設(shè)計、有教學(xué)過程設(shè)計、有練習(xí)設(shè)計、有板書設(shè)計、有課后反思。五忌：忌追求形式忽略效果，忽視備課的實效性；忌只備知識，忽視能力發(fā)展；忌只備例題不備練習(xí)，忽視教學(xué)的針對性；忌抄教材、教參、舊教案，忽視學(xué)生的差異性；忌只備新授課忽視練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實踐活動課等內(nèi)容。（二）備課要求1．備課標：備課要體現(xiàn)新課標理念，注重落實知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等目標。2．備教材（1）正確把握教材的內(nèi)在聯(lián)系。安排教學(xué)內(nèi)容要把握教材的編排體系，明確編排意圖；既要注意溝通學(xué)生已有知識與新知識的聯(lián)系，又要溝通同一知識領(lǐng)域的知識之間的縱向聯(lián)系，形成符合學(xué)生認知水平的、具有結(jié)構(gòu)化和開放性的教學(xué)內(nèi)容體系。（2）創(chuàng)造性地使用數(shù)學(xué)教材。要充分用好教材已有的課程資源，暨要充分發(fā)揮這些內(nèi)容的育人功能，提高教學(xué)效率，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況對教材上的課程資源進行適當(dāng)調(diào)整和補充，將可用的教學(xué)資源進行有效的整合，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際，更加有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解。（3）精心選擇設(shè)計練習(xí)。根據(jù)教材編制的各類題型的要求，進行篩查分析，設(shè)計與新課相仿的基本題，加深理解的變式題，概括提高的綜合題，思維訓(xùn)練的思考題。體現(xiàn)練習(xí)層次性、趣味性和開放性，注重練習(xí)的實效性。（4）注重從生活中提煉數(shù)學(xué)問題。教師在教學(xué)時，無論是利用教材上的題材，還是補充、自選的教學(xué)題材，都應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系生活的基本理念，努力把生活中的實際問題變?yōu)閿?shù)學(xué)研究的對象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，體驗到數(shù)學(xué)的價值。3．備學(xué)生 教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)針對學(xué)生的實際。要認真分析學(xué)生的數(shù)學(xué)認知基礎(chǔ)，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點；要了解本班學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平的個體差異；分析學(xué)生的思維習(xí)慣。4．備教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇，要有利于知識的遷移和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的積極
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