【文章內(nèi)容簡介】 我要去廁所?！比缓罅镏蠹?．主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影?！?．秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。2．師總結(jié)：今天的課我們一起了解了毒品的種類，認識了毒品的危害，也感受到了生命的脆弱，老師編了一首兒歌，出示齊讀：小朋友們要牢記，拒絕毒品愛生命。若是好奇去沾染，自毀前途沒商量。遠離健康惹人厭，斷送生命無人憐。身陷泥沼難自拔，家破人亡悔已晚。謹慎交友心胸廣，明辨是非不能忘。預(yù)防毒品記心間，幸福與你永相伴。小結(jié)：為了自己，為了家庭，為了社會，請珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，堅決抵制毒品，共同構(gòu)筑起拒毒心理防線，珍惜美好幸福的人生。第2課 關(guān)愛生命 安全出行一、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)（一）分析學(xué)校周邊的交通情況：我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校大門就在公路的旁邊。然而，學(xué)生的交通安全意識卻非常淡薄，在我校學(xué)生身上已發(fā)生數(shù)起交通事故。為了讓學(xué)生們更好的參與交通，減少交通事故的傷害，所以上這樣的課是非常有必要。（二）教學(xué)重點與難點分析教學(xué)重點：如何更好的參與交通，預(yù)防交通事故，減少交通事故的傷害。教學(xué)難點：如何更好的參與交通，預(yù)防交通事故，減少交通事故的傷害。（三）學(xué)生情況分析教學(xué)對象是小學(xué)的學(xué)生，好奇心很強，喜歡和別人交流，但交通安全意識薄弱，甚至，對于如何更好參與交通的知識知之甚少，對于自己平時的一些不好的交通習(xí)慣，是交通事故的隱患更是認識不清。（四）教學(xué)方式與手段，技術(shù)準備采用教師講授和學(xué)生交流相結(jié)合的教學(xué)方法。主要通過視頻資料的分析、討論、小組活動的設(shè)置讓學(xué)生親身體驗了解哪些交通習(xí)慣是交通事故的隱患，哪些習(xí)慣能夠預(yù)防交通事故發(fā)生，減少交通事故的傷害。三、教學(xué)目標設(shè)計（一）知識與技能知道道路語言，掌握一些常見的交通標志，能更好參與交通，減少交通事故的傷害。（二）過程與方法通過讓學(xué)生看視頻、自由發(fā)言談感受，認識到交通事故危害性大。學(xué)習(xí)道路語言為了更好參與交通，減少交通事故的傷害。（三）情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課，提高學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識，養(yǎng)成正確參與交通的好習(xí)慣。四、教學(xué)過程設(shè)計（一）視頻導(dǎo)入 教師：今天，我請同學(xué)看一部微型電影，看后，請用一句話概括你內(nèi)心的感受。（播放視頻）進入新世紀，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，汽車越來越多地駛?cè)雽こ０傩占?，然而與汽車如影隨行的車禍，也在中國城鄉(xiāng)道路上肆意游索，吞噬著人們的財產(chǎn)，健康和生命。它出沒無常，暴肆兇殘導(dǎo)演一幕又一幕慘烈的人間悲劇。關(guān)愛生命 安全出行學(xué)生：觀看視頻，一句話概括內(nèi)心感受（二）出示數(shù)據(jù)教師：大家看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你的內(nèi)心感觸又如何呢？ 數(shù)據(jù)1： 一戰(zhàn)中，2000萬人喪失生命二戰(zhàn)中，3600萬人，喪失生命自有汽車以來，4000萬人死于車禍，相當(dāng)于100個平谷 區(qū)人口數(shù)數(shù)據(jù)2：每年交通事故死亡人數(shù)，相當(dāng)于一個縣城人口數(shù)。（約10 萬人）每1分鐘就有1人受傷 每6分鐘就有1人死亡 學(xué)生：閱讀數(shù)據(jù)，暢談感受。教師：交通事故——它讓多少幸福家庭支離破碎，交通事故——它讓多少終年與病床相伴，交通事故——它讓多少孩童慘遭夭折，交通事故——它讓多少白發(fā)人送走黑發(fā)人。（三）走向自我，反省自我（1）在你的身上，存在哪些不良的交通習(xí)慣，你將如何改正呢？（自由發(fā)言，想自己，想他人，找自己和他人的不好的交通習(xí)慣）我們怎樣做，才能更好的參與交通？（2）學(xué)生交流，得出結(jié)論⑴在馬路上，并行騎車，騎車猛拐，⑵在馬路上，追跑打鬧，玩耍⑶過馬路有人行橫道，不走人行橫道。行人逆行 ⑷跨越隔離欄（3）教師總結(jié)（出示PPT）遵守交規(guī)，安全出行這是無數(shù)鮮血和生命換來的真理，更是車輪對生命的警告?。├斡浻谛模瑴剀疤崾?⑴牢記于心交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記； 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，無人行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守法則，不能心急闖紅燈； 轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊； 手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。⑵溫馨提示同學(xué)們，在我們南邊那條馬路上有些路口也經(jīng)常發(fā)生交通事故，現(xiàn)在就請同學(xué)們替交警們寫一些溫馨標語。（分發(fā)粉紅色和綠色紙）（七）總結(jié)目標，教師寄語同學(xué)們，就像沒有人敢說自己從不得病，沒有人敢夸口車禍與自己無關(guān)，不論你是福貴還是貧窮，是名人還是普通老百姓，只要你走在路上，坐在車里，就要珍視自己和他人的生命。關(guān)愛生命，安全出行，遵守交規(guī)，從我做起。教學(xué)目標：、勒索、盜竊等行為 ，提高自我保護和防范能力，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧 教學(xué)過程 一．情境導(dǎo)入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。三．討論提高：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護 四．拓展延伸，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng) 教學(xué)目標，學(xué)會必要的應(yīng)對措施 ，規(guī)范個人言行 教學(xué)過程一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 ？語言暴力會給人帶來哪些傷害？（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害（2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認識讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣（第一節(jié)）教學(xué)目標，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。教學(xué)過程 （課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲 ：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ ：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》 二．探究學(xué)習(xí)活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ （1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由（2）你認為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？ ：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食活動二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？ 為什么喜歡吃洋快餐呢？ ：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？ ：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣 活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？ ：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流 活動四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食?的方法對健康的影響（第三節(jié)）:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？ ：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家 ：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬Υ妗⒓庸ぜ笆秤檬澄锏姆椒▽】档奈：?。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成活動五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計劃 ——案例研討：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？ ：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康 吸煙、喝酒有什么危害教學(xué)目的：使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，引入課題師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥恚瑫鼰?、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。二、分析調(diào)查，明確辯題 師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害?。煟赫磧煞侥阗澇赡囊环侥?？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。三、展開辯論，認清危害師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學(xué)則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。四、轉(zhuǎn)換視角，重建認識師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。安全伴隨我成長一、活動目標：1．通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護自己。2．通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3．通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識。二、活動時間：1課時三、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護。（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）路口的交通指揮信號有哪些？（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙