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正文內(nèi)容

小學(xué)六年級英語教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-11-04 04:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 情況,可以發(fā)揮小組合作,同桌交流的形式,讓所有的學(xué)生都能參與課堂活動,以便各有所獲。整堂課中,注意學(xué)生閱讀方法和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在逐步理解故事的過程中,分別讓學(xué)生采用快速讀、默讀、跟讀、朗讀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在每一次的活動中,我都讓學(xué)生帶著一定的任務(wù)去讀,具有一定的目的性,并規(guī)定用不同符號在文中畫出答案,培養(yǎng)學(xué)生勾畫、做批注的習(xí)慣。對于高年級的學(xué)生而言,英語思維的發(fā)展重要性逐步凸顯出來。我們應(yīng)該力圖通過不同形式、不同層次的活動,跳出機(jī)械認(rèn)讀的學(xué)習(xí)方式,激活學(xué)生的思維,學(xué)生思維發(fā)展是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程。小學(xué)六年級英語教學(xué)反思6語言的學(xué)習(xí)的方式是在具體的教學(xué)情境之中,讓學(xué)生感知語言,并在感知的過程中自己領(lǐng)會到語言的真諦。在小學(xué)英語教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語言,在真實(shí)情境中運(yùn)用語言會收到意想不到到的效果,學(xué)生在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色,課堂氣氛也異常活躍。我在講六年級Unit3 Dream的39。時(shí)候,我拍了我睡覺做夢的照片作為課件,一一展示,當(dāng)課件剛一展示出來的時(shí)候,馬上引起了孩子們的興趣,他們開心地喊焦老師做夢了,她做了這么多的好夢。這個(gè)課件深深地吸引了孩子們的注意力,于是我乘熱打鐵開始介紹:I often/sometimes/never dream of /that….這個(gè)句型。新課標(biāo)教材貼近生活,許多單詞、語句都是學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中常見到和用到的。如在教學(xué)本單元的silver bells 這個(gè)詞的時(shí)候我拿了實(shí)物銀鈴鐺,藏在一個(gè)包里,待到用時(shí),隨手拿出,學(xué)生嘩然。我問:“What are they ? ”學(xué)生回答:“銀鈴鐺”。我說:“銀鈴鐺就是silver bells。學(xué)生們就可以看著課件說:Miss Jiao often dreams of sillver 。這樣,全班同學(xué)在極短的時(shí)間內(nèi)既學(xué)會了I often dream of/that 這個(gè)句型,又掌握了 其中的單詞。擴(kuò)展資料:小學(xué)六年級英語教學(xué)反思小學(xué)六年級英語教學(xué)反思6篇小學(xué)六年級英語教學(xué)反思1六年級的英語教學(xué)相較其他的年級是比較有壓力的,因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問題。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備,既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),所以對于六年級的英語教學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下上半年六年級英語教學(xué)工作。一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的39。機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。其實(shí)在課堂上假設(shè)、想象某種交際情景,用英語進(jìn)行模擬言語活動,使交際靈活多變,輕松自然,易于引導(dǎo)??梢允顾罋獬脸恋慕虒W(xué)交際變成有目的,有內(nèi)容的自然交際,大大提高了學(xué)習(xí)效率。二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
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