小草和大樹——四年級語文教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的幸運之門，她們所希望的幸運之門為她們打開了嗎？從哪些情節(jié)可以看出來呢？ppt出示：她苦苦的等了幾個月，直到第二年春天，才等到一封遠(yuǎn)不至她失望的回信，詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓(xùn)誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排，放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)?！睅煟鹤x了這些句子，你們的感受是什么？注意聯(lián)系下面的語言思考。生交流。你們的感受尚且如此，三姐妹呢？ 指名學(xué)生朗讀，品味三姐妹的內(nèi)心世界。齊讀三姐妹在遭遇訓(xùn)誡之后的所思所想。師：姐妹們發(fā)誓要在文學(xué)這條路上闖出一條路來，結(jié)果怎樣呢？（3）出版失敗的逆境生：夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費出版了一本詩集，結(jié)果僅賣出了兩本。師：至此，夏洛蒂三姐妹遭遇的不幸已經(jīng)擺在我們眼前，哪位同學(xué)來概括一下。完善板書： 逆境————————————————成才 家庭遇不幸 寫詩受嘲諷 出版遭失敗四、痛定思痛孜孜不倦師：沉重的打擊只會使弱者低頭嘆息，卻會使強者更加發(fā)憤圖強。三姐妹痛定思痛，另辟蹊徑，決定改寫小說，她們是怎樣搶回自己在詩的迷途上失去的時間的？讀第六自然段。五、逆境成才脫穎而出，體會三姐妹的成功。然后個別學(xué)生展示朗讀。用成語來說說三姐妹的成功，相機板書：脫穎而出轟動文壇 出示：她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。此處的“小草”加了雙引號代表什么，“大樹”加了雙引號代表了什么？三姐妹由默默無聞的小草變成了轟動文壇的大樹靠的是（）。，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲下來吧?。▽W(xué)生在寫的過程中，教師巡視指導(dǎo)，不能滿足于學(xué)生簡單的口號似的話語。學(xué)生交流時，老師要善于利用學(xué)生精彩的發(fā)言，對學(xué)生進(jìn)行第二次指導(dǎo)，以期待每個學(xué)生在這一個環(huán)節(jié)里表達(dá)能力和認(rèn)識能力均上一個臺階。師：這是文章第幾次出現(xiàn)小草和大樹這樣的字眼？六、談?wù)剬π〔莺痛髽涞恼J(rèn)識文章中的“小草和大樹”剛出現(xiàn)了3次，一次是在課題，一次在騷塞的回信中，一次是在文末。引導(dǎo)學(xué)生分別交流自己的認(rèn)識：回信中的“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹”指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹，小草就是小草，大樹就是大樹，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語中充斥著對婦女的蔑視。文末的“小草”指的傳統(tǒng)觀念中婦女不能從事文學(xué)事業(yè)，“大樹”則是指的夏洛蒂姐妹在文學(xué)事業(yè)上取得巨大成功和影響，小草澆灌成大樹，即指，夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見，取得了巨大成功。課文題目中“小草”和“大樹”還有這樣的意思在里面：把成功前的夏洛蒂比喻成了小草，在沉重的生活壓力下，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強的生命力，茁壯成長；將成功后的夏洛蒂比喻成大樹，突出了她的成就非凡。在自然界里，小草雖然不能成為大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！題目通過鮮明對比，暗示主人公與命運和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨猿植恍傅淖非罄硐氲男愿瘛０?、總結(jié)全文。如果用一句話來概括夏洛蒂勃朗特的生命，你會自然而然想起那句話——“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放與風(fēng)沙中的仙人掌花?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容怎樣理解這句話呢？生交流，師概括這句話出現(xiàn)在第一段中，是對夏洛蒂個人事跡的簡要概述。作者在文中把夏洛蒂比作“仙人掌花”，意在突出她在惡劣環(huán)境中鋼鐵般的意志，從中可以看出她的一生是奮斗的一生。九：板書設(shè)計 鋼鐵般的意志逆境————————————————成才 家庭遇不幸脫穎而出 寫詩受嘲諷出版遭失敗轟動文壇第四篇：小草和大樹教學(xué)設(shè)計小草和大樹教學(xué)目標(biāo)正確、流利，有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解詞語。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。第一課時一、談話引入：齊讀課題 學(xué)生交流對大樹和小草的認(rèn)識?！靶〔莺痛髽洹睘轭}呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。二、自讀課文：讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。三、檢查自學(xué)情況檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對詞語的理解。齊讀詞語。嗷嗷待哺 要強好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎四、理清課文層次，分段。默讀課文。給課文分段，說說段意。一（1節(jié)）：概述了《》。二（24）：、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。三（57）：，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒、孜孜不倦終獲成功。五、歸納課文主要內(nèi)容第二課時一、復(fù)習(xí)課文主要講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)第一大段默讀，？認(rèn)識仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強生命力。）三、學(xué)習(xí)第二大段讀第二自然段朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？面對這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1